六年级在新政下的学习节奏被定义为“小初衔接”。有的家长说，初一这不还没来吗？是的，初一就是初中的开始，科目增加，知识增多，上了初一再谈衔接，确实就晚了！

上周广州市中考教育圈有两篇文章备受关注，一个是教育局发布的新中考《实施方案》，一个是备考攻略。

英语的改变在方案里的表述是“英语学科写作板块的单词拼写改为语篇填词，部分题型的题量随着考试时长缩短略有减少”。

重点：新中考没有单句的首字母填空了，单句形式要改为语篇形式。语篇仍然考对词的运用，但这次是在阅读的基础上来做题了！

方案对于学习的建议是这样说的：

说老实话，当下我看到这个指引，感觉我们六年级和初中来学习EIM真的是很匹配！一会我会给大家来看EIM2对这些内容的设置。

这是新中考英语的考察版块，它们分别是：听说，词汇、语法和阅读，分别来看看它们的分值：

听说：30分

阅读相关：语法选择15分+完形10分+阅读理解30分+语篇填词 10分

词汇+语法相关：语法选择、语篇填词、完成句子、书面表达。

可以看到，词汇和阅读的组合slay中考全场！初中没解决好这两个问题，高中等着第一场月考英语从140+（往年满分150）跌到七八十分！

词汇和阅读对初中阶段来说是非常非常关键的，但因为广州的英语中考难度不大，很多孩子在这种简单中产生了对英语能力的错误评估，错失了初中三年的黄金积累时间。品读行向来强调原版阅读和词汇积累在初中英语学习的重要性，之所以选择EIM这套教材，很重要的一个原因是它在这两方面都非常符合我们的要求。

我们先来看EIM第二册的目录：

可以看到丰富的主题之下EIM2覆盖的内容：Grammar(语法)、Vocabulary(词汇)， Pronunciation（拼读），Speaking & Funtions(口语和功能交际)，Listening（听力）、Reading(阅读)、Writing（写作）。

确实，听说读写，外加语法、拼读、词汇，这本书的版块设置是非常全面的。

在本场讲座中，我将从EIM2的六大维度：听、说、读、写、词汇和语法出发，来看看它在小初衔接和未来的中学阶段的妙用。顺便说一句，EIM也是外研社引进的剑桥考级的长期课程，它的这些能力设置也是对应PET水平的，所以，正像外研社介绍这套教研时所说的

学习一套教材，应对多种考试

01

Listening（听力）

听力在广州中考的听说测试中是基础，听不明白也无法做出正确的反应。

EIM教材中的听力设计贴合孩子的兴趣点，例如我们可以看到Unit 1单元的听力题（如下图）。听力材料采用小故事导入“Oliva's story”，遥远的XRO17星球president（总统）派了5艘spaceships（宇宙飞船）去了解更多关于earth（地球）信息，但在快要登录地球时，其中4艘spaceships着火了，仅剩一艘安全着陆。后续故事会发生什么呢？

后续内容则需要孩子去听，弄清楚故事内容大致的意思，并要求孩子用自己的话去总结问题的答案，这无疑增加了题目的难度。也从这我们可以看出EIM非常强调对学生输入和输出能力的综合培养。

如果孩子能够复述表达出听力内容，说明孩子真正明白了听力内容。在这个过程中，这套书对于孩子听取general idea和抓取细节都非常有帮助的，不单单只追求答案的正确性，还要追求细节修正的问题。

而这样的训练，会让孩子在针对中考的听读测试中变得游刃有余。其次音频的演员发音都是很正规的英式发音。这会让孩子熟悉不同的英语发音，从而在考试中更好的抓取信息。 

02

Speaking（口语）

口音漂亮只是口语中的一个部分。在听懂的基础上进行口头表达是中考听说的重点环节。EIM2的describing，discussing，talking，expressing都能充分来对回答、转述、询问这些能力进行训练。

而改版后的KET/PET考试对于口语的要求更高

上图中关于运动的词汇孩子可能不会说。下图是个专门的板块叫sports，会给孩子提供词汇的补充。但其实，不会说某个单词并不特别要紧。考官是想听孩子通过语言把自己的观点表达出来。

批判性思维也KP考试需要具备的：

在第4部分（下图），考官会问很多问题，这些问题好像听起来非常个人化，但是回答出来和回答精彩是两个不同的概念。比如对于第一个问题，你回答：我喜欢去一些非常有趣的地方。这个答案并不可以。你没有告诉考官什么样地方叫interesting places。你要多说一些细节，比如：我去玩了蹦极，我大叫，宣泄出了我的学习压力，身心得到很好的舒展等等。 

这些都能在EIM2的describing，discussing，talking，expressing设置中得到训练。

EIM教材非常灵活，注重语言的及时输入和输出的训练，尤其是提高学生speaking能力，比如增加了Prounciation的语音纠正模块，鼓励学生能在发言上更多地向英美文化的国家靠拢。

03

Vocabulary & Reading（阅读）

对于小朋友来讲，阅读真的很难。因为它不单单是对于词汇量的考量，更有对于句型结构和细节抓取的考察。有些孩子每个词语都认识，可是却不知道整句话的意思。 

这是上周某测评阅读理解和完形填空的出处，都是初三水平的。我们所谓的几年级水平，其实就是按照字数和词汇难度来得出的，到了高中阶段，文段更长，用词也更复杂。

图片上的这篇文章讲述的是在不同的年代，不同的人发明创造的灵感。很多孩子在KP考试中看到这种类型文章会被里面的生词吓倒，觉得读不懂，也没耐心阅读。如果孩子在平时对这方面的文章有着习惯性的输入，他在看这类文章的时候就不会慌了。

又如在EIM2，第10单元我们可以看到这篇阅读“Music that changes lives”，出现了很多中高考词汇，例如：rhythm，instrument，consist，inspire，neighbourhood等等。通过这种篇章的学习，孩子无形中会慢慢积累到更加多的词汇，这不仅仅是对KP考试很有帮助，更是会作用于孩子的中高考考试。孩子通过文章学习词汇，不再孤立地学习单词词汇，在文章句子中感受到词汇的实际运用。也是在这种学习中，老师会引导孩子培养出自己的阅读思维能力，阅读推理能力，即使遇到生词也会从上下文中推测单词意思。

有些孩子小学时英语成绩很好，一到初高中分数就下降了很多。有这样情况，很大的原因是因为阅读能力没有培养好。小学阶段阅读很简单，原文中都能找答案，可是到了初中以后，孩子需要从字里行间去理解作者的意图。换言之，孩子没有形成好的阅读思维，会导致孩子到了初中以后，看到长文章会发懵。 

EIM1&2两本书的词汇量大于高中的词汇量3500；同时覆盖PET的词汇。EIM 所选取的话题和青少年目前感兴趣的话题密切相关，不管是哪个模块，都配有丰富多彩的图片和活动设计。

上图是在阅读这文章前的生词导入部分，我们可以看到里面选取的词汇：雨刷，溜冰鞋，遥控器，洗碗机等等，都是孩子日常生活中经常接触到的词汇，但却是校内课本没涉及到的内容。

而在说到音乐主题时，孩子也可以接触到各种不同的乐器词汇。（如下图）

EIM选取的阅读文章都包含着丰富的固定搭配，短语及句型。重点句型为中考的各个题型打下最坚实的基础；尤其是完型，语法填空，完成句子等大分值能力题型；从EIM1开始，我们精心配备完型，阅读，语法填空的题型专练，边学，边练。各种题型的能力都持续的加强。

04

语法

EIM2出现的过去进行时是时态部分，跟我们小升初比较对应。到了初一，我们学的是EIM3，它在语法里面设置的现在完成时、被动语态等等，会比我们中考英语课本提前学。

又如图上的难度较高的语法点现在完成进行时，我们可以看到在学习这个语法点，教材用表格的形式很清晰地展示出现了现在完成进行时的否定句，疑问句，以及回答的结构。配合c,d练习，看图造句，把用刚刚所学的时态：现在完成时，立马进行运用，让孩子真切地感受到现在完成进行时这个语法的实际操作，及时“输出”。

05

Writing（写作）

写作离不开语法，EIM的语法教学部分完整讲解，深练所有初中阶段的语法（包括虚拟语气），以中考的难度要求；EIM的课文不仅含有单元重点语法的大量句型，帮助学生去从语境中理解语法，同时因为文章的内容丰富，篇幅长，也包含众多其他语法点，为孩子提供大量的重点语法复习机会。

这是广州中考作文的评分标准，可以看到中考的作文要求不是特别高，得高分跟其他分数档的区别是表达，是表达“准确”，还是“清楚”，或是“较为清楚”…….

EIM对作文的训练题材多样，有描述人、有议事（列出优劣）、有写故事、评论（对电影、对别人的文章如博客）、也有诗歌；从一个写作面来让同学看到文字的创作，我们再拿这样的能力去写中考作文，在战略上市降维打击，高分可能性很大！

听说读写，加上词汇和拼读，我们看到EIM2确实是一套适合小初衔接——让孩子提前适应中学的学习方向的教材，同时在初一暑假的EIM3，累计的词汇量会达到6000，虽然这也是在EIM1和2的前提上进行，但我们都知道，这个教材的编者非常注意反复滚动和螺旋上升的角度来设置学习的内容，EIM3的词汇积累是很可观的。

此外，EIM配套资源相当齐全，在预习、上课和复习这些学习环节全力帮助同学。丰富的学习配套资源在其他同类教材中非常少见。孩子可以通过它们增加练习机会。

学生教材构成

•    学生用书（含CD）

•    练习册（含CD）

•    拓展词汇学习手册（在线）

•    配套音视频（在线）

•    词汇与语法补充练习题（在线）

•    单元与阶段测试卷（在线）

•    语法与口语练习册

EIM是少见的将系统学习教程和考级教程完整统一的教材，它和新中考英语能力对接，和它在词汇以及阅读上的量化积累，都跟我们对同学初中三年学习英语的主张一致，这也是乐学品读行选择EIM的重要原因。

我们国内采用这套教材的老牌外国语学校如南外，也有国际学校，天河省实的外教课程也是以它为教材；尤其对于一些以华附和广外为目标的孩子，这个教材尤其对应这些学校对同学的英语要求。这两所学校对英语的要求也是明显高于其他学校。

无论从小初衔接，还是以华附和广外为目标校，跟品读行英语学EIM2准没错！初一暑秋，我们进入EIM3的探索！

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