何为走班制？

      在传统学校，学生编入各个班级，每个班级有一个负责的班主任老师，各个科任老师按照课表来班里上课，孩子们的每节课（除特殊课程外）基本都在本班教室，同学之间座位也基本固定。

      十一学校的走班制打破传统模式，采用小班教学。没有固定班级，没有固定教室，没有统一课表，没有班主任老师。每节课，孩子们需要根据自己独一无二的课表前往不同的学科教室上课，所以对学生的自主性和自律性要求较高。

      十一学校，以25人左右为一个教学班，教学活动在学科教室进行，老师在自己的学科教室办公。小班制的教学模式，有助于老师在课堂上照顾到每一位学生。老师在学科教室办公，有助于学生找到老师进行答疑。

      十一学校，每个孩子的课表都是独一无二的。常规必修课程，学校会统一排进课表，但全年级混编，所以每个学科班的同学都不一样，座位也不固定。

      以直升初一为例，常规课程有语文、数学、英语、外教、基础体育、道法、地理、历史。对，直升初一不开生物。

      除此以外，还有很多选修课程，学生可以根据自己的兴趣爱好及时间安排选择，但至少必须选择一门艺术课程、一门劳动技术或科学技术课程、一门体育活动，每门课每周2课时。其中艺术课程又分为戏剧艺术、音乐、视觉艺术。

      对于高水平艺术团的学生来说，除了每学期选择该艺术课程外，还必须选一次视觉艺术。

      第一学期，小丫的艺术课程除了民乐外，还选了国画（视觉艺术），技术课程选报了非遗手工，体育活动选报了街舞。

      第二学期，小丫的艺术课程为民乐，科学技术课程为科学探究，体育活动为壁球。除此以外，她还选修一门日语。在这学期开设的劳动技术课程中，她还选报了中式烹饪。

      不论必修课，还是选修课，每门课程都会记过程性评价成绩，与期末考试成绩一起评定综合等级，并计算学分绩点。

      要想获得“卓越学生”或“优秀学生”，仅有这些学科成绩是不够的，还得有其它综合课程学分。如：名家大师、名师讲堂、学长有约、社团活动，以及志愿服务，缺一不可，并且还必须在艺术、体育、劳动或科学技术这三项专项测试中，至少有两项优秀（初一良好以上即可）。

      这些综合课程分布在学校的各个报告厅，每周学生们可以结合自己的时间，自由选报。

      在这样的走班制教学模式下，学生不仅得到了全面发展，而且在志愿服务过程中，也加强了学生们对学校的认识和了解。十一学校的学生熟悉学校的每一个角落，也因此更加热爱自己的学校。