作为北京家长圈关注度极高的学校，十一学校的学制设置、分班规则、适应要求等，一直是大家讨论的焦点。为帮家长们避免信息碎片化，在京家长帮结合真实反馈，整理出高频问题的解答，助力大家理性了解学校、为孩子选对成长路径。

24班与33班学制、升学、课程，差异梳理

很多家长纠结24班和33班该怎么选，其实两者的核心区别集中在3个维度，看完就能清晰判断：

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学制与升学

24班是2年初中+4年高中的直升模式，学生需正常参加中考，但升学不看中考成绩；

33班是常规3年初中，升学完全以中考分数为唯一依据，和多数公立初中的升学逻辑一致。

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课程进度

24班从初三开始就会提前学习高中课程，比如数学、物理等科目会跳过部分初中重复内容，直接衔接高中核心知识点，进度比33班快1-2个学期；

33班则严格按照初中教学大纲推进，无提前学高中内容的安排。

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适配人群

24班更适合学习能力强、能适应快节奏的孩子；

33班适合希望按常规节奏打基础，或更擅长应对中考应试的孩子。

二、分班考怎么考？

分班考是进入24班的关键，但很多家长不清楚哪些孩子能参加该怎么准备，具体规则如下：

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参与范围

仅十一学校本校（本部）和北校区的新初一学生有资格参加，十一晋元、十一龙樾、十一一分校等集团校学生不参与，集团校有独立的分班或分层规则。

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选拔规模

参考某届数据，当年参与分班考的新初一学生约1000人，最终入选24班的共240余人，整体录取比例约1:4，竞争相对激烈。

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备考重点

出题人是初中老师，意味着出题的方向、难度、题型都会偏向初中，核心考语文、数学、英语三科的底子，比如语文的阅读理解深度、数学的奥数思维能力、英语的词汇量与语法运用。最好提前做做往年分班考真题，帮助孩子熟悉往届出题思路。

三好是硬性门槛吗？

不少家长担心不是三好学生就进不了好班，但实际情况是三好不是入学或分班的必须条件。学校确实会关注三好学生，因为这类孩子大多在学习习惯、综合能力上表现更突出，更容易适应学校的走班制和自主管理模式。

但我们也了解到，每届都有非三好学生进入24班或33班的优质小组，关键看孩子的核心能力——比如是否能自主规划时间、是否有稳定的学习状态，而非单纯看三好这个头衔。

只有特别自律的孩子才适合吗？

走班制、自主选课、大量自习课，让很多家长觉得十一学校只适合自律娃，但其实不用过度焦虑。

走班制下，每个孩子的课表都不一样，比如A同学下午有选修课，B同学是自习课，需要孩子自己规划时间；加上学校有各类社团活动、实践课，如果孩子完全没有自主意识，确实容易掉队。

但学校的自主是有规则的自主，比如自习课不能随意讲话、选修课不能无故缺课，如果违反规则会有相应处罚；对于自律性暂不足的孩子，家长前期多花些心思：比如帮孩子制定每日学习计划、每周和班主任沟通一次孩子的课堂状态、提醒孩子整理走班课的笔记，慢慢就能帮孩子养成自律习惯。

24班作业多吗？

确实多。据学生反馈，多数小长假基本都在写作业中度过，日常晚上10点后完成作业也很常见，比33班的作业量至少多1/3。

24班的教学进度快、难度大。比如数学，33班初一学完初一上册内容时，24班可能已经学到初二下册，而且题目会增加拓展内容，不是单纯考课本知识点。

24班有淘汰机制吗？

有，看三次关键考试成绩：初一第二学期期末、初二第一学期期中、初二第一学期期末，学校会综合这三次成绩排名，对排名靠后的学生进行调整。

不过调整人数很少。近两年每年从24班调整到33班的学生约10多人，占24班总人数的5%左右，不是大规模淘汰。

学校态度也是不希望孩子离开。对成绩排名靠的学生，老师会单独找谈话、安排课后辅导、甚至和家长一起制定学习计划，尽全力帮孩子提升成绩；只有实在跟不上、且孩子自身也有压力的情况下，才会调整到33班。