剑桥大学考试委员会称之为主体系列考试，Main Suite Examinations，缩略为MSE，五级证书考试(MSE)共分为五个级别：- 第一级—英语入门考试，Key English Test (KET)；
- 第二级—初级英语考试，Preliminary English Test (PET)；
- 第三级—第一英语证书考试，First Certificate in English (FCE)；
- 第四级—高级英语证书考试，Certificate in Advanced English (CAE) ；
- 第五级—熟练英语证书考试，Certificate of Proficiency in English (CPE)
它与其他体系的对标是这样的
先看KET与欧洲共同语言参考标准（也就是我们说的欧标，Common European Framework of Reference for Languages CEFR）的对标情况。在欧洲，CEFR是描述一门外语水平程度的标准，尤其在学术环境下面。很多欧洲人学习两种外语，那么就可以用CEFR很明确在简历上表明这两门语言的掌握水平。KET对应的是CEFR的A2级别。欧标体系对A2初级英语水平人士的描述：已经拥有能力在一个英文国家旅行，并且和英语母语者进行简单交谈。A2级别的英语也可以在工作场合和同事进行简单交流，比如做服务场所的“服务生”，但是仅限于学习者自己非常熟悉的话题。再看与雅思体系的对标（MSE考试被很多人称为“小雅思”）。从官方定义来看MSE考试的特点，我圈出几个关键点：剑桥英语证书考试基于剑桥大学英语考评部关于有效教学和学习的研究，可激励各年龄段、各能力水平的人们学习英语，培养适用于真实情境的实际能力。每门考试对应欧洲语言共同参考框架(语言能力国际公认标准 Common European Framework of Reference for Languages CEFR）的一个等级，它将帮助学习者循序渐进地提高其听、说、读、写的技能。
剑桥MSE五级考试是不限年龄，都可以参加的一项英文能力的检测。在很多城市，它会和孩子的小升初择校选优条件直接关联，同时相比于“托福的首次考试成绩会作为评价参考”、“雅思的有效期只有2年”这些不适合孩子们的考试条件，剑桥MSE五级考试证书终身有效，这些让它成为家长希望证明孩子英文能力时的首选。以培养真实情景的实际能力为初衷，以考核实际能力为主。所以“以考促学”、“以考代练”在MSE考试的备考中是成立的，备考本身对英语应用能力提升也有意义。不用单纯为了刷题而刷题，在考试中可以谋求一定的进步和历练，也不违背家长给孩子进行英语启蒙的初心。与此对应，考试分为4个部分听力、口语、阅读与写作，考试证书上不但有总分也有4个单项分数，可以帮助我们更好地分项找差距，补能力。这一部分我会总结一下KET考试考核的能力、考核单词量及语法、评分标准、题型总述、题目示例以及每个部分的答题技巧。参考资料全部来自剑桥官方发布的用书、真题和通知等。真实生活情境中实际英语沟通和应用能力，包括理解和运用基本短语和表达，理解简单的书面英语，与英语使用者进行基本互动包括口头沟通与纸面沟通。这是大家非常关注的一个问题，KET官方给出的单词表数量在1500到1800。有人会被这个单词量“劝退”，觉得不默写会1500词就没有办法参加KET考试。其实如果我们把词汇学习分为四会，“会听、会读、会用、会写”这4个维度：在有限的备考时间内，这1500-1800词首要满足前三会，“会听、会读、会用。词集里面的高频常考词做到四会，“会听，会读，会用，会写（要求默写的题目包括：听力和阅读各一道大题以及写作部分）。如果问什么样的词是高频常考词，简单说来就是真题、模拟题相应题型中常出现的词汇，也有一些词汇书专门整理了高频常考词。当然长期再往高阶走这些词肯定都要求会写，如果精力允许，能按部就班，坚持默写最好。所以，一方面我们要重视“默单词”这项活动，另一方面也不要因为看到这个数字就望而却步。结合备考素材，我整理了下，以下是高频语法点，我列出来供参考。不过家长们也没有必要急着给孩子讲解语法概念，因为概念本身很抽象，会加重认知负担。先进行单词的理解和掌握，再学习语法才比较好。更多可以放在题目中，放在语境里，以“随文学习”的方式来讲解。遇到什么问题讲什么问题，通过语境中用例句对比来感受。评分2020年开始改版为 Grade A、B、C，但是大家还是会习惯去用从以前的通过、优秀、卓越来形容考试成绩。从这个标准可以看出，想达到优秀和卓越，对孩子们做题的准确度要求不低。这是所有的题型全览，这张图可以保存下来，有助于形成整体认识，后面会每个题型依次解析。下面这个是剑桥官方发布的对2020年考试改革说明，蓝色的是改革的题型，粉色是新增的，整体难度升级。- 保存一张表一览无余考试的所有题型，有利于加强对考试的整体认识；
- 一定要“复盘”，真题值得精练；刷题不只在于数量，复盘后结合技巧讲解题目，保证刷一套进步一点；
- 阅读和听力先做题目再讲考试技巧，实践中领悟；写作和口语先讲规则，再练习（模拟）。
先说说PPT的逻辑：在这部分中，按照阅读、写作、听力和口语4个模块顺序，会先展示每个题目的示例、考核知识和目标能力，分享相应的答题技巧。最后会在每个部分结束时进行一个小结，总结自己觉得最重要的几个点。阅读部分 Reading （Part1--Part5）
《Booster》的这两段话可以作为KP考试的避坑指南 
Read the options carefully. Don’t think an option is correct just because you see the same words in the text.
The correct answer has the same meaning as the text, but usually uses different words.
仔细阅读“选项”，不要仅仅因为您在“文本”中看到相同的单词就认为这一个选项是正确的。正确答案的含义与文本相同，但通常会使用不同的词。
写作部分 Writing （Part1--Part2）
听力部分 Listening （Part1--Part5）
口语部分 Speaking （Part1--Part2）
就读写部分来说，孩子可能刚开始做完阅读就开始焦躁，根本完不成写作，而且写得极慢。建议就先记录下时间，中间调整休息下再做听力，鼓励孩子完成全部流程，包括涂答题卡。涂答题卡也值得重视，读写部分中，阅读题目全部做完之后涂卡，看一道涂一道，涂的时候核对题号，最后检查；涂卡之后再写作。避免写作占用过多时间，慌乱中涂卡导致涂错。而听力中就是完全做完题目，最后一道大题中有标准预留的涂卡时间，6分钟左右 ，完全够用。小朋友一次比一次进步一点，从开始可能做不完（主要是写作写不完），到慢慢可以坚持完成写作，再到规定时间内完成写作。小朋友的耐受力和答题速度的确是在备考模拟中得到了提升。40分钟阅读（包括35分钟阅读题目+5分钟涂卡时间）30分钟听力（24分钟听力题目+题目自动预留6分钟涂卡时间）Tips: 不要只顾得做题，认为题目都会做了就可以胜任考试。与做题同样很重要的还有孩子的专注力、耐受力和基础时间管理能力，包括涂卡技巧等等。每次模拟之后，会找时间认真复盘一遍，尤其是错误的选项，找到错误的原因，并问问孩子的想法，从中找到其中的纰漏，慢慢渗透解题技巧。Tips: 孩子自己很难在错误中主动总结，年纪尚小，需要家长和老师指导。家长在复盘中要耐心、细致的帮助孩子观察细节找方法，在复盘中进步。很多人认为ket重在词汇和语法的讲解，其实家长们也要非常重视培养孩子提取信息、归纳总结文章主旨的能力，这和经典国际标准化考试的目标也是一脉相承 。KET考试阅读部分，很大程度也考核孩子对信息的快速提取能力。阅读中Part2环节，很多孩子刚做都会觉得很不适应，主要是题干与选项的人物描述过于接近，干扰项很多。对此，我们建议解决的办法是：找出阅读文本与选项对应的句子，标注上题目的编号，给它们按编号对应好，同时不断排除已确定的选项，对提升效率帮助很大。先速读一遍问题，再去通读文章，划关键词（也可直接读文章）；
文本筛选，圈出关键信息句，标注对应题号，题号划去；
不确定的信息，再次重复筛选，直到完全确认；
与问题字面表述过像的表达方式往往是陷阱，要谨慎审题；
选项不会过于集中于某一个人物身上，相对平均分散开，至少每个人物会被提到一次以上，可以对照复核；
复盘时，请孩子自己说出为什么选这个答案并自己去原文找对应信息句，家长给与适时指导
Tips: 注意找到选项和文本的信息对应关系，随手勾画与标注，是对精读技巧的考核，是信息提取能力与进入新领域学习能力的重要体现，值得从小培养。第四，规范化写作前先讲“方法”
有些孩子对规范化写作是零基础，或者相对薄弱。这种情况，直接写难度非常大。我参考了其他书籍以及真题范文，给她简单介绍了写作的文体、格式和常用句，尽量让孩子从写作之初就有法可依。真题作文答案的范文往往会被忽视，其实每篇文章都有详细的评分标准解析，包括高分范文和低分例文。如何指导孩子写作呢？写作1：引导式写作（25个词以上）Content 内容上，理解3张图片并用相应的语法和词汇表达清楚；Organization 结构上，使用常用连接词将故事结合，成一个有机的整体；Language 语言上—使用过去时态写作，并恰当使用图片中涉及到的词汇。Tips: 美国语言学习教育组织WIDA协会将语言分为"接受性语言"和"表达性语言"两种。"接受性语言"是指孩子能够 听懂 或者 读懂 的内容，并不要求孩子能够自己说出来或者写出来，也就是我们说的“听力词汇”和“阅读词汇”。“表达性语言”就要求孩子可以自己输出了，说得出 或者 写得出，也就是我们平时说的“口语词汇”和“写作词汇”。接受性和表达性语言的学习具有不同的规律和特点，“写”是相对独立的一项活动，而范化写作活动需要指导和训练，而对于没有经过任何程规范化写作经验的孩子，我们不能直接要求他们“会写”甚至“写好”。所以建议家长简单做些功课，铺垫一下，再让孩子练习。口语是考前准备最少的一个项目，按照话题考前模拟过几次，却拿到了满分。很多人说剑桥口语考试都是套路，其实家长们千万不要这么认为。其实剑桥口语考试非常注重孩子的“交流感”，考核孩子在真实语言环境中的交流能力和应变能力。比如口语考试中语速适当放慢。口语考试不是演讲，不是背诵课文也不是速度比赛。遇到不会表达的词或概念，要尝试用自己会的词汇去转换。如果在自己讲话时，如果说错了，直接自然更改为正确的说法即可；如果考官的话没听懂，可以请求考官重复：Could you repeat that, please? 都不必过分紧张。听不懂及时询问，孩子可以反问考官，表示自己没有理解题干，这些都表现出孩子现场反应能力。
What is your favorite leisure activity?如果孩子不懂 leisure “闲暇；休闲” 这个词什么意思I beg your pardon. Could you repeat your question again?考官很可能会转换为 What do you do in your free time？这种孩子更容易理解的表达方式。孩子不会因为不理解 leisure 这个题目被扣分，反而可能因为很自然的现场反应，或者说很好的交流感而得到好的印象，这些细节都体现出了交流感。另外，不要只用Yes/No来回答问题，要说整句；用细节（论据）来解释自己的观点和看法。可以说：Yes, I agree because ... 如果有得选，多挑自己熟悉的词汇和表达方式。孩子大可以跟着每套真题简单熟悉考试话题，不必去刻意准备答案。在冲刺班的时候跟着老师进行口语模拟，熟悉口语考试话题和流程。Tips: 建议平日里多说多表达，为口语保温，不要特别刻意背话题，太过流利对答，背诵痕迹太重很可能有悖于剑桥口语考试的评分精神。围绕真题中的话题做简单模拟，熟悉口语考试流程，既要勇于表达观点及支撑观点的理由（ Yes, I agree. Because ...），也要体现合作精神，注意行为举止（对话时看着对方），声音洪亮，文明有礼（和考官问好与再见）。
关于KET的分享，基本上给家长们都仔细分析了一遍，希望孩子们都能一次性考取自己满意的分数！
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