在如何平衡信息学和其他文化课学习方面，不少同学和家长会有一个共同的困扰——想出成绩但上机练题时间不够。分阶段选对题目很重要
现在互联网上免费的题库很多，题目的数量也不少，对于希望学好信息学的同学，一定要注意避免盲目刷题，只追求题量。对于位于不同学习阶段的同学，需要做的题目类型、模块、顺序都是不一样的，如果看到题目就刷，很可能事倍功半。初学 C++ 的同学，最初需要专注于熟练掌握 C++ 的语法。这个阶段，通常会涉及一些被称为“水题”的问题，这些题目并不涉及复杂的算法。在这时，盲目地去尝试那些涉及具体算法或者是“比赛真题”的问题可能会导致孩子受挫，甚至可能错误地认为自己并不适合这方面。当孩子已经掌握了 C++ 的基本语法，开始学习数据结构和算法时，就需要有选择地练题，区分不同板块的数据结构和算法，并逐渐深入。孩子先需要解决直截了当、无需过多建模能力的“模板题”，然后再挑战一些需要进行建模和综合运用的问题。在这个阶段，关键是要合理控制题目的难度和数量，并制定良好的练题顺序。选择适合的题目可以使得一题的学习效果相当于解决十题；相反，如果选择不当，可能十题的学习效果还不如一题。根据小编的经验，刚刚掌握了 C++ 语法基础的学生在进入算法学习阶段时，可能会因为选择了不合适的题目顺序而感到困惑，产生对自己学习情况的错误判断。同时，另一些学生可能会在老师和家长强调“多刷题”的情况下，持续避开挑战、只注重数量而不追求进步，陷入做类似、无需深思的题目的怪圈。虽然看似花费了时间，但实际上孩子一直停滞在“舒适区”里，没有真正进步。对于已经在学习的同学来说，要注意优先完成每一阶段每部分的核心内容和配套的课后思维拓展题。如果依然学有余力，可以根据自己的情况做老师推荐的题库中题目，或根据当前学习阶段参加各类公开比赛。
温故知新，融会贯通
做题之外，做好学习的总结也很重要。在信息学的知识中，有很多底层思维的方式是近似的——复杂过程的剪枝、时空复杂度的平衡、数据结构构建的方式等等。
在学习新板块、做新题的同时，注意穿插重做一些曾经错过的题目，找一找新知识和旧题目的共性与差异，温故知新、促进知识融会贯通，底层的共性思维会在这样的训练中得到提升。
为了避免同学们出现只做新知识、不注意总结的“狗熊掰苞米”的状态，同学们一定要准备错题本。不管同学们是在老师引导下完成的题还是课后自己做的题，出现错误的后，都需要一个错题本对错题进行收集、标记好知识点，方便同学们及时订正，做到温故知新、促进知识融会贯通。
用好不上机时间，提升效率
做对题很重要，会做题也很重要——对于平时上机时间不足的问题，小编也传授一个“秘籍”。做信息学题，简单说就是读题、想算法、写代码三个步骤，大多数同学通常是按这个顺序一题一题完成。但如果你的上机时间有限，可以考虑改变一下顺序，先完成各个题目的前两个步骤。第一次上机时，先集中把要做的一批题目都读了，忽略掉每道题的冗余信息，然后在速记本上记录下题目的核心信息。如果有打印机的话，也可以直接打印出待解题目，划掉其中不重要的部分。在平时不上机的碎片时间，拿出速记本就可以开始思考解题的算法。如果能充分利用每周的日常时间，到下一次上机时，再做第三个步骤——按照想好的算法上机写代码，并验证已经想过的算法是否能通过。这种方法不仅能够提升做题效率、更好地锻炼同学们的读题信息提取能力，还能让在写代码之前对算法设计进行更充分地思考，避免养成眼高手低、不思考就写的不良习惯。
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