“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”这是著名的“钱学森之问”。

当年，人大附中的早培班正是“应和”着钱学森之问诞生的，依照当时人大附中校长刘彭芝所说，“早培班”是在基础教育领域拔尖创新人才早期培养的一种探索，目的在于选拔超常儿童进行早期培养。

这些年来，人大附“早培班”成绩显著。远的不说，近的像今年获得麻省理工常规录取中国唯一offer的邓明扬就是早培班毕业的。

而这一次，“人大附中实验小学教育教学改革实验项目”，虽然依然面向的是“在某一方面或某几方面具有超常儿童特征”的适龄儿童。不过，时间大大地提前，从五年级毕业一下子提到了一年级入学。

从五年级毕业的“早培”，到幼升小就招生的“早早培”，这也为人大附中能够早早锁定“优秀生源”提供了有力的支持。毕竟，再好的学校也要靠优秀生源的输入，不论中学还是大学，都是这个道理。

写在前面：本文所有观点仅代表个人。

“早早培”，学校的官方叫法是“早培一年级”，简称“早一”。早一从2015年开始连续招生，到现在最早的一批孩子已经进入早五年级。最初是从某五所幼儿园进行选拔，而现在则通过海选

第一届海选有3000多个孩子参加，通过简历筛选的只有200多人，这批孩子再去笔试、面试，最终录取了28个人。真正的“百里挑一”。

第一步是简历筛选，分为两部分：一是对家庭的筛选，二是对孩子的筛选。

就家庭而言，学校更偏好学历较高，育儿观和学校契合的家长。

就孩子而言，学校要求孩子身体健康、人格健全、智力突出，以及在某方面有突出特长或潜能。

笔试部分的形式是由老师读题，孩子在标准答题纸上作答。内容围绕数学和智力题目。

面试是考察孩子综合能力的最佳方式，家长陪同面试。老师在面试中会观察孩子各方面的表现，再结合孩子问答的分数，给一个总分。家长补充部分也是加分项。所以，需要平时注意培养孩子的规则意识和合作意识及其礼貌。

从上面的选拔过程中，我们能看出早早培青睐的孩子：智商高，有一项或几项突出，行为习惯良好，有独立思考能力。

同时，早早培还青睐的家长：个人素质好且有良好的修为，重视对孩子的教育并且有科学的育儿观，能从大处着手，和学校步调保持一致。

官方发文：

针对北京户籍今年幼升小的超常儿童报名。

关于这所小学

人大附中实验小学前身是知春里小学，地理位置极佳，不过之前没人愿意去。但是自从被人大附中合并并且能直升人大附中的消息传出的那一刻，房价就蹭蹭的往上涨，毕竟这是唯一一所能够直升人大附中本部的小学。很多家长还经常问人大附小和人大附中有啥关系，如果说人大附实验小学是人大附的亲儿子，那人大附小连侄子可能都算不上，在人大附小的普孩可能都往人大附二分派位去了，而这所学校前身是蓝靛厂中学，现在也还是属于海淀最后一个档次的学校。

而在这所小学中，每年还有1-2个超常儿童班，100%直升人大附本部高中，面向全市招生。

关于早早培

因为人大附中有个项目是招生四五年级的超常儿童，那个项目简称“早培”，所以家长们给这个幼升小的超常项目起了个“早早培”的名字，经常简称zzp。但是再强调一下，早早培不是对应早培，进了早早培，早培也得考，只是保了人大附本部，还不是实验班。

此外，很重要的一点是，家长报名时，要用300字把最能体现具有超常儿童特征方面的信息简略填写在表格中，同时不得出现孩子的姓名。限50-300字之间，不要回车分段，标点符号仅限使用逗号和句号。

对于家长而言，这个介绍因为有字数限制，如何取舍是很不容易的一件事。所以，一定要重点突出，毕竟老师可能面对几千份简历，或许只能关键字筛选。如果写得太啰嗦重点不突出，自己的文字就把自己的特点“淹没”了。

当年的“早培”面向的是五年级的孩子，他们中很多从小学低年级就开始参加“奥数”之类的培训，几年下来很多已经能表现出比较强的优势。而现在的“早早培”，面向的是幼儿园刚毕业的小小孩。孩子那么小，他们的优势和特色怎么发掘？难道培训要更加提前？或许，这将成为摆在很多家长面前的又一道难题。

关于超常儿童特征

中国有句古话：三岁看小，七岁看老。

按说七岁确实就能一直看到老了，学校出发点可能也是好的，但是发展到现在，网上的主流风向观点从招收超常儿童逐渐往招收超前儿童上进行转化了。可能是因为超常儿童特征在学前实在没法看出来吧。

那么关于提前学这个问题，泽哥也不想做多评价，想必真正能在学前学懂一二年级内容的孩子至少在大家眼中是符合“超常”这个定义的。只是泽哥还是想给大多数家长降降温。如果说适合学奥数的人群比例在10%，考入各家超常班的人群比例再乘个10%，那么适合提前学的人群比例应该再乘个10%达到千分之一的水平了，基本等同于高联一等奖的人数了。

另外，人大附小学这个项目没几年，提前学这个事也才是近两三年才呈现愈演愈烈之势的。泽哥当年为了探究一年级超常是否小升初也能成绩好，结果其实很惨淡，没有固定的对应关系，学霸有，牛孩有，一般的也有。不过早早培的好处在于，家长们有这么个环境，只不过人大附的这条路，注定了大多数家长要一直跟着拼十二年。

关于报名系统中自我介绍环节

这个环节一定要做好筛人的准备。网上也流传着很多往年大神写的简历，但是对于更多的家长来说其实看看就好，毕竟学前的学霸就那么几个。虽然学校没有明说，但是主要还是看孩子数学方面超常的地方，所以类似文体这种的，除非真实特别厉害，都可以不写，写也要放到最后。着重写和数学及思维相关的，有奖项写奖项，有课外写课外，都没有就举例一些特别厉害的成果。除去传统数学外，最强大脑上出现过的项目都可以写，编程接触过的也可以。如果家长感觉没什么可写的，那么只能说明孩子的超常部分目前还没有发掘出来，目前还不太适合人大附，没准五年级就适合了也说不定。

第一步是简历筛选，分为两部分：一是对家庭的筛选，二是对孩子的筛选。

就家庭而言，学校更偏好学历较高，育儿观和学校契合的家长。比如说家长不能只把目光放在孩子的学业上，还要关注孩子的心理成长、视野的扩展。只盯着高考的，还是歇会吧……

就孩子而言，学校要求孩子身体健康、人格健全、智力突出，以及在某方面有突出特长或潜能。总体而言，会重点考察孩子的八大能力，在某一项或者某几项中有突出表现的孩子才会被留下。关于八大能力，我们后续也会推出专项讲座，都会在公众号上陆续发布。

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笔试部分的形式是由老师读题，孩子在标准答题纸上作答。内容围绕数学和智力题目。这部分在备考过程中主要需要提高孩子对文字的理解能力和阅读能力，平时培养孩子的阅读习惯是必不可少的。同时还要适当地训练孩子的考试能力，别因为涂卡串行等问题失分。

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面试是考察孩子综合能力的最佳方式，前几年的早早培筛选过程中也都涉及到了一对一面试和分组面试。老师在面试中会观察孩子各方面的表现，再结合孩子问答的分数，给一个总分。

老大现任校长Z是语文老师出身，对家庭教育、基本礼仪和综合素养会更加看重。针对面试，小石头给大家三点建议：

1. 千万别教孩子如何回答问题。早早培的孩子百里挑一，不是千篇一律！只要保证孩子落落大方，说出自己想法，自圆其说即可。

2. 可以通过演讲班或者口才班锻炼孩子的胆量和口才。

3. 注意培养孩子的规则意识和合作意识。

　　“早早培”，学校的官方叫法是“早培一年级”，简称“早一”。

　　早一从2015年开始连续招生，到现在最早的一批孩子已经进入早五年级。最初是从某五所幼儿园进行选拔，而现在则通过海选。

　　 第一届海选有3000多个孩子参加，通过简历筛选的只有200多人，这批孩子再去笔试、面试，最终录取了28个人。

　　真正的“百里挑一”。

      第一步是简历筛选，分为两部分：一是对家庭的筛选，二是对孩子的筛选。

　　就家庭而言，学校更偏好学历较高，育儿观和学校契合的家长。

　　就孩子而言，学校要求孩子身体健康、人格健全、智力突出，以及在某方面有突出特长或潜能。

　    笔试部分的形式是由老师读题，孩子在标准答题纸上作答。内容围绕数学和智力题目。文末有获取笔试模拟题目方式。

　　面试是考察孩子综合能力的最佳方式，家长陪陪同面试。老师在面试中会观察孩子各方面的表现，再结合孩子问答的分数，给一个总分。家长补充部分也是加分项。所以，需要平时注意培养孩子的规则意识和合作意识及其礼貌。

　　从上面的选拔过程中，我们能看出早早培青睐的孩子：智商高，有一项或几项突出，行为习惯良好，有独立思考能力。

从上面的选拔过程中，我们也能看出早早培青睐这样的孩子：智商高，八大能力中有一项或几项突出，行为习惯良好，有独立思考能力。最重要的是，学校不喜欢加工痕迹太重的孩子，家长不要用力过猛。

同时，早早培还青睐这样的家长：个人素质好且有良好的修为，重视对孩子的教育并且有科学的育儿观，能从大处着手，和学校步调保持一致。

试想一下，如果你是早早培的老师，会不喜欢这样的孩子和这样的家长吗？挑选的标准一定是有其道理的。

二、早早培的培养有何特点？

首先师资队伍就堪称强大，由早培精英团队和XXXX附属实验小学共同组成。由小学老师把握孩子的心理发展特点，由早培的老师把握孩子的发展方向。二者如车之两轮，鸟之两翼，共同保证了早早培孩子的全面发展。

在学习进度上，早培的孩子和普通的公立小学持平。其他小学有的拼音、识字，他们同样会有，完全遵照JW对孩子培养方针的基本要求。而早早培的孩子学习能力上比较强，老师会额外补充内容。尤其是数学方面，在内容的广度和深度上都要超出普通孩子很多。

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学校很重视练字

学校的培养目标是，用五年时间让孩子达到小学毕业的成熟水平，可以进入初中学习，做好和早培六年级的衔接准备。

早一的教室就在早培楼一层，作息时间和早六保持一致，7:50上课，15:30放学。早一的课堂非常活跃，不拘泥于听和讲，形式多样。尤其是语言类的课程，更多是以角色扮演、分组比赛等活动的形式开展。

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教学楼与教室

提到早培的特色，就不得不提到研修课。研修课是贯穿在整个早培过程中的，早培六年级有，早培一年级也有。唯一的不同是，早一的研修课只有一小时，而早六的研究课有三小时。

研究课的内容涉猎广泛，从数理化到信息地理，再到艺术类的表演课程，旨在培养孩子的兴趣。而这种兴趣并非浅尝辄止，而是深入到能够以此为生或取得重大成就。今年早一表演研究课的孩子，就在人民大会堂参加了中央电视台书画频道的春晚，取得了圆满成功。

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丰富多彩的课程展示

三、早早培的培养趋势和方向

招收早一本身就是为了早六输送优质生源，如果早一的孩子在客观上符合学校的期望，有很大一部分早一的孩子能够进入早六，并完成后续七年中学阶段的学习。

但是不可能所有早一的孩子都能顺利进入早六，一定会有分流的过程。包括四年级的时候，部分优秀的孩子也会提前升入早六，五年级会做最后的分流。第一届早一的去向如何，我们拭目以待。

未来的招生方式肯定会改变，但是无论形式怎么变，选拔优秀孩子的标准不会变。所以我们的立足点应该在如何培养孩子的八大能力，惟其如此，才能立于不败之地。

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早培是超常儿童的天堂，之所以把这样一批孩子聚集到一起，也是为了给她们提供合适的环境，保证他们的健康成长。学校在不懈努力，家长也不应该以为进了早培的大门就万事大吉。放平心态，不断探索，才能在培养孩子的路上走得更远。

早培培养孩子，也培养家长。

关于之前考试的一些信息

网上传的去年考题各种版本都有，泽哥在这稍微总（zhai）结（chao）了一下。可以看出这些问题如果孩子之前没接触过其实也能试着回答，不过就得是孩子真超常，如果孩子之前学过一二年级奥数，那有些就是老师讲过的内容了。

初试相关：

1、三个正方体骰子，问和上面数字对面相关的问题？

2、一横排木块，从一个角度看，能看到几个，换个角度又能看到几个？

3、一共有17个小朋友，他前面有6个人，他后面有几个小朋友？

4、给一张图，分别数其中每种动物的数量。紧接着是回忆题，回忆上一题中老虎的数量。

5、鸡鸭是两条腿的动物，猫狗是四条腿的动物，问螃蟹几条腿？

6、周一给一本书，第一天看两页，以后每一天比前一天多看两页，问周四一共看了多少页？

7、有五个苹果，每天最少吃一个，3天吃完，问有几种吃法？

8、网传的一些和神测相关的题目，主要是图形规律题和数列规律题。

9、分组游戏：

把孩子们分为四人一组，轮流玩下图的方格游戏。

老师没有检查游戏结果，主要在游戏过程中观察孩子们的性格和合作能力。

复试相关：

1、让孩子挨个做自我介绍。

2、孩子们都介绍完之后，让其中一个孩子站起来，问其他孩子：这个小朋友的父母是做什么的?之后又让另外一个孩子站起来，问其他孩子：这个小朋友在哪个幼儿园？

3、袋子里有几个黑球、几个白球，从中任意拿3个球，有多少种拿法？

4、一个圆切一刀、切两刀、切三刀，可以切成几块？

六、关于一些其他问题

1、尽早提交，切莫出京

早早培每年的进程都是非常快的，去年10天就结束战斗了，报名则是仅有3天。所以务必尽早报名，然后就做好面试准备。由于今年这特殊情况，调整好家中的网络设备也尤其关键。

2、录取人数

每年1个班到2个班不等。今年还有一个特殊情况，就是人大附集团内部的人大附中分校和人大附翠微学校也都开了一年级的班，所以今年还有一个传言是这两个学校也会通过早早培来招生录取。人翠是公办泽哥不好说，但是人分还是有些希望的，这对今年的家长来说也是一件好事。如果人分的能直升人分初中，那其实要比早早培直升人本要好得多。毕竟人分初中常年霸占海淀中考第一名的宝座，整体生源要高于人本。

3、早早培只是开始

幼升小对于孩子的漫长求学路来说只是开始，并不能说明什么。泽哥也教过一年级，也跟踪过这些孩子最终的出路，还特别写过一篇文章（附在最后了）。早培每年也有很多孩子是在三四年级脱颖而出的。虽然现在大环境有一些鸡娃比较早的家长，但是孩子的理解力就在那，不同家长的激发方式也各不相同，所以出成绩的时间点也各不相同。大家一定要对早早培理性对待。

这段话也可以等没考上的时候再来看一遍，可以当个心理安慰。

首先师资队伍就堪称强大，由早培精英团队和XXXX附属实验小学共同组成。

在学习进度上，早培的孩子和普通的公立小学持平。其他小学有的拼音、识字，他们同样会有，完全遵照JW对孩子培养方针的基本要求。而早早培的孩子学习能力上比较强，老师会额外补充内容。尤其是数学方面，在内容的广度和深度上都要超出普通孩子很多。

学校的培养目标是，用五年时间让孩子达到小学毕业的成熟水平，可以进入初中学习，做好和早培六年级的衔接准备。

早一的教室就在早培楼一层，作息时间和早六保持一致，7:50上课，15:30放学。早一的课堂非常活跃，不拘泥于听和讲，形式多样。尤其是语言类的课程，更多是以角色扮演、分组比赛等活动的形式开展。