中国人民大学附属中学第二分校，是隶属于海淀区教委的公办十二年制学校，是人大附中联合总校的成员校，是海淀区教委大力推进优质教育均衡政策的践行者，2020年学校荣获海淀区首批新品牌学校。 

学校全称：中国人民大学附属中学第二分校

学校简称：人大附中第二分校

学校共有教职员工145人，其中具有高级职称的教师40余人，硕士以上学历60余人，市区级学科带头人及骨干教师40人。

中国人民大学附属中学第二分校，是隶属于海淀区教委的公办学校，始建于1964年，前身为北京市蓝靛厂中学。

2009年12月，北京市海淀区教育委员会委托中国人民大学附属中学管理北京市蓝靛厂中学，后更名为“中国人民大学附属中学第二分校”，简称人大附中第二分校。

2021年9月，在海淀教委的大力支持下，学校增设了小学部。

依托优越的中学文化氛围、完备的软硬件条件和办学经验，学校构建小学、初中九年一贯制培养框架体系，创设贯穿小学和初中学段的系列校本课程。

学校以“爱与尊重”的育人思想浸润学校的教育教学工作，以“潜能教育”理念为引领，聚焦核心素养，筑炼“一核心，三层次，多领域”的潜能课程体系，着力培养“全面发展 + 突出特长 + 创新精神 + 高尚品德”的时代新人。

小学部，教育教学借力人大附中联合总校各成员校优质教育资源，科学统筹，整体规划，博采众长；课后服务充分利用中学部教师资源，菜单式课程丰富多样。断挖掘与培育学生个性特长、兴趣爱好，满足学生个性化需求。各项学生实践活动丰富多彩，从趣味盎然的各类讲座到流光溢彩的清华艺博，从巧手妙思的手工制作到你追我赶的体育竞赛，开拓学生视野，激发学生潜能。

学校共享人大附中优质教育资源，以“爱与尊重，立德树人”的育人思想全面深入指导学校的教育教学改革，凝炼“打好生命底色，实施潜能教育，奠基终身发展”的办学理念，以学生为本，以“潜能教育”理念为指引，以学科特色课程构建为抓手，聚焦核心素养，落实立德树人。尊重个性，激发师生潜能，固本培元，坚守办学初心，努力把学校建设成为一所学生喜欢、家长认可、社会认同的十二年学制优质品牌学校。

八里庄学区-人二分小学部-区位图

八里庄学区主要包括曙光街道和八里庄街道

人大附中第二分校坚持立德树人，五育并举，以课程规范化建设为基础，以改革创新为动力，聚焦核心素养，确立“一核心，三层次，多领域”的“潜能课程体系”，努力形成学校优质、多样、特色发展的教育生态。

学校拥有业务精湛、爱岗敬业的师资队伍，市区学科带头人、骨干教师带领着全校教师走在教育教学的前沿。坚持课程育人，学校着力推进全学段、全学科“深度学习”项目，全面铺开“未来学校2.0”项目建设等，多层次、多途径、多角度开展课堂教学、督导评价、资源整合及特色课程开发等多方面的改革探索，打造了一系列课程群——人文素养、艺术素养、体育健康、科学素养、综合实践、国际理解等特色课程群，开发生涯规划课程，提升教育的整体效益。

人大附中第二分校为学生的个性发展提供更多的机会，提升学生的综合素养，开设了丰富多彩的选修课程及各类社团活动，通过多种途径发展个性、培养特长、开创生动活泼的办学局面。跳绳队、合唱队、健美操队、古曲队、国际象棋队等专业队屡获国内外大奖。

八里庄学区-升学纵观图

海淀幼升小-入学方式

一、海淀幼升小入学方式分为以下几种：以万寿路学区为例，

第一，（自愿报名）提前招生，私立学校，面向全海淀区招生，摇号。

第二，（自愿报名）提前招生，新开中学小学部对固定片区招生，摇号。

万寿路学区有育英中学新开小学部育英中学小学部（九年一贯制）九年连读，只面向万寿路招生。

海淀区中学新开小学部里，育英中学小学部是比较好的一所学校。育英中学是从育英学校分家出来的独立中学，公立，也是海淀区老牌的前20中招分数线的优质中学。

第三，（派位兜底）划片入学，单校与多校划片相结合，学区内填志愿且摇号。

学区内所有学校，全部参与志愿摇号排序，学区内几个学校，就是几个志愿。

第一志愿不能选，默认为划片入学学校，报名人数小于招生人数，默认为摇上了可第一志愿入学；若报名人数大于招生人数，从第一志愿划片孩子里摇号出来，招多少人摇号多少人出来，其他孩子从第二志愿依次再摇号。（片区内其他学校可自己排序，有名额可以摇，没名额按次序摇其他学校）

2022年万寿路学区内摇号：育英学校本部、育英西翠路校区、培英小学、十一学校一分校 、五一小学、五一欧洲公馆校区、太平路小学、建华实验学校。

2022年万寿路学区，还新增建华实验学校，民办转公办，面向万寿路、羊坊店、永定路片区摇号入学。

二、万寿路学区小升初入学，片区的中学：

育英学校本部中学部，近几年号称海淀七小强，公立第7的中招分数线，

2019年，出了北京文科状元，是育英12年连读出来的，19年后几乎公认海淀中学第七。

2020年，出了北京市唯二化学奥赛保送名额，

2021年，考出了几个老牌市重点中学之下清北最多的中学，8位同学。

2022年，北京高考前20名有一位，前100名有2位。

育英中学（海淀前20中招分数线老牌优质中学，新设立小学部-育英中学小学部，目前底子大家都比较看好。）

十一学校（北京海淀区的老牌市重点中学，六小强的超强实力，海淀稳居前三，北京稳前五的实力。）

十一一分校（教改后九年连读课程，十一承办，九年龙娃课程连读是十一学校自编教材，中学接收***派位，22年上半年有一些大V发文说中考成绩平均分在海淀区20左右，很优秀的）

十一实验中学（原太平路中学）

2020年中招分数线海淀公立和北大附中并列第六，

2021年比北大附多1分名声大噪，海淀新贵。

22年第一届高考，人不多但是考出一个清北。

参与十一系中考点招简历报名，有各路托关系转学和预定上学疏通的。

十一晋元学校，十一集团校，校区新，硬件设施一流，口碑非常好。

育英学校航天路校区（原永定路中学），相对薄弱

理工附中南校区，相对薄弱

十一学校一体化管理的中学都在万寿路学区内，声名在外，使得万寿路学区在全海淀都有一个很高的口碑。

人大附中第二分校小学部位于中学校园内，2021年9月，在海淀区教委的领导和人大附中联合总校的办学引领下，整体规划，高起点办学。           

小学部教育教学借力人大附中联合总校各成员校优质教育资源，博采众长；课后服务充分利用中学部教师资源，菜单式课程丰富多样。各项学生实践活动丰富多彩，从趣味盎然的各类讲座到流光溢彩的清华艺博，从巧手妙思的手工制作到你追我赶的体育竞赛，开拓学生视野，激发学生潜能。

八里庄学区—人大附种二分校小学部—2023年招生简章

人大附中第二分校小学部，是一所九年一贯制的小学。

仅面向八里庄学区招生，招收年级4个班

八里庄学区，全区适龄儿童都可以报名。

北京的学区房，会没落吗？

大多数人觉得新生儿人口减少，学区需求就一定会减少，这是很单一的线性思维。我们不能简单依靠“线性思维”，以静态的方式去理解动态的发展，从而忽略了整体性。

不可否认，新生儿人口减少，在一定程度上肯定会影响学区市场整体的需求，特别对普通学区的影响较大。但对中等偏上、乃至顶级学区来说，影响微乎其微。相反，生源减少导致单校的确定性更强，价格可能会迎来反弹或上涨。

学区房一直都会存在，为什么？因为学区房有门槛！

一、北京的购房门槛很高，学区房的门槛更高。

并不是每个家庭都有能力购买学区房，绝大多数家庭读的只是普通学校，这是客观事实。学区房作为刚需中的刚需，一居室总价动辄500-800万，能买学区房的基本都是二套家庭，因为大多数占坑房并不适合一家老小居住，这无疑又抬高了购房门槛。

从成交数据中，我们就能发现真相。在北京每年的二手房成交总量中，东西城的成交占比不足10%，哪怕加上海淀也不超过20%。以2022年北京14.24万套的二手房成交总量为例，东西海的总成交量大约在2.85万套左右，而到2028年京籍幼升小仍有8万人。

二、并不是买了东西海的房子，就都是学区房了。

其实东西海的大部分房子也不算传统意义上的学区房，只能算学籍房。比如西城广外，东城天永，海淀温泉苏家坨、上庄西北旺等地区的教育水平相对较薄弱，诸多学校与普通学校没有多大区别。

跟别的行政区相比，最大的优势在于东西海超高的普高率和本科率，能最大限度的保证学生不至于被分流到职校，仅此而已。

三、新生儿减少，也意味着独生子女的家庭增多。相比多胎家庭，独生家庭往往会把全部精力花费在一个孩子身上，对教育和学区房的投入可能会更大。

四、绝对人口的减少，并不意味着所有城市的人口都会减少，还是会存在分布不均的情况。

作为科教文卫全国之首的北京，想要抢人更是非常容易，比如适当放宽落户的门槛、商住房也可以享受教育、租售同权、或者放松非京籍的就读门槛等。

五、北京的教育有别于全国，不仅是因北京聚集了全国最牛的教育资源，更因北京聚集了全国最多的ZZ资源。

上海、杭州等城市可以做到“公民”齐头并进，民办校师资力量雄厚，在上海部分教育强区，民办教育更是天花板级的存在。

然而在北京却很难看到这一面，北京几乎没有真正的民办校，基本都是“公参民”为主的民办校，典型“公强民弱”的教育格局。

从2022年开始，大量“公参民”民办校也都被迫“民转公”了，其中就包括人大附中分校、建华实验学校、清华附属实验学校、北大附中实验学校等极具口碑的民办校。

难道是因为北京有钱的家庭太少，交不起民办校高额的学费？还是民办校太穷，不舍得花大价钱挖公办优质的师资力量？导致北京的民办教育一直起不来？通通不是。

归根结底是因为北京教育的底层逻辑是权L逻辑，一切都要为了权L服务，包括J济...点到即止，此处省略几百字。

所以，因新生儿减少，就简单得出学区要消失，其实是极其不负责任的言论。

对于有教育需求的家庭来说，最重要的是：要在这看似混乱的情况下，看清学区的本质。

原重庆市长黄奇帆曾说过一段话：我们要缩小贫富差距，但不搞平均主义。

共同富裕不是指所有人都达到一样水平，这是错误认知；共同富裕的原则并不是绝对的消灭差别，变成无差别，我们反对平均主义的共同富裕。

可以肯定，教育资源和财富资源一样永远都不会均衡。只要人还分三六九，差强弱，教育就还会存在天然的鸿沟。

只要幼升小、小升初、初升高有一个环节可以免试入学，并且必须“就近入学”，那学校和房子就不可能完全解绑。

只要部分区域还是优质学校扎堆，多校划片仍分高低，那教育资源哪怕打散后，还是会向优质板块聚集。

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