《English in Mind》为何成为深受家长认可的英语教材？
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梁老师 北京小升初老师～
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说到《English in Mind》，有些家长一定不陌生，“全国重点初高中指定英语教材”、“<<新概念英语>>的终结者”、“国际青少年最佳英语学习课程”，90%全国各大重点外国语学校在使用，北上广重点外国语学校“御用”教材。
《English in Mind》自2004推出以来席卷全球，风靡无数老师及学生，是一套国际班原版教材，传承经典，无缝对接剑桥ESOL考试的国际课程。我们的群里很多家长也都在交流读EIM的心得。它的好处究竟在哪里呢？今天就带大家一起了解这套口碑极佳的青少年原版英语教材吧！
教材体系介绍
《English in mind》（剑桥英语青少版）是一套综合性、系统性、国际性英语语言学习教材，它以青少年为目标读者，帮助他们提高英语的综合运用技能，同时培养他们对社会发展、文化传承、科技进步、自然和谐等的理解和感悟能力。
现在全国各大重点外国语学校都在用这套教材哦！比较知名的学校如：成都实验外国语学校、重庆外国语学校、杭州外国语学校、郑州外国语、南京外国语等等；同时，也是我国众多省市重点学校、外语特色学校、国际学校和双语学校指定的原版英语教材。
本教材注重听、说、读、写、语音、语法、词汇、日常用语等各项语言技能的训练与提高。这套教材语言地道、原汁原味，选材新颖、与时俱进，但对语法学习的要求相对不高。
与其他教材的对比
一、作者简介
Herbert Puchta博士，IATEFL（国际外语教师协会）现任主席，奥地利格拉茨师范大学英语教授。他曾经多次在国际会议上担任大会发言人，并曾经在南美和欧洲的许多国家举办过研讨班。Herbert Puchta博士是神经心理学的专家，在过去的二十年里，他从认知心理学的角度，对EFL教学进行深入探讨和研究。Herbert Puchta博士合著过多本教材教参。他曾与Gunter Gerngross合作，为剑桥大学出版社出版过两套基础课程教材，分别是《剑桥国际儿童英语》（1999年）和《剑桥小学英语》（2000年）。
English in Mind 作者Herbert Puchta博士
二、级别划分
《English in mind》系列丛书分为入门级、一级、二级、三级、四级、五级六个级别。每个级别分四大模块16个单元，以不同侧重分别训练听、说、读、写、语音、语法、词汇、日常用语等语言技能。在不同级别穿插的文化体验（Culture in Mind）、文学体验（Literature in Mind）、小说体验（Fiction in Mind）可以让学生领略不同的文化特色，赏析不同时期的文学作品。目的是在学习语言的同时，提高青少年的个人修养。
本书的语言标准是依照欧洲现代语言教学大纲中A1到C1的语言能力制定，内容覆盖了我国小升初至高三所有英语阅读、口语、写作、词汇、语法等知识点。
三、课程优势
1、English in Mind包含英国剑桥大学最新研究成果，是一套综合性、系统性、立体化、国际化的英语语言学习教材，该教材注重听、说、读、写、语音、语法、词汇、日常用语等各项语言技能的训练与提高。语言地道、原汁原味，选材新颖、与时俱进；
2、学习一套教材，应对多种考试。本教材是系统教程和考级教程的完整统一。从系统性方面，该教材注重学思结合，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索的良好环境。从阶段性评估和考级方面，不同级别的出口又能对应剑桥通用英语五级考试；
3、史无前例的完整、系统学习体系。本教材是真正意义上的资源库的概念，配套资源相当齐全，对于教师备课、上课来说，能节省大量查找资料的时间。其他同类教材几乎很少有这么全的配套资源；
4、教学与测评相结合，学习成果检测明确。English in Mind向下衔接剑桥少儿英语，向上衔接雅思等考试。是目前市面上能够兼具系统性和形成性评估的优秀教材；
四、教材难度
Starter（入门）：学完本册获得英语基本概念；
1.Elemantary（初级）：学完本册打下扎实英语基础；
2.Pre-Intermediate（初中级）：学完本册已经达到了中考要求的能力，可以出国旅游自由行；
3.Intermediate（中级）：学完本册可以去国外定居；
4.Upper_intermediate（高中级）：学完本册已经达到高考要求的的能力，可以出国读大学；
5.Advanced（高级）:学完本册可参与高阶的CPE测试，可以在外国公司工作；
五、与英语考试难度对标
市场口碑
《English in Mind》是一套旨在培养广大青(少)年学习者综合英语能力的教材，尽管年龄段设在11-18岁，然而这个阶段恰恰是思想形成阶段，而中国学生包括成年人在英语口语和语音方面需要补缺的就是这阶段内容。本套教材共分6个级别，从零基础ABC开始，最终达到出国留学读大学所需语言要求。
因此，教材覆盖了欧洲现代语言教学大纲中从A1到C1的语言能力要求，是一套融综合性、系统性、科学性于一体的国际化英语教材。本套教材由剑桥大学出版社首次出版，进入中国以来一直广受各大公立学校和英语培训学校的关注和认可，被称为是<<新概念英语>>的终结者。同时，被誉为外国语学校最佳英语学习课程。
学校机构的反馈：
反馈1：口语、听力提高很大，帮助了英语学习表达能力。
反馈2：我们加入的语法知识点较为全面，弥补了这本书的缺点。
反馈3：课外拓展部分非常实用
反馈4：课堂互动性，提升了孩子的兴趣。
建议的学习策略
可以从以下四个方面学习本教材：
1、以文本阅读为重点
EIM教材的文本阅读部分基本涵盖了当篇所有的知识点，包括单词、语法以及传达的中心思想，文本语言更加精炼，美国本土化英语使用让学生能够更加感受到地道的英语使用方法。所以在学习之前一定要将文本部分阅读透彻，遇到的生词要及时查找并熟记，同时对于文章中出现的较为陌生的句式用法记下来，对照当篇语法进行“还原式学习”，最好能够背诵文本内容。
2、单词发散性学习
《English in Mind》相对于其他教材，生词量是非常多的，所以对于单词的学习也要作为重要的一个部分。此处单词的学习就不应该仅仅满足于文本含义，可以通过资料查找丰富单词含义，并在用法方面加以扩展和延伸。及时搜索、摘抄、练习对于单词的学习会是个很不错的方法。
3、通过文本联想内容
何为“通过文本联想内容”？其实EIM课程在教授中是以学生为中心的，课程中会通过文本的内容重点、思想等启发引导学生进入情景。所以学生在提前学习课本内容时应该在参透文本的基础上，联想出相关的内容并尝试使用同样的单词词组、语法句式等表达出来，做到举一反三，融会贯通，前期不一定要立马作出反应并且表达出来，但是可以在笔记本上面做好记录，长时间的训练就可以流畅应对了。
4、场景模仿反复练习口语
跟读DVD音频并揣摩口语发音，进入情景模拟，自行练习的时候可以反复模仿练习，达到在朗读文本的时候抓住内容重点使用特定语调流畅阅读的水平。在阅读文本的基础上，可以尝试使用习得口语阅读自行联想的内容。
EIM课程问与答
其实中考就是考查孩子对英语语言运用的能力，大多数分值都集中在了“听力理解（20分）+阅读理解（40分）+词语运用（10分）+补全对话（10分）+书面表达（15分）”这些分值共95分，占去中考总分值75%左右。只有剩下的“单项选择（15分）+完形填空（10分）”是考语法知识的。所以这一思想是错误的！
其实中高考占分最多的一项就是阅读理解，阅读有难度的文章会帮助积累词汇量以及提高阅读能力。老师建议孩子遇到生词的时候不要怕读下去，结合上下文先去猜单词，然后再通读全文。
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