阅读教学强调学生在掌握学科基本技能的同时，注重阅读过程中的情感共鸣，接受文化美的熏陶与感染，从而有效培养自身的语文核心素养。 

首先，用“开而弗达”的阅读教学方法培养学生的语文核心素养。阅读教学中，教师可以结合教学内容设计与文章主旨相关的问题，让学生带着疑问去阅读，帮助他们发展和提升语文思维。问题的设置要回归到语文阅读的本质上，设置悬念，激起学生的求知欲。例如，阅读朱自清《背影》一文时，教师可以提前设置问题串“发生了一件什么事？父亲的背影是怎样的？送行时父亲的语言、动作、神情有没有特别之处？”引导学生自主探究问题的答案，以帮助学生提升和发展语文思维。 

其次，整合课内外阅读资源提升学生审美鉴赏能力。教师需要不断地开发、挖掘语文素材，整合第一课堂与第二课堂资源，让学生不仅在课堂上感知语文的美，也能在课下有一颗学习、探索语文知识的心。例如，在教学《济南的冬天》时，可以先让学生想象自己对家乡冬天的感受，然后让学生对课文进行深入阅读，引导学生对课文里的细节描写进行重点赏析，分析作者是如何通过近景远景、静景动景，丰富的颜色变化和惟妙惟肖的拟人手法等来表现济南冬天的温情的。同时，通过多媒体平台引领学生欣赏老舍先生的《草原》《趵突泉》《林海》等篇目，归纳、总结出老舍先生散文的写作特点，加深学生对文章内涵理解的同时提升学生的文化审美。

最后，运用读写融合的策略提升学生的语文核心素养。教师在阅读教学中要为学生提供拓展阅读思维的机会，引导学生利用阅读中积累的知识进行写作练习，在写作过程中训练与再创造阅读思维。例如，教学《故乡》这一文时，教师引导学生重点关注作者如何通过对人物神态、外貌、语言的描写，来体悟人物心理和性格的变化，塑造人物形象的，同时让学生进行仿写练习。通过写作与阅读的有机融合，提升学生对语言的建构和应用能力。

---

② 知名机构人大附早早培（zzp）学前集训队-数学/神测和动手

① 华杯赛/华数之星真题试卷-解析版 附详细解题过程

② 迎春杯/青少年创新能力测试-解析版 附详细解题过程

③ 希望杯/希望数学-解析版 附详细解题过程

④ YMO世界青少年奥林匹克数学竞赛-解析版 附详细解题过程

⑦ 美国数学大联盟杯-解析版 附详细解题过程

⑧ 鹏程杯-解析版 附详细解题过程

①《人大附中早培海选必刷》《八中海选训练与解析》电子版教材

② 八少八素、人大附早培神测千题（上 下册）

③ 人大附、八中海选神测万题练习册及答案解析.pdf

④ 八少八素试题分享&人大附早培班试题分享+神测复习资料

② 朗思 iESOL 备考资料

北京高中： 

① 北京高考英语听力机考模拟试卷及答案、听力原文、音频

添加 家长论坛微信