编者按：

最近几天，很多读者在催我更新关于八少素的文章。为什么我这么久没有更新呢？

 

因为文章发出去后，我看不到大家的反馈，无论是阅读、再看还是转发，我都看不出来这是一篇大家需要的有很大价值的文章。

 

一篇深度访谈，需要消耗作者数天的时间，从寻找采访对象到准备访谈到实际访谈到内容整理到文章发出，这是一个系列的工作，比一篇随笔消耗的时间、精力和资源要多得多。

 

而我是一个个人号，需要生存，在时间和精力都有限的情况下，对于一篇不能获得正向反馈、吸引注意力和流量的文章，如此投入是不智的行为。

 

升学考试领域缺少做深度内容的媒介，有能力的机构和自媒体大号都仅仅是在提供资讯，为什么会这样？

 

我想可能是源于在这个领域做深度内容反而不如做资讯更能获得流量。

 

说到底，关注什么，不关注什么，都是由市场、由读者决定的。这个领域铁打营盘流水兵，不需要深度、不需要情怀。

 

或者有情怀，但是没有资源来支撑。这个资源来自于你读完了有用了，随手点个在看，转发一下。

 

今天发布最后一篇（第二篇是二三两部分内容），八少素入学后的学习情况。还有最多一个月，早培和八少素考试就要开始了，祝各位家有适龄儿童并跃跃欲试的都能心想事成。

 

 

被访人/我心琴岛

采访编辑/陌上桑

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八少素入学后的学习情况

 

八少素学习压力大，但学校非常重视体育，每周会有七节体育课。

 

我当初认为决定孩子们学习状态的是他们已有的基础，但现在来看起决定作用的是学习习惯和学习方法。

孩子之间基础差距非常大。但如果方法和习惯都是好的，且比较聪明，他们会迅速缩小这个差距。

 

老师们会使用自己编的教案，会给那些没在校外学习的、某一科目学的比较落后的孩子补课，对他们抓的也比较紧，也会提醒家长们需要做哪些课外的事情。

 

八素项目本身有一个很大的政策优势，就是省略了小升初和中考的步骤，减少了为升学考试的“投机”行为需要付出的代价，这是非常令人羡慕的。

 

学校的资源是很好的，一个班级只有30个小朋友，每个孩子可以享受的平均师资要高于其他学校。

老师们又非常负责，除了备课就在学习。每天中午吃完饭，抓住小朋友们询问“你有什么不会的，我跟你讨论讨论”。

 

学校层面会专门给孩子们开设一门关于学习方法的课程，除了讲授还有有专门的专家引导他们如何采用正确的学习方法。

对这个阶段的孩子来说，家长们曾经的经验和方法对他们是非常有用的，但是这个阶段他们却又未必能够理解和配合，但是专家的引导他们容易接受。

 

班级里面成绩非常好的小朋友已经展现出了他在学习方法和学习习惯上的领先能力，有的小朋友学习非常好，而且每一门都好，期末考试主要学科每科都是第一名。

他的笔记记的清清楚楚，水平非常高，而班上有得小朋友是听完了课以后还不知道我要记啥。

 

并没有说试读的时候小朋友不记笔记，但其他方面合适却不被录取的情况。

因为在小学一二三四年级的时候，小朋友不记笔记是很正常的，他们学习的内容相对简单，听就能听懂，没必要记笔记。

 

但是到了初中，科目增多、难度加大，不记笔记光靠记忆是不行的。

 

所谓的必须集训队才能考进八少素都是以讹传讹，奥数并不是必须的。

有些对应好的直升校的孩子没必要为了升学考试去做那些没意义的事情，因为你能获得的收益太小了。

很多时候，进集训队只是为了满足家长的愿望。

 

我们班也有大机构集训队的同学，但入学后他也有学的不好的科目。对孩子而言，从小学学习模式过渡到初中学习模式其实是有挑战的。

比如初中数学所跨的学段比较大，包含的知识点比较多，学习速度也比较快，孩子需要一个适应过程。

 

哪怕你是在了集训队（刷题多），如果没有养成好的学习习惯，也不能惠及初中的学习。

 

以上是关于学习，下面是关于升学。

我们素质班是直升，不参加中考，所以我们就没机会上别的学校去。八中超常体系下还有一个贯通班（注：这个贯通班通常只招西城学籍户籍的孩子）。

 

我们素质班和少儿班的孩子考完了之后学籍直接就转移到八中了，也就是说我们就已经是八中的学生了。

但是贯通班不完全是，这些孩子学籍还是在原学校，孩子需要去八中签约，等小升初结束学籍才会转到八中。

 

贯通班是孩子小升初阶段很好的一个选择，需要中考，按照中考成绩可以选择继续留在八中，还是选择去其他学校。

 

在教学安排上，贯通班必须是五升六的孩子参加考试，是和四升五考试的素质班孩子编在一起的。

 

也就是说，在八中超常中心，少儿班是一个序列，素质班和贯通班是一个序列，编班的时候都是称之为素质班，小朋友们相差一岁，但是入学之后，他们是在一起上学的，都是七年以后高考。

 

素质班和贯通班在教学上有一点差别，素质班的孩子没上五年级，贯通班的孩子上过五年级。

所以第一年素质班的孩子要把五六年级的语文全部学完，贯通班的孩子只需要把六年级的语文学完，下一年大家就完全一样了。

 

我们班家长有一个普遍特点，就是都对孩子的教育非常关注。

大家的认识和环境是有差别的，但大家对孩子的教育都是非常非常关注的，普遍比原来小学的家长关注度要高。

 

以我自己为例，我不断观察学习，形成了自己的一套方法论，并在实践中不断地执行和验证。

我是方方面面都很关注。我们入学以后，因为换了新环境，会有一些小的问题，环境呀、同学关系呀等等，现在才都理顺。

 

我家孩子目前还没有非常明显的青春期症状，有很多小朋友说话做事非常成熟，我家孩子还比较单纯。

 

八中少素和早培是两个非常受人关注的项目，都是按照各自标准把优秀的孩子集中在一起进行培养，但这也不能保证所有人或者是绝大部分人都有一个很理想的出口。

 

比如早培是有淘汰的，对于拔尖的孩子可以不断激励进步，但对被淘汰的孩子也是很残忍的。

 

早培有两次淘汰，第一年结束淘汰一次，第二次淘汰是在中考的时候，总体上会有一半的学生从早培体系退出。剩下的都是优中选优的学生。

 

这方面八中的方式就有所不同，就是不管你学得多渣，我都会一直带着你。现在看孩子班上确实是比较厉害，过去四年素质班的成绩都非常惊人，好到我都觉得不太符合现实了。

 

但是后面怎样不好说，因为现在招生人数翻倍了，当然因为报名人数也增长了，仍然可以保证学生质量，但是师资能否保证是关键。

 

当你一届只有一个班三十个学生的时候，你的师资是优中选优的，但是当一届变成三个班有九十个学生的时候，可能就要更多的老师来教，那可能师资水平就不一定能得到保证。

 

这几年因为扩招越来越多，七个年级有七个班和现在一个年级就有三个班，谁也不知道情况会怎样变化。

大家普遍所认为的以后至少能考上985，我觉得其实达不到。还是要看孩子自身，在班里成绩靠前的肯定没问题。

 

八中本身学校内容学的都是自编教材，深度和难度都够，但我们现在也上课外班。

家长根据自己的想法，或者根据孩子的学校计划做合理安排，比如有的孩子要参加竞赛，所以需要课外学习。

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