1985年，在北京市和西城区教育局的批准和支持下，在中科院心理所、北京市教科所的协助下，北京八中立足于“着眼于未来、着力于素质”的办学思想，创办了中学超常教育实验班（简称“少儿班”），填补了我国基础教育领域的一项空白。到目前已经一共有22届（前10年基本是隔年招生），有30多年的历史，每年招一个班，最多36人。

2010年，北京市教育委员会从培养更多拔尖创新人才的国家战略出发，批准北京八中开办智力优秀学生综合素质开发实验班（简称“素质班”）。到目前已经有7届，以往每年招一个班，2016年扩招到了3个班，2017年扩招到5个班，（简章上是4个班）

一、招生原则

1．科学性原则。对超常儿童的鉴别和选拔是至关重要的，只有科学的鉴别才能优质地发展超常教育。北京八中有30多年比较科学系统的甄测和选拔的实践经验和积淀，在此基础上，通过综合思维能力考察和试读选拔适合超常教育的儿童。

2．规范性原则。严格遵守北京市和西城区的有关规定，做到宣传规范、报名规范、选拔规范、录取规范。以规范性落实科学性，以规范性提升超常教育品质。

二、学制

1.加速式模式（少儿班）：用5年左右时间，完成小学五、六年级和初中、高中全部学业，之后参加北京市统一高考。

2.充实式模式（素质班）：第一阶段学制为4年，完成小学五、六年级和初中全部学业；遵照上级文件批复精神，这项实验第二阶段顺延至高中，完成高中学业后参加北京市统一高考。

（* 两个可以同时选报）

三、招生人数 （2018年数据）

在全北京市范围内招收4个班，总人数120人。

四、招生条件 （2018年数据）

1.学生户籍：具有北京市正式户口（全市范围）

2.学生年龄: 

（1）少儿班：2007年1月1日至2008年12月31日出生的小学生（小学四年级）。

（2）素质班：2007年9月1日至2008年8月31日出生的小学生（小学四年级）。

五、报名办法

1.在北京八中官网上填报报名信息，具体填报办法详见“超常教育招生报名流程”。

2.报名时间：（2018年数据）

2018年6月19日(周二)上午8:00-—2018年6月25日(周一)晚上6:00。

3.网上提交报名信息后，请务必在规定时间内查询初审情况（同时了解初选方式）。初审查询时间：2018年6月26日上午8:00—下午6:00（2018年数据）

六、鉴别初选时间 2018年6月27日(周三)晚上6:30—7:30 （2018年数据）

八中少儿班、素质班初试主要以思维为主，但是不论入营还是试读，都会全科考查，因此建议家长要多方面培养孩子，做到广泛涉猎。八少学制短，对孩子要求高，选拔标准也会高。八中的初试和人大附不同，是只考“神测”题的。

什么是“神测”题呢？

从上面不难看出，八中之所以非常注重孩子的思维能力，着实是看重孩子未来学习的潜力，良好的解决问题能力、创造力、批判性思维能力、逻辑能力等是孩子可以在八素八少中得以短时高效的完成学业的保障。好在，这个能力虽然有与生俱来的影响，但后天完全可以通过针对性的锻炼进行培养。

（小美藤暑校有专门的能力助教，专门记录和辅导孩子需要具备的创造力、批判性思维等21世纪核心能力和每个学科对应的如解决问题能力、及时学习能力等领导力。）

接下来，让我们看看八中是如何进行“神测”考试的。

对于试题的难度，每个学生的说法都不同，有的说难，有的说好玩，都是找规律的题很有意思。但对于题量，大家的口径很统一，都说时间不够做不完。

敲黑板，划重点来了。

8中的“神测”题主要考察孩子两方面：

1、推理能力和解决问题能力。而锻炼这两个能力最好的方法是进行头脑训练，比如围棋、小奥、编程、益智游戏等。为什么编程可以锻炼孩子的逻辑思维能力和解决问题能力呢？我们听听来自布朗大学人工智能与程序设计博士— Sam Saarinen怎么说：

所以说，编程是锻炼孩子推理能力和解决问题能力非常好的方法。一来可以作为智力开发和培养；二来可以作为未来计算机课程的提前学习，掌握未来除英语外的第二通用语言；三来可以创造一个自己的编程软件，有机会申请各种国内、国际比赛和专利，更有机会参加Apple为青少年开放的开发者大会。

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2、空间能力，是STEM的一项重要指标。家长可以通过让孩子学习魔方、绘画等加强孩子在空间能力的发展。

这两项考试分别需要达到125分以上才可以录取。

在初试提交简历时，请注意放干货，比如奥赛、编程、演讲的奖项、学校三好学生等，如果有比较权威机构的学习认证和推荐信也要放到简历里。

因此，在这里不得不提一下，小美藤暑校在节课后会给每位学生一份属于自己的学习及能力报告（上图），学习成果认证，并有来自哈佛大学文学博士、布朗大学人工智能及程序设计博士亲笔签名的毕业证书和学习成果评定。

2018年八中复试共有四个时间段，给大家作为一个参考。

上午8:00 -9:00，10:30 - 11:30； 下午13:30 - 14:30， 16:00 - 17:00。每场考试安排了15个考场，每个考场40人，4批共计2400人，去年进入试读学员有269人。

复试内容：

1、ppt放答题规则和注意事项，共发5张纸质试卷，每张100多道题，每张试卷大概7行，每行约17题，答不完属于正常。

2、题型是“神测”内容，做多最重要。

3、答题要坚持，因为做着做着就会烦，完全不会的要求迅速跳过，听清楚ppt内容，不要盲目答题。

测试内容共分为5项：观察能力、概念形成、分析判断能力、形象思维能力、抽象思维能力，每项均需达到128以上，方可通过进入试读阶段。

试读开始前需要进行体检，合格才能正式进入试读。但很少有因为体检不合格的学生。

试读时才有语数外考试，之后大概每天是新课+体育+考试，不需要额外的准备也不好准备。另外，试读的时候是分少和素两种班型，试读少的主要录取少，部分会转素，试读素的只能录取素八少。所以不确定话，建议只报素，否则被录取了少儿班不让转素质班会很麻烦。

四年消化八年课程，不靠苦学靠巧学

社会上很多人不了解少儿班，错误地认为少儿班就是天天做题的“拔高班”、是培养偏才怪才的“特训班”，认为少儿班孩子没有童年，整天埋头苦学，都是书呆子。事实恰好相反，少儿班课程建设的总原则是课时不超、过程高效、注重基础、全面发展，不以增加课时和课外练习或简单取舍来达成教育目标。少儿班第一学年周课时为35节，第二学年周课时36节，第三学年周课时37节，第四学年周课时36节。这和普通班的课时是一样的。

如何用4年上完8年的课程？

“年龄小、时间短、要求高”的特点决定了任课老师必须以高中课程标准为依据，对小学五、六年级到高三的全部教材进行科学的统筹整合。整合的方式主要有三种：一是纵向整合——不同学段相同知识点统一整合，如初高中物理学科的力、光、热、电等知识点统一讲授；二是螺旋上升式整合——按学科知识递进层次进行整合，如数学，起始阶段为小学和初中衔接性的知识，之后按照初高中教材的知识点循序渐进、精讲精炼精通；三是横向整合：如物理课所需的数学知识安排在相应的物理教学之前，或对相关课程进行跨学科整合。

这一点和小美藤暑校课程不谋而合，短时高效的学习离不开以下三点：

一是构建学生思维的“脚手架”，培养学生科学的思维方式；

二是培养新知识的生长点，实现对学科前沿知识的实时跟踪，甚至有些发展中的、有争议的内容也可以进入课堂，不必拘泥于教材上的内容；

三是让学生头脑中有一个知识结构的大轮廓。

因此，这也是我们为什么聘请学术领域顶尖老师进行授课和引导。

引述一篇《三联生活周刊》2018年第22期讲述八中少年班的文章：

“提起少年天才，人们的第一反应似乎是《伤仲永》的论调，天才的宿命就是沉沦。或者认为所谓天才都有心理上的缺陷，即使不是《雨人》中的自闭症患者，也是《哥德巴赫猜想》中陈景润那样社会化程度很低的形象。但人们不得不承认，确实有一部分儿童智力超出同龄人平均水平。这些儿童只有受到有针对性的教育才能更好地发挥出他们的智力优势。

从北京八中超常教育实验班（俗称少年班）毕业二十多年之后回头来看我所经历的超常教育，它完全不是人们想象中的那样严厉刻板，我们在一种开发而多元的环境里，滋生出了持久的自我驱动力，是我们人生中取之不尽的财富。

……

英语课并不全是这么严肃的内容。在老师的布置下，我们常常三五个人一组把课文改成戏剧演出来。老师就牺牲午休的时间看每一组的表演。大家都很投入，老师也给乐于看我们如何把课文改得面目全非。比如有个鳄鱼背猴子过河的故事，被改得反转了好几次，不看到最后绝想不到是谁赢了。后来高中阶段还演过《皇帝的新衣》、《麦琪的礼物》、《项链》（我演妻子）等等。这样一来，每个人都用英语创作、表演，每个人都敢于张口。虽然高考没有口语考试，哑巴英语在我们这是不存在的。

（ps. 在小美藤暑校也可以提前体验英语戏剧哦）

……
我们语文每节课前有个三分钟讲话的环节，大家轮流讲，题材不限。我有一次讲了莫泊桑的《项链》，几乎完整复述了一遍，因此大大超时。徐老师没有打断我，而是小夸了我一下，由此开启了语文课前念故事的风潮。我记得有人念了《七重外壳》，还有人念了一个毕淑敏的短篇。（后来徐老师还把毕淑敏请来跟我们聊了一回！）

当时班里还流行搞创作，全班文坛百花齐放。有的人填宋词，有一拨人集体写小说，大概是“霸道总裁爱上我”，有人在周记里连载自己改编的《仙剑奇侠传》。此外还有班日志，大家轮流记录每一天的生活，那可真是花样百出，创造力爆炸。

……

对少年班稍有了解的人都会知道，我们每周除了两节操场上的体育课之外，每周五的整个下午是“自然体育课”的时间。我们春天去玉渊潭划船，夏天去海军馆游泳（和跳水）！秋天去香山登高，冬天去什刹海滑冰。”

文 | 张湛（哈佛大学伊朗学博士）

34年前，北京八中就开始在小学四年级的孩子中选拔智力超常儿童，创办少儿班，迄今共招收了24届学生。总体而言，他们的综合素质优于同龄人，其中部分人已经成为国内外许多领域的佼佼者。

最后把家长常问的问题以问答的形式给大家做个总结。

问题1：朝阳如何上八少八素？

八少八素是全市的，只要年龄合适，官网正常报考就可以了。

问题2：八素直升八中高中吗？

单独编班是直升的

问题3：考前需要提前学习啥？

建议思维，数学，语文，英语，都要学。

当然学了不保证能考上，不学就更难考上了，每年都有个别裸考进去的孩子，但是真的比例特别小。

问题4：八少八素有什么区别？除了考思维还考什么？要做怎样的准备？

首先学制上不同，八少是5年高考，八素是7年高考。其次内容肯定也有很多不同。去年初试只考思维，试读是全科的，包括物理化学生物都会有。我觉的不用刻意的准备，当然该学的必须要学到，八少八素录取率是2%到5%，心态很重要。

问题5：八少八素和早培，各自的培养模式有什么特点？分别适合什么样的孩子？

早培比较注重竞赛，相对比较超前学习。八少八素比较注重体育和德育方面综合培养，比较注重课外生活。

问题6：如果孩子显示出来有这个能力的话，从几岁就要开始培养呢，然后家长需要做什么工作，需要陪读吗？

家长的话尽量让孩子学的全面些。个人认为超常儿童是孩子基因和培养综合评估的，不是单纯的靠培养。陪读的话，一般不需要。

问题7：八少神测题量大，至少要做完多少，或者说速度要达到什么程度才有入选的可能？

不是做完，是要看正确率。

问题8：八少复试的内容主要是什么？是否有奥数？

八中试读的时候，数学，语文，英语，物理，化学，生物都有涉及。现在奥数学的范围比较广，有些和初中的数学交叉，所以奥数学的好的学生会比较占便宜。

问题9：八少八素和早培都录取什么样的孩子？这种能力标准是天赋异禀，海量课外阅读，不需要刻意培养的？还是以培养为主，如奥数一等奖以上等？

录取的标准是智力超常，说实话是不是超常，起码要通过八中的测试，当然天赋比较好又有超大阅读量的孩子是比较有优势的。我觉得一个孩子是不是能考上八少八素取决于自身天赋和后天培养两方面，大家都听过伤仲永，天赋再好，不培养也会变得平平。

那么也有的孩子可能培养的很多，但是收获可能没有那么明显，这就相当于体能，有的人可能再怎么运动也成不了运动员，自身素质决定的，所以建议家长也不用急功近利。

问题10:想上早培得孩子需要上几个数学班？ 

不是几个班决定的，是孩子的实力决定的，没有完全概念话的指标。就像你问我，在操场上每天跑几圈能练成国家运动员，真的回答不了，只能说视情况而定。

问题11、八少八素招几年级的孩子，可以跨区吗？几月份招生？神测主要测什么？迎一华一有作用吗？

全市的，当然可以跨区，已经发了招生简章，神测主要考图形和数字，任何杯赛都不参考，只看自己的考试，去年各大机构集训队的孩子也有好多孩子没考上的，这也是正常的。

问题12、八少八素和人大附早培在以后中考和高考的时候有什么不同？

八少不素以前不搞竞赛，现在刚开始重视竞赛，早培基本都是搞竞赛的。

问题13，若三年级参加了考试，没有被录，会影响四年级再考吗？

不影响

问题14，八少八素人大早培最早几年级可以参加选拔？pet最晚几年级过可以用上？

看年龄，2018年的要求八少2007年1月1日到2008年12月31日，八素2007年9月1日到2008年8月31日。海淀升学主要看奥数，英语只做个参照，用处不大。

问题15，八素是否限制双非生源比例？ 

同等情况优先本区，因为八素不能住宿，去年外区的逃票率也明显比本区高。

问题16. 如果奥数比较好，围棋篮球这类非展示项目还可以，但是不会吹啦弹唱的，是不是八素不会考虑？玉渊潭跑圈跑不多的是不是八素也不要？

八素招超常不是招特长，体育特别差也有可能被淘汰。

问题17，八少和八素更重视神测的成绩还是试读的表现，试读时是上午讲课下午考嘛？

海选看神测，录取看试读表现。

问题18.八少八素和早培，对三好生一类的荣誉有偏好吗？

没有，完全看考试。

问题19，去年参加考试多少人，录取多少人？

去年参加考试的大概7000多人，最后录取5个班，两少两素一贯通，试读的时候录取8个班，录取了5个班。

问题20，贯通班是什么情况，能介绍一下吗？

贯通班是去年八中的扩招班，据内部消息称，贯通班没有被正式批准，所以只能招西城学籍5年级学生。