有些家长会有这样的疑问，剑桥英语好是好，但是学了剑桥英语对校内学科英语学习有帮助吗？

不仅有帮助，而且会超越校内学科英语。为什么这样说呢？

校内学科英语学习遵循的是国家新英语课程标准，这个标准包含很多维度，在新的教育改革与考试政策更重视孩子夯实的多元知识、综合能力培养以及发展孩子的潜在能力。选择剑桥英语的家长孩子都知道，剑桥英语对每个级别都有一定的综合能力要求。

单从词汇量来说，PET的词汇量要求是3500左右，新课标里中考的词汇要求也是从原来的1600词提升到2000词，非常接近。如果能在中考前完成PET，还担心词汇量不足吗？

1

阅读量要求的15W字，可实现吗？

剑桥英语PET阅读考察的是学生理解和领悟能力，考察理解词汇、短语、句子和文本的水平和能力高低。PET阅读难度大，题型复杂，要求孩子语言能力和理解能力要匹配。如果前期没有大量阅读作支撑，在这部分是很难得到理想成绩的。

想想在新课标英语里对阅读的要求字数高达15万字，在阅读的选材上，涉及内容宽，跨度大,试问，对学习任务繁重的初中生来说，有这么多空余时间来阅读么......所以，阅读需要累积，应该从小培养阅读的习惯，而且我们要的是阅读的质量，而不单只是阅读数量。

2

别再背范文，套模板了

有输入才有输出，以阅读为核心，开启听说读写的全能力提升。

PET写作部分涉及多种体裁，对孩子的词汇及语法水平，以及语言组织能力，相比KET有了更高的要求。要求能够对熟悉的，可预测的事物进行条理性书写，对主题观点的阐述的表达，强调“分析和思辨的能力”。

我国的英语教育正在向国际先进理念迈进，新课标英语里也提出了要求学生们具备“批判性思维”，要求孩子能质疑语篇中的内容，进行批判性写作，表达自己的观点。

所以，以前那种纯套模板，靠背背范文就能提高英语写作的方式将不再适用。

3

不满足课内英语

英语考试有一个特点：“课本一粒沙，考试撒哈拉”。

在新课标下，考察的更多就是学生的语言核心素养。校内课时减少，但可以看到词汇量和阅读能力要求都明显提高了，所以一周两节英语课的频率能满足吗？课标原文表示，“教师要引导学生尽可能通过不同的渠道，以不同的形式学英语。” 

课程内容要紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果，聚焦人与自我、人与社会和人与自然等三大主题范畴。对于灵活的理解是基于理解的学习。无论是词汇、句子还是语篇都是需要理解、内化之后才能应用。所以，优异的成绩不是考背课文来的。

剑桥英语不单单检测孩子的应试能力，它的考点更多呈现的是英语国家的真实生活场景，要求有足够的听说读写实用能力，无论横向还是纵向，都能更客观全面地反馈孩子真实的英语水平，对新初一的孩子来说，新改革是新挑战，也对自身实际运用英语的能力要求提高，拿下PET，轻松应对新中考。

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