2024年南京市中考作文解析及考生作文例评

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大语文教育 00后女老师

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【原题再现】(考生回忆)

   语文老师邀请你跟学弟学妹做一次交流,围绕“一个代表作的诞生”的主题,写一篇发言稿,来帮助他们提升自信,激发学习语文的兴趣,可以讲述自己的经历,分享形成代表作的过程与收获,也可以谈一谈你的理解和感悟。文体不限,600字

   小贴士:能体现你学习语文水平的代表作,可以是一次演讲、一次朗诵、一次表演、一份研学报告等活动。

   【考题分析】

   这是一道任务驱动作文。这类作文题的提示语一般包括:生活情景(境)+需要解决的某类人的问题+以什么身份去帮助解决问题+以什么方式解决问题,可以用表格明晰:         

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【中考作文评分标准】——“三切四看”

    首先看是否切合题意,打基本分。

   三切:

   完全切题:28-29分;基本切题:24分;不切题:20分

   完切:能解决问题,帮助学弟学妹提升写作自信和兴趣;符合讲话稿的要求,有互动交际,贴近听众的心理需求。可打满分。

   基切:基本解决问题;基本符合讲话稿的要求,但互动交际少,或所讲内容没有从对象角度考虑。(最高不超过29分)

   不切:没写成讲话稿;只写了自己的代表作,没有扣写作目的;写了代表作,但是不是语文学习的经验;写的是名家代表作;写的是自己其他学习经历……(最高不超过24分)

   接着从选材、主旨、语言、结构等方面,看能否在基本分的基础上酌情加分。

   四看:

   记叙性文章有细节,有详略,结构合理,立意深刻,可以在切入分基础上加分。

   议论性文章观点明确,论据丰富,说理深刻,可以在切入分基础上加分。

【中考考场例文及点评】

                                 戏之花,语之果

                金中河西2024届初三毕业生考场作文

亲爱的学弟学妹们:

   大家好!我是你们的初三学姐,很荣幸能在此与你们交流。我将向大家分享“一个代表作的诞生”故事,希望能帮助你们更加自信快乐地学习语文。【讲话稿开场白:称呼+问候+自我介绍+开门见山揭示主题和讲话目的】

  说起我的代表作【直接点题】,那一定是表演【点明代表作是什么】。初三时班级举行了《儒林外史》的戏剧演出,你们猜怎么着?【适时交流互动,有针对性,符合听者年龄】我的角色竟是一个将要嫁给窝囊书生的小姐!我看到下面有的同学瞪大了眼。我当时的反应和你们一样,这个角色与我毫无共同之处,如何演绎啊?这怕不是我的败笔之作!【既然是讲故事,就要有波折】

   经过几次踉踉跄跄地排练,演出的日子来了。当我怀着一颗忐忑的心,穿着汉服登上舞台——你们猜我看到了什么?【交流互动,吸引听众】那是和我一样身着汉服、温文尔雅的同学,是墙上大大的红双喜和摇曳着红光的烛火【记叙文加分项:细节描写】。穿越时空一般,我的世界被按下了静音键。你们猜我想到了什么?【交流互动】那是广袤苍穹下,仰望星空的王贞仪;是寒雪飘舞时,以絮咏雪的谢道韫;是黄花堆积间,守着窗儿的李清照……过去千年,无数女子空有才华,似乎都有“空悲切”之叹恨。【以排比的形式,联想想象,充分表达自己演出时的特殊的感受,这里语言有加分项】而今天的我,却能站在舞台上,演绎中国古代女性的悲喜剧,成就我一个当代少女的代表作!【再次点题,并能将故事的意义拓深,这里内涵深刻可加分】

  同学们一定能猜到【交流互动】,那一次的表演进行得非常顺利。我沉浸其中,流露了对出嫁的紧张欣喜,丈夫无能时的潸然泪下,诉说着“一鞭一条痕,一掴一掌血”的作文之道……学弟学妹们,聚光灯下的喜怒哀乐,仿佛是阳光交替着雨露,使我的心田萌发出了一朵戏剧之花。我也深知它将在日后结成语文的硕果,成为我引以为傲的代表作!【用议论抒情的方式,运用比喻,点明活动中自己的感受和收获】

   亲爱的学弟学妹,这次表演不仅让我对名著人物有了更深刻独到的理解,更重要的是增加了我学习语文的自信和热情【揭示故事的意义,点明讲话的目的】。台词如花,绽放出语之美;真情似果,滋润了文之韵【比喻,对偶,语言形式加分】。同学们,

  你们学习语文的道路很长,无须担忧,自信地走进语文,像我一样去来一次穿越的表演,或者来一次激情地演讲,或者来一次学校或班级的活动策划,或者哪怕就是一首诗歌的朗诵或创作【再次扣写作目的中的关键词“兴趣和自信”展开议论,点明讲话目的,做出号召和呼吁】……你会惊喜地发现语文一直在你我身边,你也可以轻易地成就一部惊艳的代表作。 

   谢谢大家!

    总评:这是2024年我校中考学子的考场作文。取材于一次班级名著戏剧表演活动,也是她平时练笔中的一篇习作,所以小作者写得也颇为流畅。这给我们的启迪是,中考考场作文要能拿到满意的分数,除了训练审题技巧,写作时完全切题,还要能在平时积累丰富的素材,才能在考场上能灵活运用到考题提供的真实生活情境中。

【附】名家评析作文题

名家点评 2024 年中考作文一    南京师范大学出版社社长 张鹏

    大作文,主要是考察学生把一个社会普遍认知的技能跟自身实际建立“关照式联系”。“发言稿要有强烈的告知感,要以‘过来人’‘亲历者’或‘成功者’的人设来设计发言内容,面对同学介绍经验。这要求文章贯穿对于自身写作经验的‘关照’和对于发言对象的‘告知’。需要写到的是,普遍社会认知的‘代表作’是什么?自己如何定义自己的‘代表作’?自己的‘代表作’从选取角度、构思内容到谋篇布局、闪光亮点是怎样的?创意的火花、思维的灵感、金句的迸发以及成为‘代表作’对于自身的鼓励鼓舞和周围评价。”张鹏表示,这个大作文看似人人有话可说,但想要写好写实,写出与自身密切相关的创作情景和心路心得,不容易,主要考察孩子“我手写我心”的能力,考察孩子“关照现实”的能力。“这也给我们作文教学提出更高要求,只是死记硬背素材,只是蜻蜓点水叙事,已经无法满足初中语文教学要求。教会学生观察社会,教会学生关照现实,教会学生联系自身,教会学生书写心路,是语文教学高水平提升的必然趋势。

名家点评 2024 年南京中考作文二    江苏省特级教师 薛城

      具体来说,题目包含了四个要素:读者,写作目的,写作任务和文体要求,要求考生写一篇规范的演讲稿。作文对“代表作”给了提示,学生可以利用这个支架选取自己熟知的材料。如果写成记叙性演讲稿,要把“代表作”产生的过程写清楚,要把这个过程写得有意思,最后还要从这个过程中写出意义。如果写成议论性演讲稿,要扣住意义和启示来写。演讲稿的对象是学弟学妹,语体特色要符合言说对象。此外,学生在写演讲稿时,要有称谓,有呼告语,有结束语,读起来要有现场感。审清读者对象、写作任务、文体要求,学生能够写出一篇出色的考场作文从考生回忆的题目看,这个题目关注的是学生的语文生活,意在引导学生关注语文学习,思考有关语文学习的方法和经验。教科书中有关于语文学习的综合性实践的内容,演讲稿这种形式也是八下的学习重点。从这个角度讲,这个作文题目还是比较平稳的。考生要想写好考场作文,平时要认真学好每一篇课文,把思维训练提升到学好语文的高度。还要把教材中的三十六课写作训练练扎实,丰富自己的语文生活。




发布于 2024-07-22 06:22

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