“丘成桐少年班”按“重基础、高起点、高标准”的原则，充分发展学生的数理特长，兼顾通识教育，实现学生个性化以及全面发展。

丘少班的培养模式，按照京沪浙湖经验，初一初二学完初高中数理，初三与高一全力主攻竞赛。

以西北工业大学附属中学为例，丘成桐少年班课程分为常规课程、超常课程、拓展课程、综合实践课程以及体验式、探究式科学研究类课程。丘成桐先生担任丘成桐少年班总顾问，负责全面指导、规划总体培养计划。在培养人才过程中，定期与学校专项工作组、相关教育主管部门交流，了解掌握人才培养进展。同时，充分利用当地高校以及科研院所资源，联合规划“丘成桐少年班”课程建设，优化大中衔接，因材施教，共育栋梁。

北京一零一中学也表示，“丘成桐少年班”将在丘成桐先生的指导下，从初一、初二年级开始着手，培养未来数学和物理领域的领军人物。将与清华大学丘成桐数学科学中心联合开展贯通课程设计开发，在国家课程体系框架内，设计一体化贯通培养的数学和物理课程，大中衔接的项目式培养科学课程，适当融入社会学、管理学实践课程， 建立基础宽厚、优势突出、特色鲜明的课程体系。

丘成桐先生曾在2023年4月的丘成桐少年班授牌仪式暨数学人才培养交流会上表示，少年班要培养的是全面发展的学生，而不是偏才，要在帮助学生发展特长优势的同时，厚植学生人文底蕴，同时借助数学史的讲述，帮助学生学会应对失败。