朗思备考 | B2级别听说读写的能力要求
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上海小升初 这家伙很懒，还没有设置简介
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考生应能够:
· 听懂语速正常的标准英语讲话
· 听懂各类熟悉情景中的正式和非正式的简短对话，理解对话的主旨、语境、目的、功能，以及说话人的态度、情感、观点和关系
· 听懂对话并预测可能的结果
· 听懂叙述、故事片段、指示、描述和说明
· 识别可能包含英语惯用语的简短话语的功能(见下文的“功能”部分)
· 听懂讨论，识别主旨、细节、目的和主要观点，并区分事实和观点
· 从通知、媒体广播、汇报和讲座中提取和再现关键信息，主要涉及个人生活、社会生活、学术生涯和职业生涯中遇到的抽象和具体话题
· 听懂话题熟悉、条理清楚的一长段讲话和较复杂的论证
语音特征
考生应能够:
· 意识到语调、音高、重音如何影响意思的表达
· 听出通过重音、音高和语调所表达的情感、情绪、态度、观点和重点
语言范围
考生应能够:
· 理解通过复杂的句子形式所表达的想法、论点和所作的描述
· 理解与日常生活和时事相关的使用频率稍低一些的词和表达
语域
考生应能够:
· 识别在日常情景及不太熟悉的情景中，说话人在不同类型的交流情景中使用的不同正式程度的语言
理解主旨
考生应能够:
· 听懂篇幅较长但条理清楚的通知、对话和讨论的主要意思，不管话题是熟悉还是不熟悉的，具体还是抽象的
理解细节
考生应能够:
· 从条理清楚的大段话中提取较明显的要点信息，不管话题是熟悉还是不熟悉的，具体还是抽象的
考生应能够:
· 较好地理解不同文体和目的的文章
· 理解关于熟悉话题及抽象话题的复杂文章的主要观点
· 理解不同文章中的意思是如何逐步构建的
· 从文本的不同部分或不同的文本中定位特定信息
· 理解正式和非正式文本中的情感、观点、态度等
· 理解包含复杂讲解或说明的长文章
· 理解有关当代问题的文章和报道，识别其中作者秉持的观点
· 定位和理解篇幅较长、专业性较强的语言材料中的信息、想法和意见
语言范围
考生应能够:
· 理解丰富的词和表达，但对于一些不太常用的习语可能有一定的理解困难
· 理解包含丰富语法结构的文章
语域
考生应能够:
· 理解文章的语域特征，包括那些表达强烈情感或论述争议性问题的文章
篇章结构
考生应能够:
· 认识到不同文章(包括含有图像、图形和表格数据的文章)是如何实现目的的
· 理解丰富多样的语篇标记语，包括表示补充、因果、对比、顺序和时间先后的标记语
考生应能够:
· 就一般性话题进行连贯流畅的写作，恰当而有效地连接观点
· 写出清楚、连贯的文章，描述真实或虚构的人物或事件
· 通过陈述理由，展开论证，来赞成、反对、支持或评价不同的观点
· 写正式的信函、报告或报刊文章，实现各种现实的目的
· 写信描述重要的个人事件、人物或经历
· 在正式和非正式写作中正确使用标点符号以顺畅表达意思
· 正确拼写工作、学习、生活中使用的词语
· 熟练运用语法有效地进行表达，尽管在尝试使用复杂结构时可能会出现错误
· 使用合乎话题和写作目的的词语和表达
· 在熟悉的语境中使用适当的语言风格，以便与写作目的和读者对象相适应
· 恰当使用多种连接词清楚地展现意思之间的关系
· 正确分段
· 遵循常见文本类型的常规写作方法
考生应能够:
· 较为流利、自然地发言，进行持续的互动，不过度紧张
· 交流个人信息、观点、感受和想法
· 使用较丰富的功能性语言应对多种社交场合的交流
· 交流信息以完成一项任务
· 用较长的话语叙述、描述、说明及表达观点
· 就个人、社会、学术或职业生活中遇到的话题进行简单直白的描述、叙述、讲解和说明
· 在话题熟悉的讨论中，提出论点，整合分论点，最终得出结论
发音
考生应能够:
· 在连续的发言中清晰地发音
· 话语连贯，其间很少有明显的长时间停顿，但在思索要用的句式和表达时可以有些迟疑
准确性
考生应能够:
· 相对熟练地运用语法知识，发言中没有影响理解的错误
语言范围
考生应能够:
· 运用足够丰富的语言进行详细的描述和论证，并能突出强调个人事迹和个人情感
· 使用复杂的句子，虽然有时仍需要思索要用的词语和表达
语域
考生应能够:
· 依据具体情况使用正式程度适当的语言
· 使用语言应对更具压力的互动情形，如应付抱怨或处理纠纷
流利度
考生应能够:
· 遵循轮流发言的原则;使用恰当的表达来打断对方、处理对话的中断以及请求对方提供信息
· 用一些衔接手段将话语连接起来，但在较长的发言中可能会有一些不连贯之处
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