也不知有多少地方的学校和家长在背地“努力”着
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上海小升初 这家伙很懒，还没有设置简介
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（1）这里根本没啥校内二年级学的内容，甚至三年级学的内容都没有。
（2）要说这是某个校外机构奥数班三年级的期末考题，似乎更为合适。
当然，这个主要怪泽哥没搜明白，人家这份试卷，不是期末试题，而是单独的一套“素质评估”试卷。
只不过这里面包含的内容对泽哥来说，是如此的熟悉：
间隔问题、和差倍问题、周期问题、页码问题、整数拆分、年龄问题、智巧趣题、几何计数、数字谜、还原问题……
都是三年级奥数中的经典问题。
说实话，这张试卷给一个学完三年级奥数的孩子来做，会非常合适。所有题目都没有什么绕弯的地方，能够看出一个孩子三年级的奥数基础是否掌握扎实。
但，给二年级的孩子做？
我就没让我家孩子去受这个“打击”，因为看了下题量，如果孩子经过了训练，知道这些题目的“套路”，那么60分钟的时间是差不多的。但如果孩子没有经过训练，每道题目都要从头一点点想解题思路，60分钟的时间，恐怕不够。而且也不是校内二年级的内容，练了对于校内的期末考试也用处不大，于是就搁置了。
我主要是想说：
现在越来越多的学校在“躺平”，这其实也不怪学校。
因为现在对一所小学是否是“好小学”的评价，不是看学校孩子的成绩究竟是什么样；对一名老师是否是“好老师”的评价，也不是老师所教班里孩子的成绩是什么样。而是一些除成绩外更重要的部分（虽然泽哥也说不出来具体是哪些方面），这不能说是错的，毕竟对于小学生来说，成绩一定不是关键。
而对于这份试卷来自的学校来说，无论这份试卷的内容和年级是否匹配，是否合理，但至少，校内有这样考试的学校，表明了一个“我们学校很鸡血”的态度。或者换句话说，就是在我们学校，数学学的好的孩子，是能够被发现能够被看到的。
所以，如果其他小学内部，也能够给一些在学科学习中学有所长的孩子一个展示自己的平台，那就更好了。（现在艺术体育科技方面优秀孩子的平台都有，反而是学科学习优秀孩子的平台反而没有了）
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