【基础部分】

1.病句（表达欠妥题）的考查方向，偏重上下文语境分析，但依然没有超出以往的考查范围（语句连贯，关联词使用，成分搭配）。这次考查中，西城一模，房山一模的题目，比较典型，但后者的参考答案需要商榷。

2.根据语境，使用修辞手法表达感受，或连词组句，这类题目在前几年的中考题中延续下来，这是个训练学生表达能力的好题。

3.标点符号，各区对其的考查范比较集中，顿号，逗号，分号，引号，难度不大。主要考查这几类标点符号基本的用法，和易混淆的语法运用。处理标点符号的用法，要重视上下文，放在在整句话中处理，不能只记“规律”“技巧”。另，训练中，也要照顾到冒号，破折号，书名号，问号，省略号等易混易错标点符号。

3.字音字形，词语含义，成语使用，修辞判断，书法，考查方向和难度与前两年同。

【古诗文】

整体考查难度比以往高，重视根据语境运用诗句的能力，强化了对比不同文本之间异同点的能力考查，重点依然是情感和写作手法。

*****异同点对比

主要从“意象”的角度，要求学生根据诗歌的具体内容，比较分析“意象”中蕴含的情感有哪些不同。

解决这类题，学生需要熟悉整首诗的内容和情感，还要能够根据整首诗具体分析某一语句的情感。比如，这次房山二模中，给出“国破山河在”和“山河破碎风飘絮”，让学生比较分析“山河”的含义的异同。

加强对这类题的训练，我认为，是后面教师和学生的学习重点之一。

【名著】

跟以往一样，没什么可说的。

【现代文阅读】

文学类文本

梳理文章重点内容，把握作者的情感、文章主旨，依然是考查的重中之重。

值得注意的是，所选取的文本的特点，以东西海朝四区的文本为考查对象，则能看出文本中作者的情感多为“半露半藏”，即文章中有直接抒发情感的语句，也有一些情感蕴含在所讲述的事件或景色之中。因此，学生要想把握这类文本的情感，则需要在梳理完文章重点内容（做完概括题）后，标注文章中直接抒情的语句，以及通过事件体味作者情感，这样才能做到把握了整个文本。

非连文本

考查方向不变，依然是考查对主次信息的理解的准确程度，提取和整合材料的主要信息（概括能力），运用材料信息解决现实问题（迁移能力）。

与高考题看齐。

议论文

中心论点，中心论点和分论点的关系，论点和论据的关系，论证过程，论证方法，依然是考查重点。这些知识点不熟悉的同学，集中刷一下近三年的中考题，和今年东西海的一模二模题即可。

【作文】

值得一说的是，一模二模的文学类文本，主题多为“自然风光”“生态环保”“乡村记忆”等，这对学生准备何种作文，也是一种提醒。