“叶圣陶杯”作文大赛&语综大赛省级初赛报名开启！
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梁老师
北京小升初老师～
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名称
| “叶圣陶杯”
华人青少年作文大赛 | “叶圣陶杯”
青少年语文综合素养大赛 |
届别
| 第33届
| 第5届
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省初赛
| 1月28日起 | 1月28日起 |
省决赛
| 待定 | 待定 |
全国 总决赛 | 待定 | 待定 |
报名咨询
| 点击报名、咨询 |
文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的;是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。青少年是国家的未来，这一群体文化教育的综合水平直接关系到国家的发展和兴衰。叶杯赛组委会通过作文大赛的活动形式培养青少年的兴趣，提高学生的文化艺术素养，从而为传承叶圣陶先生的教育理念、发现和培养青少年人才、促进中华国语文化奠定扎实的基础。"文运同国运相牵，文脉同国脉相连。"这是"叶圣陶杯"华人青少年作文大赛的时代意义。1.投稿时间∶2022年1月28日—2022年5月30日全国范围内未设置地方组委会地区的6—18 岁的小、初、高（含中专、技校）学生均可参赛。参赛学生可以个人、学校或机构为单位向全国组委会报送学生的参赛作品，参加由全国组委会组织的省级初赛、决赛，作品按照以下方式进行投稿∶王维在《终南别业》中写道∶"兴来每独往，胜事空自知。"生活中的有些趣味本就不需要、甚至无法与他人分享。浅酌一杯清茶的惬意时刻、沉浸一部经典的阅读时光，享受一路慢跑的苦练自得……·些都需要独自体悟。草木有序，时光不待，唯有独享才能跟随本心的节奏，活出生命的本色。请以"独享"为题目，写一篇文章，谈论关于"独享"的经验、体会或反思。2.一至三年级200字左右;四至六年级 400字左右;初中600字左右;高中800字左右。在中国文学史上，唐诗是一座不可逾越的丰碑。对宋代人而言，唐诗既是宝贵的遗产，也是巨大的挑战。钱钟书先生曾说，有唐诗作榜样，是宋人的大幸，也是宋人的大不幸。古希腊亚历山大大帝还未即位时，总是因其父王在国外打胜仗而忧心忡忡，他担心天下都被父王征服了，自己将来再无用武之地。读了上述文字，你有何感想?在全面理解材料的基础上，提炼观点，展开联想，写一篇文章。可以写自己的经历、感受，也可以写身边的故事，还可以发表自己的见解。1.自选角度，题目自拟，文体不限（诗歌、应用文除外）。伏尔泰说∶"耳朵是通向心灵的路。"在一切节奏都变快的时代里，我们的时间被侵占，倾听仿佛变成了一件奢侈的事情。虽然生命是一场又一场的奔忙，但偶尔也要停下我们匆忙的脚步，用心倾听岁月，倾听时光，倾听温暖我们心灵的声音。1.自选角度，题目自拟，文体不限（诗歌、应用文除外）。古人云∶"万物静观皆自得。"在日常生活中，我们常常会无意中有一些新发现，而让自己对周围的世界、周围的人，对人情事理有新的认识和思考。在你成长过程中，是否曾有过一些发现，让你记忆深刻，难以忘怀呢?这个发现，也许是甜蜜温馨、开心有趣;也许是新奇特别、前所未见;也许是耐人寻味，启发思维，甚至颠覆已有认知，令你脑洞大开。请以"一个____的发现"为题目，写下你的经验、想法或心得。1.自选角度，补充题目，文体不限（诗歌、应用文除外）。看了下面的画面你有什么感受?这幅画引发了你哪些回忆或思考?请根据这幅画写一篇文章，可以记下你的感受或思考，也可以展开想象，编述故事。大赛评审委员会将本着公平、公正、公开的原则进行省级初赛评选。入围省级决赛的选手将获得参加省级决赛的资格，角逐相应奖项并参与相应的文化交流活动。（1）省级初赛∶省级初赛不设置奖项，入围学生取得参加省决赛资格;学生取得省决赛资格后，因个人原因未能参加省决赛的，可向组委会申请具有纪念意义的省级"优秀入围奖"证书;（2）省级决赛∶省级决赛设置一等奖、二等奖、三等奖。2、团体奖∶教育机构组织投稿人数达500人以上并且参加全国总决赛人数达到50人以上，可向组委会申请"优秀组织奖"，同时获得优先申请成为"叶圣陶国语阅读认证基地"的资格，审核通过后享受特定的权利和义务。3、优秀指导奖∶获得省级决赛一等奖的学生的辅导教师，可向组委会申请获得优秀指导教师奖。投稿即视为报名参赛，省级初赛不收取任何报名费和评审费。如发现有冒用大赛名义收取初报名费，直接或变相销售参赛用品，请向组委会举报!
第五届“叶圣陶杯”青少年语文综合素养大赛
省级初赛试题
“叶圣陶杯”青少年语文综合素养大赛旨在弘扬中华文化，大力促进广大青少年语文综合知识的储备，提升语文知识运用能力，增强全国青少年听、说、读、写的实践能力，以及各类学科文化累积的能力，在传承和发扬叶圣陶先生教育理念、促进中华国语教育的广泛推广的前提下，培养青少年形成良好学习习惯、完善人格、成就自得，进而达到推进青少年的语言、思维、审美综合素养全面养成的目的，通过开展活动，考察青少年的语文综合素养水平，并对成绩优秀者进行选拔和培养。未设置地方组委会的地区的学生报名参赛，应遵循下列要求完成考试：（2）独立完成，不得采用包括使用工具书、上网查询之类任何形式的参考；不得互相交流。
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