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文章 高思课本与高思导引的对应关系
高思课本与高思导引的对应关系
我曾经建议大家：学习奥数知识点用《高思课本》，做练习用《高思导引》。但是大家在学习的时候可能遇到这样的困惑：“课本和导引为什么对应不上呢？”出现这个问题的原因是：《高思导引》出版的时间较早，编辑老师们是基于当时各个年级知识点的分布，...
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文章 第20期 五年级高思导引第7节（2）
第20期 五年级高思导引第7节（2）
约数与倍数的第二次讲解，前两题的立足点还是质因数分解式的解读，然后从因数个数的表达式上反复对比原来的数的因数种类得到所有可能的情况第三题是分数的公约数公倍数，这一点上依旧是有一个转化成已知问题的想法，先通分成同分母，再对分子取公因数...
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文章 第11期 五年级高思导引第5节（1）
第11期 五年级高思导引第5节（1）
我们从韦恩图里爬出来了，然后一看第5节行程问题四五星题有12道，我人晕了这次先选了3道题，题目类型都是环形跑道相关，这一块首先是把各段过程标准区分清楚，然后找到各个段特殊的路程比得到时间比。在利用得到的时间比代入其他的运动物体得到路程比。说...
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文章 小奥书籍系列（1.高思课本）
小奥书籍系列（1.高思课本）
缩写解释：高思学校竞赛数学课本：高思课本；高思学校竞赛数学导引：高思导引； 问：关于高思课本和高思导引？答：高思课本和高思导引同属于《新概念奥林匹克数学丛书》，是由华东师范大学出版社出版，高思数学工作组团队编著，主编徐鸣皋...
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文章 第6期 五年级高思导引第3节（1）
第6期 五年级高思导引第3节（1）
进入第三节质数与合数，这一节的内容个人的理解来说也就是用好质因数分解，以及能从质因数分解的视角去看问题（即观察乘数的种类和个数）第一题这种找到理论上最大然后加以证明的想法在证明最大最小问题中是一种比较常见的构造及证明方法题目：解析：...
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文章 第7期 五年级高思导引第3节（2）
第7期 五年级高思导引第3节（2）
第三节的剩余的几个题，依旧是将数分解成质因数分解式的形式进行观察，可以避开数值的运算，而将重点放在种类和个数上第5题拆分后再重组，注意两个较大的质因数第6题明确重点，分别表示，使过程比较清楚第8题除了因数个数计算时，注意阶乘运算时多...
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文章 第10期 五年级高思导引第4节（3）
第10期 五年级高思导引第4节（3）
竟然更新到第10期了，撒花撒花这次依旧是第4节的内容，头尾两个题还是蛮常规的，把题目读明白大概是最大的难点第2题从上次的考试变成了浇花，但思路是不变的，把次数分配给花盆数，由题目的最大或者最小要求调整分配方式。这类问题在完成理论求值...
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文章 小学数学鸡娃路线(08.关于高思课本)
小学数学鸡娃路线(08.关于高思课本)
缩写解释：高思学校竞赛数学课本：高思课本；高思学校竞赛数学课本1年级上册：高思课本1上；高思学校竞赛数学导引：高思导引；本文的标题虽然是“关于高思课本”，但是对于使用其他小奥教材学习的孩子或家长也可参考。01—学习小奥一定要选高思课...
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文章 小学数学鸡娃路线(08.关于高思课本)
小学数学鸡娃路线(08.关于高思课本)
缩写解释：高思学校竞赛数学课本：高思课本；高思学校竞赛数学课本1年级上册：高思课本1上；高思学校竞赛数学导引：高思导引；本文的标题虽然是“关于高思课本”，但是对于使用其他小奥教材学习的孩子或家长也可参考。01—学习小奥一定要选高思课...
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文章 第12期 五年级高思导引第5节（2）
第12期 五年级高思导引第5节（2）
本次的主题依然是是行程问题，进度6/12，还有两次方形跑道注意特殊点，以到达特殊点的时间进行对比是一种比较常见的思考方式。对比不同运动物体在特殊点的时间，判断运动的过程，是否满足题目要求。速度相同这个条件在追及的时候能够保持距离相等...
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文章 第17期 五年级高思导引第6节（3）
第17期 五年级高思导引第6节（3）
这次有四个题目，分两类前两个题算是基本图形分块，然后分类讨论取了哪几类图形，在大的分类下面再按所取个数依次计算。后面两个题，一个是计算长方形的个数方法，然后在学会了长方形的方法计算之后，计算三角形的时候就可以限制在具体的一类类长方形...
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文章 【GS高思导引大字版】七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学~配有视频讲解，书后配有答案以及详解~
【GS高思导引大字版】七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学~配有视频讲解，书后配有答案以及详解~
⛳️【GS高思导引大字版A4】让数学回归本质，让课堂回归真实，这套书是众多奥数教辅中的佼佼者~🌈七大专题：计算、几何、应用题、计数、数论、数字谜以及组合数学✨每题都配有视频讲解，书后配有答案以及详解（讲解详细到你学不会都不好意思的程...
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文章 第15期 五年级高思导引第6节（1）
第15期 五年级高思导引第6节（1）
第6节，几何计数，只要牵扯到计数总是明确一个核心也就是清楚地分类，而分类的目的是不重不漏，而具体到操作上应该是让自己每一类的计算能够顺手，不会太繁琐。或者说方便再进行第二级的分类。应该来说每道题可能有最简便的分类，但具体到每个人的习...
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文章 五年级高思导引第1节（1）
五年级高思导引第1节（1）
题目解析
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文章 在线观看！小学1-6年级《高思导引》详细视频解析
在线观看！小学1-6年级《高思导引》详细视频解析
小学六年级《高思导引》759道习题详细视频解析（23讲全）小学五年级《高思导引》768道习题详细视频解析（24讲全）小学四年级《高思导引》768道习题详细视频解析（24讲全）小学三年级《高思导引》759道习题详细视频解析（23讲全）...
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