思考！为什么选择中科大少年班而不上高中拼清北？
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今年中科大少年班首次在5月份举行了少年班初试选拔考试，考试科目为数学、物理；
考试题目难度高于高考，略低于全国高中数学/物理竞赛水平。
复试也叫作校园综合测试，内容包括笔试和面试。
笔试：现教现学，全是大学数学和物理专业的课程。
面试：集合面试和小组讨论。集体面试时指多位同学同时进行无领导小 组讨论、分组讨论、或是以小组为单位接受考官提问。
少年班选拔流程
材料初审（2022年10月）
初试（2023年5 月）
高考（2023年6月）
复试（2023年7月）
02
感悟
● 中科大少年班绝大部分孩子都不是神童，只是懂学习、爱学习的一群孩子。
● 数学永远是学科之王，物理是王子。物理不但是 “物”的“理”，而且还是数学建模的最好训练学科。数理强，则啥都好办。
● 语言能力、逻辑思维能力，越早训练越好，后天不容易弥补。
● 要循序渐进，千万不要拔苗助长。
为什么选择少年班
而不上高中拼清北？
年龄越小学新知识就越快；等17、18岁再上大学，就失去了年龄的优势，而且杂念也更多了。
少年班的培养理念好：重基础、重培养。一年级不选专业，二年级自由选。
高中三年，真正学新知识的也许只有1.5年，剩下的时间都是为了高考而重复练习。虽有提高，但（在最佳的年龄）却会消磨掉创造力。
无论是走普通高考，还是走竞赛路线，若想上清北，除了需要大量重复的刷题外，还要面临各种偶然因素，
例如：命题的方向突变、改卷标准的弹性影响得分、考生的心理素质、考前的身体状况，等等。
总而言之：就算有清北的实力，也不一定能考上，因为有清北实力的人>>清北的招生名额。
上大学的目的是为了学本领，怎样有利于学到本领、有利于未来深造，就该选择怎样的路。
03
1. 从小培养语感和数感
语言方面，多听多背唐诗、英语，所以高考137，反而成了优势科目。数感方面，从2岁开始数数，要跨越10进制的坎，其实不容易，到加法，到减法、乘法和除法，除法最难；
认识奇数、偶数、合数、素数，认识被2整除、被3整除、被4整除、被5整除的数。
2.培养计算能力
像运动员从小练球一样，要扎扎实实地练习计算基本功。计算要做到准、快、灵活，因此不但要懂计算法则，还要懂算理。
例如，3+4*5，为什么要先算乘法呢？再如98+99-97，怎么算？再如25*28怎么算？不能只记运算法则，还要懂得算理，这样才有创造力。
3.培养平面和空间想象力
想象力是创造力的基础。学几何，是可以培养想象力的，里面的割补更能培养创造力。
对于低年级的孩子，要让他们明白几何里面的原理，才能为他们孕育想象的翅膀。
4.培养追根溯源的探索心
例如三角形、正方形、长方形、平行四边形、菱形、梯形的面积问题，归根到底是正方形的面积问题。
首先第一个问题，长方形的面积为什么是长乘以宽？孩子真的能理解吗？
懂得这一点很重要，不但理解了所有的面积公式，甚至不用记公式都能写出来，这样学数学就不枯燥了。
再如探讨圆的面积，一定要让孩子有思考后，再讲圆的面积公式。
5. 要联系生活，培养数学建模能力
生活中处处都是数学，随时都能发现问题。
例如我们开车的导航。让孩子去思考怎么预测行驶时间，这涉及到每一段道路都有不同的限速，还有考虑堵车路段的问题，对这样的问题分析，孩子就知道怎么去分情况讨论，自己就能建立起比较复杂的数学模型，而不是简单地套用公式。
有些孩子没有经过这种实践，他很可能遇到一旦不能直接套公式的问题就蒙了。这就是我们培养孩子面对实际问题，建立数学模型、分析模型、解决实际问题的做法。
6. 要鼓励孩子多提问题，提得好的要表扬
会提问题的孩子，一定是爱思考、会思考的孩子。
所以你想培养有思想的孩子，就一定要鼓励孩子多提问题。因为他在提问时，肯定是做了深入的思考，想不明白才会提出来的。
爱提问的孩子，一定是善于发现问题的孩子，他发现的问题，有些来源于生活，有些来源于数学学科内部，这些 都是好问题，家长要鼓励、要引导。
他提出来后，要引导他去分析问题，引导他去解决问题，如果你的孩子还小，在注意教数学时，要用孩子的语言。
比如教彤彤长方体的棱长，书本是说：这个叫长、这个叫宽、那个叫高，好枯燥啊。我就换个做法，说：“彤彤，你给长度不同的棱起个名字吧？”她就想来想去，最后我们一起商量：这个叫长、这个叫宽、那个叫高。
04
我们需要怎样的教育？
不要过度教育
孩子需要玩、孩子需要生活体验、孩子需要独立思考。
我们一定要把时间腾出来，不要让辅导班充满了孩子的生活。初中、高中的毕业班学生每周末放假回家，至少保证两个半天或两个晚上的时间给他自由安排；毕业班的学生至少保证一个半天给他自由活动。
家庭教育和学校教育一样重要
课堂以外，家长引导学生学点自己感兴趣的东西。如果孩子乐意学，不妨学前一点，再前一点。
这样上了初中、高中，应付更多、更难的学习就不慌不忙了。如果孩子懂的跟别人完全一样，这孩子学习的动力从何而来？
拔苗助长 VS 提前学习
学习不怕早，但要适度；要循序，不要拔苗。
那么，提前教育：是否应该送孩子到早教机构？NO，你很难遇到优质的早教机构。正确的做法是：从父母用心教育开始。
05
怎样提高中数学的解题能力？
1.扎根教材
（1）课本里的概念一定要理解到位、准确；
对课本里面的性质、计算方法和技巧、证明方法要非常熟悉。例如，很多同学遇到求函数的题目时，只顾着把函数的解析式写出来，却忘了要写上定义域，被扣分。这是对函数的概念理解不到位，没有抓住“函数的两要素”。
（2）对课本的知识体系要了然于胸，断不能“一叶障目、不见泰山”，否则影响综合知识的应用。
2.多问几个为什么
多问几个为什么是吃透教材的好方法。
对数学概念，要问为什么是这么提的？对性质，要问这性质是怎么发现的？还有没有其他性质？这些性质可能会有什么用？
对计算和证明，要问这个方法是怎么想出来的？换了我能想出什么方法呢？哪种方法是最好的？
表面上看，多问“为什么”会“浪费”很多时间，少做很多题，但其实这是“磨刀不误砍柴工”，有“事半功倍”之效。
3.处理复杂问题时要有大局观
大局观可以让我们找到解决问题的最佳方案，避免走弯路，也避免陷入细节的纠缠后找不到解决问题的方向。
4.要拓展广度和深度
前提是：学有余力
（1）深度：要想能做好各种题型的压轴题，就必须在平时保持做难题的习惯，通过专题训练，可以提高理解的深度。
（2）进度：利用寒暑假，往前学。
初中学生，可以学高中的各种函数、数列、不等式、向量等知识；
高中学生，可以学微积分和线性代数。当你爬得比同龄人高的时候，解题时会有“一览众山小”的感觉。
5.要用研究性学习的方法来解决题目
遇到难题、巧题、好题，不要轻易放过。
这些题目的价值很高，如果只做一遍，就会“入宝山而空手归”，错失了举一反三、触类旁通的好机会。
应该带着研究的思维对好题目深挖下去，这比做多几道新题目的收获要大很多。
6.扎实的计算能力、规范的数学表达能力是数学高手的“标配”
衡量计算能力的标准是：准、快、灵。每一个“因为所以”的表述都简洁明了，如同刀客，出刀要快、准，动作要干脆利索。
写在最后
总而言之，任何一个选择都有它的利弊，中科大作为国内知名的院校，有实力有声誉，在国内和国际上都有很高的认可度，在低年级入学不失为一种好的选择。但是低年级的孩子，自理能力、心智发展水平相对没那么成熟，提前进入更加多元开放，更加强调自主学习的大学环境，能否很好的适应，同样也是需要家长去考虑的问题。
清北与中科大之间的选择，也是很多家长纠结的点。这一点如何去选择，就像这位父亲所说的，未来是有偶然性和风险的，清北可以算是一个高风险高收益的选择。你对风险的喜恶程度如何，你是否能接受未来的失败？你的孩子自身的学习情况和特点是怎样的，有些孩子是适合高考的评价体系的，而有些孩子的学科能力较强但综合能力偏弱；以及孩子的兴趣、志向和未来发展方向如何，以上这些都是需要你去思考和权衡的。从历年的中科大少年班、少创办录取结果来看，有完成初试复试高考分数也达标的学生最终选择放弃入学，也有初试复试折戟，但在高考中考到670+的高分，选择“复活”进入中科大少年班的中科大“死忠”。这些选择都没有对错，一切的选择只要是满足你的需求的，都是好的选择。
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