
北京理工大学附属中学小学部,前身是北京市车道沟小学,是位于北京市海淀区车道沟路1号院的一所公办学校。
为了贯彻落实党的十八届三中全会精神,充分发挥北京理工大学附属中学的示范辐射作用,扩大优质教育资源,探索九年一贯制的办学体制,满足人民群众需求。2014年,在教委统筹安排下,车道沟小学并入北京理工大学附属中学,实现小学和初中的有机衔接。车道沟小学,由此成为理工附中小学部,成为紫竹院学区的一所九年一贯制学校。
面对合校带来的种种挑战,校领导通过系统的规划设计和有效的工作抓手,变挑战为机遇,使得学校平稳过渡,持续发展。学校采取 “走出去,请进来”为主、校本教研穿插进行的方式,不断创新培训形式,拓宽培训渠道,尤其对于青年教师、骨干教师和班主任这三类重要群体,学校还专门设置了定向培训,满足教师多元发展的需求。
今天的理工附中小学部,在理工附中任志瑜校长、赵欣书记的引领下,在小学部樊蓉校长的带领下,秉持发现教育,有条不紊的开展工作,学校在各方面不断获得成绩与各界好评。
理工附中小学部最大的优势就是九年一贯制教育,小学部由理工附中直接管理,入读理工附中小学部的学生即可100%直升理工附中。理工附中小学部,100%直升理工附中,这一九年一贯制(免除中学择校压力)对很多家长都有很强的吸引力。
片区内公房、商品房都有,公房约占60%、商品房约占40%。但是由于九年一贯制教育的关系,学校片内供需关系紧张,客户多,房源少,呈现供小于求的状态。
紫竹院学区,理工附中小学部,占坑房(非地下室)总价在500万左右,如下:


紫竹院学区,海淀区理工附中小学部,2023年计划招生6个班
招生范围参考:
以上小区或者家属院居住的家长们可以报名海淀区北京理工大学附属中学小学部。











理工附中小学部申请入小学,需满足下列条件之一:
1.具有我校义务教育服务范围内户籍,在我校义务教育服务范围内实际居住;2.具有本市其他区县户籍,法定监护人在我校义务教育服务范围内具有本人的合法房产,且实际居住地在我校义务教育服务范围内(需提供适龄儿童监护人的合法房产证明);3.具有本市其他区户籍的无房家庭,法定监护人长期在我校义务教育服务范围内工作、居住,符合在我校义务教育服务范围内连续单独承租住房并实际居住三年以上,在北京市住房租赁服务平台登记备案,一方法定监护人在海淀区合法稳定就业三年以上等条件.4.非本市户籍适龄儿童,法定监护人需提供本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、北京市居住证(或有效期内居住登记卡) 及全家户口簿等相关材料,并通过居住地所在街道办事处或镇人民政府会同相关部门的联合审核。5.在我校服务范围内居住按照海淀区户籍对待的适龄儿童。

紫竹院学区,海淀区理工附中小学部,2023年计划招生6个班
招生范围参考:
以上小区或者家属院居住的家长们可以报名海淀区北京理工大学附属中学小学部。


紫竹院学区-理工附中小学部-2022年招生简章





大多数人觉得新生儿人口减少,学区需求就一定会减少,这是很单一的线性思维。我们不能简单依靠“线性思维”,以静态的方式去理解动态的发展,从而忽略了整体性。不可否认,新生儿人口减少,在一定程度上肯定会影响学区市场整体的需求,特别对普通学区的影响较大。但对中等偏上、乃至顶级学区来说,影响微乎其微。相反,生源减少导致单校的确定性更强,价格可能会迎来反弹或上涨。
并不是每个家庭都有能力购买学区房,绝大多数家庭读的只是普通学校,这是客观事实。学区房作为刚需中的刚需,一居室总价动辄500-800万,能买学区房的基本都是二套家庭,因为大多数占坑房并不适合一家老小居住,这无疑又抬高了购房门槛。从成交数据中,我们就能发现真相。在北京每年的二手房成交总量中,东西城的成交占比不足10%,哪怕加上海淀也不超过20%。以2022年北京14.24万套的二手房成交总量为例,东西海的总成交量大约在2.85万套左右,而到2028年京籍幼升小仍有8万人。其实东西海的大部分房子也不算传统意义上的学区房,只能算学籍房。比如西城广外,东城天永,海淀温泉苏家坨、上庄西北旺等地区的教育水平相对较薄弱,诸多学校与普通学校没有多大区别。跟别的行政区相比,最大的优势在于东西海超高的普高率和本科率,能最大限度的保证学生不至于被分流到职校,仅此而已。三、新生儿减少,也意味着独生子女的家庭增多。相比多胎家庭,独生家庭往往会把全部精力花费在一个孩子身上,对教育和学区房的投入可能会更大。四、绝对人口的减少,并不意味着所有城市的人口都会减少,还是会存在分布不均的情况。作为科教文卫全国之首的北京,想要抢人更是非常容易,比如适当放宽落户的门槛、商住房也可以享受教育、租售同权、或者放松非京籍的就读门槛等。五、北京的教育有别于全国,不仅是因北京聚集了全国最牛的教育资源,更因北京聚集了全国最多的ZZ资源。上海、杭州等城市可以做到“公民”齐头并进,民办校师资力量雄厚,在上海部分教育强区,民办教育更是天花板级的存在。然而在北京却很难看到这一面,北京几乎没有真正的民办校,基本都是“公参民”为主的民办校,典型“公强民弱”的教育格局。从2022年开始,大量“公参民”民办校也都被迫“民转公”了,其中就包括人大附中分校、建华实验学校、清华附属实验学校、北大附中实验学校等极具口碑的民办校。难道是因为北京有钱的家庭太少,交不起民办校高额的学费?还是民办校太穷,不舍得花大价钱挖公办优质的师资力量?导致北京的民办教育一直起不来?通通不是。归根结底是因为北京教育的底层逻辑是权L逻辑,一切都要为了权L服务,包括J济...点到即止,此处省略几百字。所以,因新生儿减少,就简单得出学区要消失,其实是极其不负责任的言论。对于有教育需求的家庭来说,最重要的是:要在这看似混乱的情况下,看清学区的本质。原重庆市长黄奇帆曾说过一段话:我们要缩小贫富差距,但不搞平均主义。共同富裕不是指所有人都达到一样水平,这是错误认知;共同富裕的原则并不是绝对的消灭差别,变成无差别,我们反对平均主义的共同富裕。可以肯定,教育资源和财富资源一样永远都不会均衡。只要人还分三六九,差强弱,教育就还会存在天然的鸿沟。只要幼升小、小升初、初升高有一个环节可以免试入学,并且必须“就近入学”,那学校和房子就不可能完全解绑。只要部分区域还是优质学校扎堆,多校划片仍分高低,那教育资源哪怕打散后,还是会向优质板块聚集。只要以上这些因素不解决,那学区房永远也不会消失。

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