说到剑桥KET/PET写作，很多家长和同学都会有这样的疑惑：

字数要求也不高啊？为什么拿不到高分呢？

内容也不难呀？为什么拿不到高分呢？

基本没有错误？为什么拿不到高分呢？

对于这些疑问，孩子可以自查一下，有没有凑字数的情况？要点都准确覆盖了吗？语言应用足够丰富吗？在剑桥英语KET、PET、FCE学习中，要想拉开分差，在Writing写作部分上下功夫会让你大有收获！写作的培养是一个循序渐进的过程，给句子挖空，或者让孩子把打散的句子中的词汇排序成一个正确完整的句子，这些都是写作训练的一种形式，也是在给孩子的写作学习搭建脚手架。只要方法得当，您的孩子也能写出优秀、卓越作文。

想要在写作拿到高分，需要注意以下四点:

1、内容——任务是否完成

文章所要表达的内容是什么？哪些是重要信息、哪些是次要信息？所有重要信息是否被写入了这篇文章？

2、沟通成效——是否符合文体

当你开始写作之前，你需要思考并选择写作什么样的文体，是一封信、一份报告、一篇评论，还是一篇论文？文本是否能恰当而有效地向目标读者传达了您的想法？

3、结构——文本的组织方式    

文章中表达的想法是否语意连贯、首尾一致？文章是否通过句子和段落将整个文本贯穿并有机连接起来？

4、语言——词汇和语法 

文章是否使用了一系列词汇和语法结构，以增加了文章的复杂性和专业度？词汇使用的准确度如何？语法结构是否正确？

综合以上，下面一起看看，我们博俄师怎么做？

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拓展句子，由点到面

从一个短句到一个有丰富句子的过程（这里并不是说长句才是好的）。
博俄师一直为孩子提供全英课堂教学，在课堂上全英通过在叙事中，展开描述自己的感受与体验，让所获取的内容更饱满。通过学习绘本，理解体会故事文章里面关键词语的意思和使用，之后让学生用这些关键词进行造句，再进行小段落到完整文章练习。

剑桥英语KET/PET短文是每个级别都有不同的话题选择的。对于一些英语能力还比较弱的孩子，句子写不出来，老师就会让学生写和关键词语有关的短语，然后一点点引导补充成完整的句子写出来，再引导在原有句子的基础上进行相关信息的添加。

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读/写不分家，读是第一步

有良好的英文输出，轻松地写作，在日常的阅读积累至关重要，“读书破万卷，下笔如有神。”很好地诠释了阅读和写作的关系。

英语原版绘本阅读也是剑桥英语学习的重要工具之一。博俄师为各阶段的孩子摘录英语原版的读物，每个绘本还配有不同的主题，涵盖动物/校园/生活/运动/科学/自然等主题拓展孩子更广的知识层面，有利于学生语言能力的发展和应用。

通过听/读绘本故事内容，理解文本，了解语气，故事结构，根据理解用自己的话，适当的引用，最后加上分析，总结，模仿写作/复述。（注意是模仿不是复制哦~）

疫情期间，家长孩子都能配合老师，不仅没有落下学习进度，还坚持了阅读和复述，孩子的复述明显地越来越好，得到了我们的综合评分荣登榜首
下面是家长的分享：

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联想，1+1>2

优秀的写作不是背出来的，同一个题目，每个孩子都有自己的思路和想法。让孩子们自己根据题目去发挥，鼓励独立思考的能力。如果学生能写出一些内容，但不够丰富，那老师会在学生原有的作文内容上，去帮他们进行相关的联想，发散思维，丰富内容。

思维导图就是一个帮助孩子进行思考的工具，写作想要表达清晰，离不开"五个W”--when,where,why ,what,how 引导学生写出拓展后的内容，主旨是培养他们的思考能力组织能力。

写作最能考验学生的综合应用能力,除了有充足的词汇量储备，有方法，有指导，合适的教学方式才能让孩子提高写作水平。学必求其心得，业必贵其专精。想学有所得，必须要在学习后有自己的总结与体会，这也是课堂上老师引导孩子自主表达的目的，在英语学习中每一专项不断进取，提高英语的综合应用能力。

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