首先，五六年级两本高思一定是要贯穿起来刷，才更合理的。这个时间节点第一轮已经差不多了，没必要按年级去区分，一定是按模块去刷，包括四年级时学了某模块后，想补充一些题目时，也是按照模块去对应找，不是用年级去对应。

第二点：高思导引一般来说，是需要刷3遍的。第一遍是完整过完一遍后，这个时候很多学生会有一个错觉，觉得自己太多题都能做，觉得自己特牛，但是实际不是的，总会各种各样的坑和细节去等着娃去跳，所以我们需要刷第二遍，那么第二遍具体怎么刷呢？

第二遍是刷第一遍的错题和自己认为的好题和似懂非懂题（找题的过程最好不要让老师和家长直接帮忙，让他们自己找，是一个重要的复盘过程，家长和老师负责补充一些重要的题）。然后正式上手开始做第二遍的时候，尽量不要就题做题了，要对题目进行分析归类，并和其他题目进行联动。比如都有什么共同的错误点，实质上只是某个题的另一种考法，站位要略高一些，至少要跳出就题做题这个层次。至于要多高，这个时候要相信娃们的实力。

（补充说明：对题目的分类其实在第一轮，就已经开始了：①完全会的题，②思路OK但细节有问题，③有一定思路但做不完，④完全没思路，⑤老师或者自己说的好题/经典题。大致这么几类，各自用自己惯用的符号去标记，甚至有见过自己做几个章，然后直接利用盖章去标记的，总之方式不限，自己能分清楚就行）。

这样子坚持完第二轮后，这个时候才是娃们蜕变的一个大跨步的时候。基本上大部分扎扎实实完成上述过程的娃，都有厚积薄发的感觉了，思维水平明显提升，并得到了锻炼，应试水平基本也稳稳站在华二线上了（时常摸鱼且不用心的娃不一定有这个效果，有一定天赋，主动思考程度高的娃娃可能在第一轮刷题中就陆续有这个感觉了，会有一个飞速提升期）。同时这个时候其实也是进入了一个平台期的，相对简单的题目一般来说已经手拿把掐了。但是有思维难度的题目，还是不能完全保证一定OK,这个时候可以通过第三轮的工作去解决一部分。

第三轮，就是一个整理顽固错题、难题的时刻，最后为HB冲刺做后期的整理提升阶段了。第二轮和第三轮中的过程是可以加入其他参考书（如大白本等等资料），提升自己做难题的能力和方法，也相对会偏应试一些。需要磨练一些考试经验和技巧的东西，适应考试的一些难度和风格等等，尽量形成自己应对考试的一些初步轮廓。