不少考生朗思的考试计划是“阶段升级”的，拿下了A2和B1，接下来的目标就是B2。不少考生反映，拿下A2和B1的过程相对容易，然而到了向B2进军的阶段，感到难度明显加大了。本文聚焦口语考试，解析从A2/B1向B2升级过程中的难点、痛点和要点。不管是哪个部分，B2部分在话题范围、抽象程度、知识储备要求等方面，都比B1高一个level。比如，同样是“外语学习”话题，三种级别的问题可能如下：A2的问题：“你会说多少种语言？”
B1的问题：“你几岁开始学英语？这个年龄是否合适？”
B2的问题：“为什么有的人学了外语，很快就忘记了？”
可见，B2部分的问题，相比前两个级别，不光涉及考生个人的经验和看法，还需要了解一些关于外语学习的普遍事实、数据和规律，需要有一定的知识和阅历，才能较好地回答这个问题。同时，要用到的英语词汇也不可避免地更加复杂。A2、B1级别的“角色扮演”题型，主要是朋友、同学、师生等家庭和校园场景中的关系，而B2部分中，有相当一部分其他类型的社会关系，如同事、“老板-员工”、“警官-群众”等。
另外，B2的情节复杂度也增加了，不像前两个级别那样简单、和谐，有不少相当“棘手”的情况，如抱怨、推脱、争辩等等。正如我在讲座和课堂上一直强调的，“吵架”是很高级的语言能力，其难度大于一团和气的日常对话。例如：You're in a restaurant. I'm the waiter. The meal I've given you is not what you ordered. You start.
B2口语的第三部分和A2/B1口语的第三部分有根本的区别。A2的Part3的主要任务是“找不同”，B1的为“话题讨论”，而B2的图表则主要考察考生的分析、说服、辩解等能力。例如下图所示：题目设置为：设定考生、考官是朋友，计划进行一次露营（camping）。两人在6个方面（地点、衣物、鞋袜、做饭、食物、指路工具）各有“自己的看法”：依题目所示，这些部分中，考官和考生有4项是不同的，有2项则是相同的。
考生无法看到考官的图表，因此只能通过和考官的对话了解两人的“想法”有什么不同，然后试图“说服”考官，使其认可自己图表上的提议。这里有两点需要注意。第一，不同于B1级别的自由选择观点，B2级别中考生必须依照自己的图表来说，把图表的内容作为“自己的观点”；第二，建议6个小点依次讨论，而不是随便打乱顺序。这一点和B1也是不同的。B2第四部分的独白达2分钟之久，这对于多数人来说，都是难度挺大的一件事。A2、B1级别的独白，还可以不靠任何解题策略，“拼凑”出一段话，B2的独白则必须进行有效的分点，组织起一段有条理、有内容的讲话。总而言之，从官方的四项评分标准出发，B2在难度上要超过A2/B1不少。更抽象和广泛的话题增加了“任务完成”的困难，词汇、语法方面的要求也提高了。同时，内容难度的加大，也可能使流利度受到不小的影响。许多“裸考”通过A2/B1的考生，面对B2时，不得不告别机会主义，进一步夯实基础，同时掌握一些应考策略。
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