一元复始，万象更新。

在宝安全面学习落实党的二十大精神，奋力建设中国特色社会主义先行示范区标杆城区的2023年岁首，由宝安小学牵头，聚合蚝业小学、茭塘小学、翻身小学、红树林外国语小学、罗租小学教育资源，组建的宝安小学（集团）脱颖而出。

站在新的起点，集团如何在原有办学成果基础上继续提升办学品质？集团内常态化教研机制如何完善，才能最大限度提升成员学校融合度、协同性？如何避免集团校之间教师的“输血式”交流和“候鸟式”培训？如何处理文化的独特性和同质化之间的矛盾？以上这些，是成为集团主要负责人的李唯最近日思夜想的问题。

随着宝安小学（集团）的组建，宝安小学多年积淀的办学经验，成功向新安、西乡、沙井、石岩等4个街道辐射。

“我们将积极构建集团核心校牵头的雁阵管理机制，形成条块相辅的管理架构，建立以‘成长’为核心的集团文化”。李唯接受专访时表示，“同时，集团将积极搭建管理者、教师专业成长平台，提高各成员校的造血功能；立足课程与课堂，研究解决教育教学过程中的共性问题，促进各成员校不断深化教育教学改革，提升办学品质，让‘真均衡’落地落细。”

为实现上述目标，集团将结合区委区政府《关于深入推进宝安区公办中小学集团化办学的指导意见》和区教育局《宝安区公办中小学集团化办学管理办法（试行）》要求，适时组建集团理事会，并征集成员校意见，制定集团章程、发展规划；充分挖掘各校优势和特色，找准结合点和增长点，科学制定项目实施方案，并组织专家进行论证，构建符合集团实际的运行模式；适时召开集团讨论会，聚焦学校共性问题，形成课题研究方向，量身定制成员校成长方案。

在此基础上，集团将对不同学段间、同一学段内部进行实地走访、课堂考察，提出诊断与指导意见；安排集团成员外出考察及校际间交流，提升教学、科研、学生管理水平；通过课题交流会、案例分析会、主题论坛等活动，组织成员校开展多种多样的行动研究。

同时，定期开展成员校专题论坛或教学经验交流会，带动区域学校间共同研究解决教育教学中的实际问题；充分利用宝小教师荟、公众号以及各大主流媒体等信息化平台，通过“学校风采”“校长在线”“课题研究”“报告讲座”“教育集团简报”等主题，立体展示集团的工作动态、研究成果，以及成员学校的典型经验，形成有效的网络对话和交流展示平台，充分发挥教育集团的辐射引领作用。

“未来，我们将秉承‘资源共享，优势互补，优质发展，共同成长’原则，有计划、有重点地推进集团化建设。”李唯介绍，目前，宝安小学（集团）已初拟10条实施路径，逐步完善后将形成固定常态工作机制，持续推动宝安教育集团化办学行稳致远，强力支撑宝安加快打造与“双区”驱动和“三城”建设相匹配的教育强区。

提升办学品位。集团牵头校将通过分析自身优势，不断挖掘新的增长点，继续做强做大品牌文化，同时向成员校增量输出宝安小学教育品牌、办学理念、管理经验、文化底蕴，引领成员校挖掘自身潜在优势，实现集团内部深度融合、同步推进、共同成长。

凝聚价值认同。“万物之中，成长最美”。集团将通过参观学习、专家讲堂等方式，引领各成员校既合理定位各自的目标与特色，同时用“共同体”思维考虑自身在集团中的责任，围绕师生成长、学校发展、集团建设献计献策，提高集团治理能力，激发每个学校、每位教师的内生创造力，使每个学子、每位教师、每所成员校都能从教育集团的发展中获得营养，在本校区的实践中成长与发展。

加强校际合作。打破资源“供给墙”，集团成员校按学科、学段、主题分层组建合作共同体，通过集团的每月联席会制度，集团大教研组、大备课组的每周备课制度，大年级组的学生活动共享制度等，在学科建设、学段衔接、学生培养、师资建设、教学方法、家校共建、德育、科研、课程建设等方面，跨校区开展深度合作，实现资源共享、美美与共。

锤炼管理队伍。实行集团内部管理干部和教师双向交流，统一与个性化培养培训相结合，提高管理能力和教学水平；优化干部管理模式，实现优秀干部轮岗培养，提高知识储备和能力水平。

打造名师团队。以现有的名师工作室为依托，鼓励教师参加集团内外特级教师、省市区名师、学科带头人、骨干教师的专业引领活动；互派教师到成员校跟岗学习，构建线上和线下相结合的学习互助团队，通过研磨课例、观摩取经、拜师学习，逐步提升成员校师资整体水平；每学年开展集团“教学能手”“教学标兵”评选，每三年开展集团“功勋教师”“卓越教师”“品牌教师”等评选活动，激励每位教师向名师的目标靠近。

建立教研机制。以教研组长和备课组长为中心，分学段、分学科构建多层级、全过程、多元化的集团大教研机制，并成立集团不同学段、学科教研指导小组，线上教研和线下教研相结合，智慧教育与常规教育相融合，在教材使用、课程设置、教学计划、教学检查、教学测评、教学评估等方面展开同步研究。

坚持项目引领。聚焦教育教学、学校管理中的共性问题，组建研究共同体，开展集团课题研究，基于项目，有计划、有目的地设计推进序列化、有实效性的师生学习、探究等主题活动，以问题为驱动，以项目为载体，推动师生、学校、集团共同成长。

丰富德育载体。在现有的“四段式”国旗下课程品牌的基础上，借助集团内丰富的优秀师资力量，开展爱国主义教育、中华传统文化讲座、心理健康教育讲座，举行师德报告会、班主任经验交流会、班主任论坛等活动，构建思政一体化的大德育体系。

发展学生特长。通过集团校联合举办文化艺术节、体育运动会、科技展示周等活动，促进学生全面发展，彰显学生个性特长。

创新评价机制。对集团领导履职、队伍建设、教学质量、资源共享、运行管理等开展评价，并充分应用评价结果，优化调配校区资源，科学推进教学改革，激发教师育人热情，提升集团管理效能，确保教育“真优质”。