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我们学校建立于2013年9月，隶属于加拿大教育集团，有小学和初中，是一所九年一贯制学校。

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我校拥有一支高水平、高素质，稳定性强的教师队伍。教师队伍实行全员聘任制，竞争上岗，优聘弱汰，甚至家委也会参与新老师招聘。

1）小学部硕士海归以上学历占比60%，初中部硕士海归以上学历占比85%

2）师生比1:7  

3）配备资深心理咨询师

4）非英语学科老师英语能力强，入职会进行专门英语口语测试

5）老师们持有双重证书：教师资格证和IB资格认证

6）老师非常有耐心，非常注重家校沟通

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学校教师平均每年流动率都在10％以内，教师的稳定性很高，但学校也会制定高标准的教师KPI，每年进行末尾淘汰制。

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1）学校按照教学需要，每两个班级配备1名外教

2）我们的外教全部来自母语是英语的国家（美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大等）

3）具备教育学士以上的学位

4）具备TESOL或TEFL国际教师资格证，同时具备广州市外专局颁发的外国专家资格证。

5）稳定专业的外教管理团队，确保了外教的来源和培训质量。

6）中外教教学团队的有效联动，确保了中西课程的融入和落地。

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我校是番禺区目前第一所也是唯一一所IB PYP世界会员学校。我校用的是中西融合的教学体系，保留中国教育的优势和精髓，结合国际认证的教育理念和教学方法，给到孩子既有核心竞争力又能与世界接轨的教育。

学校以国际文凭组织IB的教育理念和教学方法为框架，中国国家教育课程大纲为实际教学内容，通过课程的融合，打造适合中国孩子的世界级教育，致力于培养孩子成为具有家国情怀和全球胜任力的终身学习者。

学校强调学生的内驱力，无处不体现学生的话语权、选择权和主导权。

探究式的学习起于学生的“疑”，好奇心和探究欲，老师作为支持者和引导者，帮助学生找到想要的内容，形成自己的理解，最终实现知行合一，学以致用，学用一体。

小学阶段，通过超学科主题探究的学习，每年六个主题循环递进，旨在养成富有探究精神的基础教育，培养出具备一定智力、体力与意志力，三者均衡发展的人。

中学阶段通过跨学科探究学习，让学生除了学习各项学科知识以外，还必须了解自己与现实社会之间的联系，成为懂得分析与省思的人。

教育是为了培养能够面对未来变局的人才，学校以终为始，重视知识的学习，基础的夯实，更重视学习技能的掌握以及人格品质的培养，通过这样的探究过程，学生的解决问题的能力、创造力、团队协作精神、领导力都得以发展和培养，为未来未知的世界做好充分的准备。

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1）我们是一所中西融合的国际化学校，以国家九年义务制教育课程为纲要，将中国教育的优势和精髓与国际教育的IB理念和方法，融合出全新教育教学体系。

2）以概念为驱动，以世界为素材，引导学生自主提出问题、寻找方法、发现规律、解决问题，以此增加孩子们学习知识的广度、泛度、高度、深度和厚度，培养孩子在未来世界自由行走的能力。因此，孩子既可以掌握国家义务教育阶段的知识储备，又培养了成为国际公民的素养和水平。

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我们为学生提供系统的“双出口”升学规划，同时满足国内考取名校，或出国留学与国际教育无缝接轨，高质量实现两种升学选择。

学校以国家课程为主，并提供丰富特色探究课、中华传统文化课和拓展活动课；采用国际权威理论指导下的多元评估体系，让每段成长可视化；26人小班化教学、高质量的学习者社区，帮助孩子个性化成长。

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1）每周12节+的英语课，外教课12节+，从数量上保证英语学习

2）小学部开展双语数学教学

3）学校是KET/PET考点，很多英语老师自身就是考官

4）同年级的分层教学，让同层次的学生进行更有针对性的高效学习，中外教双师进课堂就很好体现了英语的分层教学理念

5）外教体能课

6）外籍校长亲领的英语培优班，为英语优势学员提供专属福利

7）集团大型枫叶杯英语比赛，国内外英语竞赛氛围浓烈

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学校根据学生的学习能力和接受能力进行分层教学分班，学习能力和接受能力不同，教学的难度、进度、深度都会有差异，同时每月进行一次考核，再调整分层班级，做到真正的个性化教学。

同时分层教学有两种类型：班级内分层和同年级分层

1）课堂分层（任务），家庭作业分层

2）同一英语老师所带班级分两层进行教学（本学期G5试行）

3）开设校内学科ECA提高班