网传2023年高考难度增加？！今年高考政策确有重大调整
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梁老师
北京小升初老师～
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前几天，家长群里正在聊高考百日誓师活动的时候，一条消息直接炸了：教育部发布通知，2023高考难度大调整！该消息还图文并茂地配了这样的图：京教君查了一下，最近教育部在官方网站发布的高考信息，就只有一份《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》，里面的内容根本没涉及命题难度的事情。给各位家长一个建议，以后看到任何突如其来的消息先不要着急，可以登录教育部官网等权威渠道核实。经京教君查证，今年高考难度增加，这个消息是假的。但是，教育部发布的这份通知，里面真的包含今年高考政策的重大调整，并且释放出关于考试方向的信息。这份通知里的内容事关所有高中生、初中生、甚至小学生，建议各位中小学生家长随京教君一起看看——据教育部官网信息显示，截至目前，全国29个省份已启动高考综合改革。其中上海、浙江、北京、天津、山东、海南实行3+3高考选考模式；其他23个地区实施3+1+2高考选考模式。今年，新高考政策再次调整，新的调整就隐藏在这份《教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知》里。2022年教育部通知中只是模糊提出，不得组织学生提前选科。而2023年教育部则明确提出，高二年级起根据学生选考科目开展选课走班，严禁组织学生提前选科备考。2023年之前，很多学校高一第一学期期中考试之后，就鼓励学生开始进行高考预选科。高一第二学期期末，有的学生就会参加高考非选考科目的合格性考试。这样从高二开始，学生就可以专心学习和准备高考科目。
但是新政策的出台，意味着高一年级不允许走班教学，高一年级也不能参加高中合格性考试。高二年级才可以开展选课走班，学生才可以进行高考选科备考，才能参加高中合格性考试。
《关于做好2023年普通高校招生工作的通知》强调了教学不超前不超纲，那么关于新高考命题，又释放了什么信号呢？关于高考命题方向，2022年的说法是：优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。2023年这份通知更加明确了命题方向，特别强调了“高考命题体现基础性、综合性、应用性和创新性”。可见，2023年高考命题不是更难了，而是更活了。这个“活”字，体现在对所学知识的融会贯通和灵活运用上。以语文为例，大家通过2022年高考语文试卷，可以发现两个变化：一是阅读写作题材范围扩大不少，命题呈现出“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题”；二是考核方向更加重视中国传统文化素养、提升文化自信。高考作为教育风向标，任何趋势的变化都必然会传至中考，进而影响中小学教育。相信不少小学和初中生家长已经发现，除了语文，近两年各科试卷均显现出量大、题活的特点。量大最直观的呈现就是，试卷的页数变多了。并不是题目数量多了，题量大了，而是增加了大量需要阅读理解的素材和文本。这就要求孩子们不仅要阅读速度快，还要高效、精准。
一道实验探究题或者解答题，配上补充材料，常常满满当当占了一整张卷面。一旦阅读和理解速度跟不上，会在未来的考试中吃大亏。建议家长要尽早培养孩子的阅读兴趣，鼓励孩子涉猎各种题材的课外书，提升阅读的广度和深度，提高阅读的基本素养。不仅是高考，现在中小学考试命题的趋势就是不超纲，但是新而活。试卷增加开放性、灵活性的题目，把日常生活中的内容融合到考题中。比如，北京高考数学概率部分，放到了核酸检测的情境中考查；北京中考数学压轴的函数大题，放到了单板滑雪运动员起跳飞行的情境中考查。显然，孩子需要从“解题”转向“解决问题”，光靠刷题已经不可能拿高分了。命题方向的调整，给大家释放出一个信号：只有提升学科思维的品质，提高深度思考的能力，才可以适应新中考、新高考。建议家长平时要关注孩子是否对基本概念透彻理解了，是否能了解其推导过程。在此基础上，引导孩子将所学知识融会贯通，帮助孩子从简单的概念记忆，升级为在不同环境下进行评估、综合分析和应用。教育部发布《教育部关于做好2023年普通高校招生工作的通知》，透露出考试改革的总体思路，是在教学不超前、不超纲的基础上，帮助学生打牢学科基础，并能将知识迁移到新背景或新问题中。
虽然“今年高考难度会增加”这条消息是假的，但是学习从来不是一件轻松的事儿。反复练习、机械刷题看似花费了很多时间，但是效果却好似“驴拉磨转圈圈”，这种学习方式已不再适应当下的教育环境。
未来的优秀学生，绝不是嗷嗷待哺的婴儿，老师喂一口，自己吃一口。孩子们要拿出足够多的时间，用于思考、质疑和探究。 简而言之，就是经过充分的思考内化过程，使知识为己所用。这个深度思考的过程，一是消化、理解、掌握知识的过程，二是培养学习习惯的过程。经常这样做，大脑才会越来越灵，越用越活。对于今年高考政策的最新变化，欢迎在留言区写下你的看法。最后，京教君邀请2023高考考生，以百日为期，共赴梦想之约。
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