之前分析过，早培主要是面向两类牛娃，别看早培比例很低，但是身边真的就有这样的孩子。

一类是思维和记忆力异于常人的超级天牛；

男孩M，目前五升六，妈妈是985大学数学教授。其实孩子去年四升五的时候就考过早培，并且成功入营。但是估计是因为年龄的原因，最后没有录取。

（DD一个同学的哥哥去年考进早培，之前也是类似的情况，身边牛娃咋就这么多！）

虽然孩子小时候上过某思维，但是真正系统学奥数，也是从三年级开始。刚开始报的机构a，直接就跨年级报，发现班型太“简单”，直接考进了集训队……然后又去考了机构b的集训队。并且基本上在集训队都是名列前茅。

听妈妈的说法，孩子每天放学主要是玩和体能课。奥数不花时间，因为看一眼、学一学就会……

二类是按部就班，认真努力，各种学习一点都没落下的早熟牛娃

女孩Y，和DD一样都是三升四，爸爸是清华的本硕博士。孩子不仅聪明，而且热爱学习，上课时注意力高度集中，有非常自觉认真的学习习惯。

幼儿园就大量阅读英语书籍，二年级就轻松考过ket，目前都开始自学古文翻译了，奥数也没拉下，重点是人家发自内心地热爱学习，学得津津有味，非常乐于挑战，对成绩看的很淡，对过程非常享受。

Y还加入了学校的金帆舞蹈团。平时进行大剂量的体育锻炼。一年级就被妈妈要求拉着轮胎绕圈跑……每天路上，听非常复杂的英语故事，还听得津津有味。

果然牛娃都是类似的。牛娃也是可遇而不可求的。很多牛娃的父母也有共同的特点。父母是可以自我成长的。

原生家庭对孩子的正反面影响是什么？怎么才能发挥父母对孩子最大的鼓励和助力。鸡娃，因材施教，其实是一门很深的学问。