中国人民大学附属中学在开展超常教育的几十年中，不断吸收国内外最新研究成果，探索从多维度、采取多种方式 幵展超常儿童的早期鉴别与培养工作，也形成了一定的参考指标框架。一是既注重考查儿童的智力因素，更注重好 奇心、创造力等非智力因素；二是既注重考查学生的知识提取与应用能力，也注重考查其问题解决能力；三是要求 学生能做、能说、能 写 ，具备领导力与自信心；四是注重中国优秀传统文化和中国革命传统文化教育，重视学生的 家教家风。

     党的二十大报告指出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。坚持立德树人，深化教育改革，培养创新人才，推进教育现代化，是新时代教育工作者的使命和担当。 

     人大附中超常儿童早期培养实验项目（简称“人大附中早培班”）是探索创新人才早期培养的教育教学改革项目。本项目旨在熔铸中外教育精华、坚持综合创新，对超常儿童早期发现、培养与评价的方法、机制及模式进行科学探索与研究。 

一、招生对象

　　1.具有北京市户籍的海淀区五年级学生（2022-2023学年）。

　　2.身心健康、人格健全、品德优良、智力超常，具有特殊才能和创新潜质，在某一方面或某几方面明显超出同龄人。

 

二、学制说明

　　先用4年左右时间完成小学和初中义务教育阶段的国家课程以及早培班特设课程，实行弹性学制，根据学生具体情况，在早培班学习期间，经学校批准，允许学生跳级或降级、转入或转出。

　　符合国家政策且具有北京市高中升学资格的早培班学生，初中学业水平测试合格，经学校综合评价优秀的可直升人大附中高中部。