小托福教材TIME ZONES vs. IMPACT测评
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上海小升初 这家伙很懒，还没有设置简介
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前言
小托福是除了剑桥五级外最火的等级考试没有之一了，基本上帝都魔都都会考虑搞一个，尤其是880+ 那种可以随便拿出来吹嘘的buff，导致谁都想考。
关于它的详细考察内容，不是我们今天的重点。
想要好好备考小托福，无非就是以下三步：
提能力，有不少是B1(PET)以后再开始直接准备备考的，也有不少是长期通过学习提能力再备考的； 刷题备考，通过刷小托福的题目和一些弱项书籍来针对提升； 官方备考，小托福官方也有提供一些备考手段，周期为3-4个月，见下图：
所以基本上通过这些步子，都能完成一个小托福的备考。甚至不专门进行刷题，都可以拿一个840-850的初步分数。
那么问题来了，在第一阶段，也就是提能力阶段，怎么进行学习呢？
教材的选择
小托福固然是有它的官方备考教材的，如下：
但是这些备考教材，或者说词汇手册等的泛用性较小，不适合一个长期提升的过程。
在学习过程中，我们也经常会借助新东方的一款经久不衰的小托福产品：
但是这些教材对于一些低年龄段、志在长久提升的依然不是解决办法，于是我们可以把目光投向NGL（国家地理出版社），他们出版的TIME ZONES（ETS推荐小托福学习教材）和IMPACT（ETS推荐小托福学习教材）。
被引进之后，现在的中文店铺是这么标识的：
今天我们来聊聊这两套教材，相信有些教师、家长朋友一定有这方面的困惑。
受众与等级
两者对比如下：
| 书籍 | 册数 | 对象 | 程度 | 欧标 | 教学时长 |
|---|---|---|---|---|---|
| TIME ZONES | 5 | Secondary/Teens | Ture Beginner-Pre-intermediate | Pre A1-B1 | 4hr/w |
| IMPACT | 5 | Secondary/Teens | Beginner - Upper Intermediate | A1-B1+ | 6hr/w |
从官方信息也能看出，TIME ZONES会比IMPACT的整体等级稍低一些，也更符合低基础入门。
所以在内容的排布，以及教学周期上，TZ都有一些缓度。
总的来讲，两者都可以达到B1到B1+ 的能力水准，基本符合小托福的能力要求。
编者团队
TIME ZONES编者基本没变，相信通过第二版的内容直接做的迭代，其实是一个思路的顺承。
IMPACT编者团队还是值得一看的，在最下面的Series Editors是大家非常熟悉的Dr. JoAnn Crandall和Dr. Joan Kang Shin，都是Our World青少项目的主编。
所以说教材的质量是值得信任的。
Scope&Sequence
因为都是青少内容，同时在中文引进也是初中等级，我们取它们的话题来做一个对比，以同等级为例：
| A1 | TZ 2 | IMPACT F |
|---|---|---|
| U1 | 兴趣与爱好 | 家庭与传统 |
| U2 | 外貌与体型 | 学校与喜恶 |
| U3 | 衣服与购物 | 科技与机械 |
| U4 | 位置与地形 | 动植物与自然 |
| U5 | 动物与比较 | 环保与水资源保护 |
| U6 | 音乐与喜恶 | 城市建筑与维护 |
| U7 | 食物与口味 | 太空与技术 |
| U8 | 健康与疾病 | 旅行与计划 |
| U9 | 日常与活动 | \ |
| U10 | 城市与建筑 | \ |
| U11 | 冒险与经历 | \ |
| U12 | 环保与慈善 | \ |
| A2 | TZ 3 | IMPACT 1 |
|---|---|---|
| U1 | 工作与目标 | 城市与乡村 |
| U2 | 人物与个性 | 工作与职业 |
| U3 | 塑料污染与环保 | 自然与奇观 |
| U4 | 动物与个性 | 人畜共生 |
| U5 | 朋友与计划 | 衣物坠饰与历史 |
| U6 | 天气变化与环保 | 文学与艺术 |
| U7 | 历史与事件 | 科技与app |
| U8 | 冒险与经历 | 过去与探索 |
| U9 | 科技与设备 | \ |
| U10 | 考古与科研 | \ |
| U11 | 销售与广告 | \ |
| U12 | 太空与探索 | \ |
之后的部分就过多的做比较了，通过对比可以看到这几点：
青少话题充足，IMPACT在有些单元视野更高一些 TIMEZONES通过自己12单元的话题充实度做到了更多的主题涉及 IMPACT的成长陡度更高一些，符合官方的等级设定
“相比于同等级类型的学术类教材，话题更贴地气，也更符合它们通用青少教材的设定。
同样，像TIME ZONES这样起点低的教材，其实对于小四开始的零基础同学，也可以尝试去试用，整体来讲还是友好的。
”
教学内容
TIME ZONES
TIME ZONES的教学内容设置主要分为以下几个板块，以第三册第一单元为例：
可以看到板块的内容是比较明了的：
| 板块 | 内容 | |||
|---|---|---|---|---|
| 1. INTRO | 音视频图片 | 问题思考与探讨 | ||
| 2. LANGUAGE FOCUS | 真实情境范例 | 语用规则 | 练习 | 运用(少量) |
| 3. VIDEO | 视频听练 | critical thinking(少量) | 发音与沟通(少量) | |
| 4. READING | 阅读 | 阅读理解练习 | 词汇练习 | 写作(少量) |
| 5. VIDEO | 视频听练 | |||
| 6. REVIEW | 句子 | 词汇 | 语用 |
虽然TIME ZONES里有自己的project，但量也不大，动手的话耗时也不长，比如该单元要求同学上网查一查自己感兴趣的工作：
“可见TIME ZONES的教学内容排布是比较宽松的，单词学习量可大可小，而且很适合布置一些在课下配合workbook进行。
”
IMPACT
IMPACT的教学内容设置主要分为以下几个板块，以第一册第一单元为例：
板块的内容拆解如下：
| 板块 | 内容 | |||
|---|---|---|---|---|
| 1. INTRO | 图片引入 | 问题思考与探讨 | ||
| 2. READING | 阅读材料 | 新词学习 | 问题思考与探讨 | 词汇练习 |
| 3. SPEAKING | 口语策略 | 听练 | 小组输出练习 | |
| 4. GRAMMAR | 语用规则 | 练习 | 词汇练习 | 写作(少量) |
| 5. VOCAB | 新词学习 | 新词练习 | ||
| 6. READING | 阅读 | 阅读理解练习 | 阅读策略练习 | |
| 7. VIDEO | 视频听练 | 问题思考与探讨 | ||
| 8. GRAMMAR | 语用规则 | 练习 | ||
| 9. WRITING | 规则输入 | 范文学习 | 讨论 | 输入 |
| 10. VIDEO | 视频拓展 | |||
| 11. IMPACT | project(真实项目) |
由此可见内容叠加的复杂度，同时也可以看到，每个单元包含的内容其实是比TIME ZONES复杂一些，同时在课堂的讨论量、练习量、project上都有所增加。
另外，阅读量也是增加的，TIME ZONES只有一篇正统阅读，而IMPACT里会有两篇正统阅读。
“因为project在当今课堂的不一定100%可实行性，所以在教学中也许会被放弃。整体的内容与页数，以及排版的容量都会比TIME ZONES更紧密一些。
符合它稍高的定位。
”
通过教学内容的对比：
两者在整体的教学链路上相差并不太大，在一些细节上有差别。 IMPACT的单元量会稍大一些，课堂上互动、思考，甚至设置写作等内容会比TIME ZONES更多一些。 同样也可以理解，IMPACT的官方推荐学习时长是6hr/w，而TIME ZONES只有4hr/w的原因了。
阅读细节对比
TIME ZONES第三版是2021年出版的，IMPACT是2018年出版的。我们来找个相同的话题简单对比一下两者的阅读风格：
TIME ZONES
TIME ZONES的阅读风格一向如此，大篇幅的图画配以剪裁得当的文本，同时提供泾渭分明的读前、读中、读后板块。在练习中，借鉴RE提供了题型策略的标识，词汇部分也有正常的填词训练。
“写作给的比较仓促，需要老师给予额外的指导和辅助。
”
IMPACT
得益于扎实的杂志制作经验，IMPACT的排版同样很有国家地理的味道。但是可以明显看出，IMPACT的板块设置里更具大胆和跳脱，不像TIME ZONES这样坚持一贯标准，在题型的设置上会略有变动。
“对于教学来讲这样设置不一定是好事，也需要教师有更高的教学机智。
”
该单元的话题里，读后练习给的不太典型，在其他单元里，也会有这样的练习内容：
“IMPACT的写作是独立的，所以整体指引性更好一些。
”
语法细节对比
两家的语法学习都不是特别的大而全，而是够用就行。我们选择一个语法点（该级别的现在进行时），跟THINK来对比一下：
因为所谓的螺旋上升学习理论，我们去看看在上升一册里有没有关于现在进行时的学习：
基本上都能在上一册看到一些相关的学习内容，姑且认为是可以达成的。但是整体看来，三册书在语法内容上都需要教师的额外补充，其中最不友好的是IMPACT，脚手架搭的不太够。
“对于小托福的语用部分考察是专项，所以我认为不仅要强化阅读的准度和精度，语用部分（小托里时态的考察集中在动词上）的学练早晚也要来的。所以需要用语法材料做补充。
”
额外细节
通观IMPACT全书，你会发现大量的project、discussion等字眼，也意味着这套书其实可以做的文章很多，要看准备的充不充分、有没有足够的教学机智。对于一些教师，甚至要自鸡的家长，全盘执行会有一定的难度。
相反，TIME ZONES则像一套稳定的教材，只要你用，规规矩矩的给到所有你需要的内容，可拓展也可不拓展，我称之为“忠实的朋友”。
两者都有足够新的语料，TIME ZONES更有比较低的起点，所以我也经常推荐给一些自鸡的家长，初始册完全可以做到“自娱自乐”。两者选谁去用，见仁见智。
“比如我在平时的教学里，不太用TZ做主教材，而是把TZ的阅读、练习册练习都设置成作业，因为它的布置足够友好。所以同学们虽然在学习另外一册书，但是学期结束发现，同等级的TIME ZONES也被动地学完了。
同样，大家可以选用里面的内容进行挑选性学习，问题不大。
”
时长与周期
最后来聊聊时长与周期。
TIME ZONES每个单元大约需要4hr左右，每册书48hr左右，学完5册的话240hr； IMPACT每个单元大约需要6hr左右，每册书50hr左右，学完5册的话250hr；
“当然，大家不一定真的全学完5册，这只是一个计算样本。
”
后话
最后，我个人认为第一阶段主要的意义在于提能力，所以可以有如下几种情况：
边提能力边注重抓语用，结束后直接备考小托福； 先提能力，语用弱一些，结束后针对语用，同时备考小托福； ……
以及其他很多种方式，都是可行的，也是被验证过的。
在TIME ZONES以及IMPACT两套书如何选择上，相信我给出了比较多的可供选择的数据与支撑。
我个人是比较喜欢TIME ZONES的内容设置的，所以我经常用它的内容做讲练作业；同时也很喜欢IMPACT的部分材料，也会用到其中一部分上课堂。
在TIME ZONES以及IMPACT两套书如何选择上，相信我给出了比较多的可供选择的数据与支撑。眼下一些提能力的同学，一样可能选择THINK UNLOCK PATHWAYS REFLECT等教材进行学习，到了相应能力再去备考，也是同样的效果。
这就是今天的两套小托福推荐教材的测评。
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