实践活动课程主要包括社团以及劳动教育课程。社团选修课以科组为单位，每个年级中必须至少打造1个精品课程和1个个性课程以及与学科相关的拓展课程，例如英语科组的英语戏剧社；数学科组的超脑训练营等。劳动教育课程由年级组织，主要内容包括：家务劳动课程（烹饪、整理房间）、学校劳动体验课程、社区服务课程。劳动课程作为新补充的校本课程，其内容和实施机制还在逐步完善中。

课堂教学是基地建设的主战场。学校致力健全教学教研制度，保障学科育人路径探索的顺利进行。

以“学科育人”为重要抓手，采取教学管理制度化、主题教研深度化、备课研讨协同化三项举措，完善“研讨—示范—实践—共享”的校本教研模式，构建起健全高效的教学教研管理机制。

在基地总课题引领下，各学科以课堂教学为主阵地开展了基于校本表达的学科育人教学模式的探索。随着“课题研究+主题研讨+课堂实践”的持续深耕，部分学科已经形成较为成熟、具有宝中特色的教学模式。例如，化学科学探究教学评一体化模式、语文交际语境写作的“台阶”教学模式，英语“合作交流”教学模式、数学大单元教学模式，物理情境化教学模式、历史培养时空观念的“地图使用”教学模式等。

作业是课堂教学的延伸。为切实减轻学生作业负担，挖掘作业的育人功能。宝安中学（集团）初中部从作业研讨、作业设计、作业管理、作业评价方面积极变革，合理调控作业结构、全面压减作业总量和时长，构建起宝中特色高效作业体系，满足学生扶弱、扬长等多样化发展需求。

各备课组坚定“向课堂要质量，向教研要效率”的教研理念，主题研讨全面“升级扩容”，研讨内容涵盖个性化作业设计、作业评价与反馈等多个环节。

为激发学习动机、促进学习发生，各备课组基于素养导向，围绕学生年龄特点及学习规律，设计基于单元整体设计的作业单、分层作业单、项目式学习作业单、跨学科作业单等。

如今，项目化、活动化作业，成为宝安中学（集团）初中部学子乐此不疲的作业形态，例如语文学科的超级演说家、名著PK赛，数学学科的算力比赛等，帮助学生在巩固知识和能力的基础上，提高学习兴趣，发展学科思维。其中，“我们家的深圳故事”项目化作业案例获广东省二等奖。

基地建设一年来，学校教研获得质的飞跃，成绩喜人。学生在语文、生物、信息、体育等多项学科竞赛活动中获全国、省、市、区级一等奖共42项，二等奖共30项。教师中有21人次在国家核心期刊、省级期刊发表学术论文；188人次在各级各项教学比赛获奖。2021年，1名老师获第八届广东省班主任能力大赛初中组一等奖；第三届中小学青年教师教学能力大赛中，2名教师获广东省一等奖；4项市一等奖；6项区一等奖。。