《高思导引》这本书在小学奥数中的地位毋庸置疑，只要是鸡娃的小学僧家长，几乎没有不知道的，而且有不少自鸡家长都是让孩子刷着高思导引一路走过来的，至于说往上的导引刷题班、刷题课更是不胜枚举。

那么导引为什么好呢？

首先需要明确一点，导引只是一本题集，我们不能因为它好就认为它是万能的。

要么你孩子有基础，平时有看课、跟老师，学了相应的内容，再来刷导引，效果会更好。

要么你家长能力够，也愿意花时间去学习、去辅导孩子刷题，那么就随便。

这两种情况下，会比较好一点。

其次导引好的地方在哪里？

首先就是螺旋上升。

小学奥数学习是真的得螺旋上升，因为孩子的理解力、逻辑思维能力在那里，有时候过难的内容真的无法展开。

只能螺旋式的到一定阶段了就喂一点，喂不动了就换别的学。

那么将内容按照模块化进行分解就成了必须。

这也是导引的第二个优点，模块清晰。

导引按照计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜、组合数学七个模块来安排内容。

这样的好处是给了你自由选择度，你可以根据自己的情况有选择性的做一部分题目，而不需要全做。

说实话，万万没有想到模块化和螺旋上升这两个在高中数学被人批判的词语用在小奥里竟然如此合适。

之所以能够有自由选择度，一个很重要的原因就是导引的题量很大，题目难度分布有层次，能够支撑家长或者老师的筛选。

兴趣篇、拓展篇、超越篇，一星、二星、......五星，大量的不同难度的题目，可以以各种方式自由组合。

这些难度不一的题目，在书后都有相对详细的解答，方便家长批改、指导，方便学生对照着纠错、理解。

高思导引还有一个好处就是它足够老，以至于关于它的资源在网上到处都是，不管是解答视频、解析、电子版的教材，完全可以低成本甚至零成本的获取。

你买个天天练的会员，还送你一堆其他内容。

同时这套书也不贵，二三十块钱买回来，够孩子刷一年！

高思导引这么好？能当教材用吗？

好像也不是不行，因为你纵观各个机构的小奥教材，很多都是放几道题（明心除外，respect），连个答案都不给，和导引有什么区别呢？

导引还占个量大管饱呢。

如果你对小奥有一定的认识，自己把导引上的题目做一遍，其实很容易就能理清楚其中的思路，分辨出题目的难易度和典型性，然后给孩子用也不是什么问题。

但问题就出在这里：没有多少家长有耐心真把这些题目都做一遍，而且小奥说起来带个小学的“小”字，真要做起来，也不是那么容易的。

还有一个问题是，做题和讲题不同，会做不代表能够把题目背后的思路、原理讲清楚，也不意味着就能无损的传达给孩子。

所以，老师的作用就在于此了。

一是筛选题目，二是讲解思路，三是针对性安排。

如果家长想要自己指导，这三条是必须要满足的。

可以让孩子看视频，但是那种只是复述答案的视频就毫无意义。

如果要自己讲，最好是先做一做，顺便把前后的几道题目都做一下，顺一顺思路，这样讲起来会更有效果。

主要是因为导引的题目安排比较合理，每一题有相似之处却又各有细微的变化，暗合一题多变、举一反三、小步快跑的要点。

就比如12题，如果孩子不会，你可以先让他回顾11题，然后在11题基础上进行变式，就很容易过渡到12题，等12题学会了，那就顺手往下变式到13题。

不过基本上，对于这类题型特点比较明确的类型题，高思导引从一开始上手就安排的比较基础然后平滑过渡，顺着思路走，大部分题目孩子是可以解决的。

这也是高思导引的优点。

那么高思导引是不是每一道题都需要刷呢？

要看你的想法，如果你想追求基础扎实，孩子做题也快、时间也多，那么就从头刷；如果没有那么强的需求，时间比较紧张，主要是让孩子拓展一下，从拓展篇开始就可以。

但是吧，我是建议从拓展篇开始就不要跳题了，通刷吧。

从难度上来说，三星问题大部分孩子只要顺着刷问题都不大，家长需要做的就是思路的点拨。

因为高思导引题目安排的连贯性，你可以问他上一题和这一题的区别是什么？

如何克服这种区别，能否转换为上一题的形式。

总之最好是以问题的形式引导孩子思考，不要轻易告诉他答案。

四星的根据情况酌情，如果家长需要指导，请认真准备下，自己代入到孩子摸清楚思路再说，万万不能居高临下的指点。

我还见过一种将高思导引所有内容按模块重新整理的电子档，这也是一种很好的思路，但是并不一定适用于所有的孩子。

原因很简单，小学生的能力并不像高中生那样，已经基本成型，有些问题的基础形式三四年级孩子可以解决，但再复杂一点，三四年级就不太好解决了。

打通模块通刷有可能出现越往后越慢的情况。

这种通刷的形式其实适合在小学最后阶段，尤其是已经学过的孩子快速的过一遍，查漏补缺、理清楚框架、思路。

在具体刷题的过程中，不需要过于拘泥于形式。

有些简单题，给你说个思路，没问题就过；

题目也不一定要求非要写答，有解题过程就行。

但有些形式是一开始就必须要求的，比如数字、符号、单位的书写规范，比如过程的整齐排列，比如做图的工整，比如能列综合算式就不要分开，这些习惯要提前要求。