目前大多数地区及学校根据实际需要，往往会进行三次大规模的模拟考试。三次模拟考试的侧重点各不相同：“一模”考基础，侧重对整个高中阶段所学知识的考查；“二模”考能力，侧重对知识的再次巩固和提升；“三模”考方向，侧重增强学生的信心、树立良好考试心态。三次模拟考试不管是从出题难度，还是和高考考试方式都很相似。三次模拟考试分别是对三个轮次复习成效的检验，对应三个轮次的复习，每次模拟考试都有不同的功能和定位。

三次模拟考试，有哪些区别？

一模：第一次综合性考试，检验学生学习成果。第一次模考一般学生，已经把所有知识已经复习过一遍，要进行下一轮复习任务。刚好这是一次很合理的检测，让学生更加了解自己，查漏补缺。

二模：及时调整自己所学知识点。高三的二次模拟考试，是刚进行完第二轮复习后进行的，基础知识上是再次的巩固和提升，此时学生有了自己的思维方式，也是强化拉分题的关键时段，即突破所谓的“怪题”“难题”。

三模：帮助学生增进自信心。第三次模拟考试是高中阶段的最后一次模拟考试，此次模拟考试距离，高考时间已经很近，学校也很重视这次模考，会适当降低考试难度，从而增加学生自信心

三次模考哪次比较接近高考？

团长通过分析认为，一模看排位，二模看成绩。主要原因有：

（1）一模正值一轮复习结束的时间点，有些同学复习进度较快，成绩和排名自然高一些，这些同学大多数在平时也保持着自己的复习节奏的进度，对高考也会更加重视，其他同学要想后来居上并不容易。

（2）有过一模的经验，学生二模发挥更加稳定。学生经历了一模考试，对自己整体水平有比较清晰的认知，第二次模考时，学生心态上会更好，能发挥出自己真实水平。

（3）三模的难度与高考相比略低，所以成绩的参考价值并没有前两者高，考得好与不好都不要灰心。

高三是跟自己的一场比赛，同学们千万不要跟自己的同学和朋友们内卷。试想一下一个班50多人，对你的高考排名影响能有多大呢？

正确的做法是跟同学一起取长补短、相互照应，大家一起考上好大学，统筹兼顾的集体才能发挥最大的效益。

考后如何分析成绩？

对完答案怎么做？先逐题分析再整体分析。

分析思路：

（1）这道题考查的知识点是什么?

（2）知识点的内容包括哪些？

（3）这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?

（4）这道题的解题过程是什么?

（5）这道题还有其他的解法吗?

丢分原因有哪些？

通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。

（1）“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。

（2）“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。

（3）“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。特别是在历史地理政治语文等科目中，这个问题尤为重要。

如何归纳错题集？

（1）马上写。首先，需要把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。

（2）及时析。不仅仅要分析错题的错因，更要按小车前面提到的丢分原因进行归类，要做到“这次错这一题，以后这一系列的题都不会再错！”

（3）经常翻。错题集整理好了之后，没事就多翻翻，翻到烂！我们做错题归纳不是拿来凑氛围感和仪式感自拍的，是要把你所遗漏的知识刻进脑子里

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