听力：

小托福听力是考察学生在以英语环境中的英语听力水平，具体包括以下三种能力：

1) 基本交流能力。如果要能够在英语学习环境中生存，学生必须能理解学校的一些日常场景对话，并能够对信息做出合理的推断。

2) 理解信息目的的能力。在学校场景中，学生必须能够理解老师以及学校其他人员所陈述的信息内容以及目的，并能够根据信息做出合理的推断。

3) 学术听力能力。 学生需要能够理解学术场景中的教学，讨论以及陈述。学术场景的口语较为正式，在理解学术材料听力时，学生需要很好的主动分析能力，理解材料的主旨，目的，框架，以及重要细节等，必须能够自主对信息进行处理，分析和总结。

语言形式和含义：

语法和词汇对于这个年龄层的学生，是一个重要的衔接节点，直接关系到学生后期的英语能力，语法和词汇对于听说读写，有着重要的作用，可以说是后期课堂学习，完成作业，参加各项考试的重要基础。小托福语言形式的出题不同于普通语法测试，是以文章为基础，在文章中出题，含有文章理解的语法和词汇测试，这一点跟美国高考（SAT/ACT）是接近的，考察的知识点，也跟SAT/ACT接近，对于学生来说，是一个非常好的提前学习机会。小托福语言形式的学习，也会为托福写作和阅读，打下非常好的基础。

阅读：

小托福阅读包含了以下能力要求：

1)阅读理解非学术文章（包括学校邮件信函，通知公告，故事等）。学生必须能够很好的根据要求找到正确的细节信息，以及文章的目的。

2）阅读理解学术文章（包括天文，地理，历史，人文，建筑生物等）。这些文章的词汇，句子理解，逻辑分析，以及背景知识，都是跟托福相衔接的，并且出题思路严谨合理，逻辑慎密，不仅能够锻炼到学生的英语能力，更能大大提高学生的逻辑思维和各科相关知识，为后期各种学习做好充分的准备。

小托福口语测试包含4道题

第一题：Read Aloud （朗读短文）

要求考生在作答过程中发音清晰准确、速度适中、朗读自然。

第二题：PictureNarration （图片描述）

要求考生对图片中展示的故事进行完整清晰准确的描述，应用连接词或短语将六格漫画中给出的信息在60秒时间内作答出来。

第三题：Non-academic Listen-Speak（conversation）听说课堂/学校

活动评估学校环境中的常规指导语言，要求考生先听录音，然后陈述听力材料中的重要部分并给出细节描述。

第四题：Academic Listen-Speak（听说-学术演讲）

评估中学课程内容中代表性学术语言的使用，要求考生先听录音，然后就听力材料中重要部分给出细节描述。