北京中考取消“小四门”，全国家长看法不一！

: 大语文教育 00后女老师

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近日，北京中考政策正式发布，网传已久的中考“小四门”（生物、地理、历史、化学）由考试变为考察，无独有偶，西安、河南等地也相继取消“中考小四门”，北京的教育政策一直受到全国家长的关注。

前段时间，长沙中考也传出“生地会考将变更为等级制”的消息，虽然暂无官方信息，但也得到了部分学校老师的肯定，只是具体实行时间未定。如确定生地成绩不计入总分，这也算是向北京中考看齐，缩减考试科目，减少要背记的内容，一方面可减轻学生的备考压力，另一方面，也是符合人才选拔目标的变更。从种种风向来看，长沙向北京看齐似乎只是时间问题。

关于北京中考取消“小四门”（历史、地理、化学、生物）的政策，社会各界存在不同角度的看法。以下是综合各方观点的分析：

一、政策背景与核心变化

调整内容：2025年起，北京中考不再将“小四门”计入总分，改为等级评价（A/B/C/D），仅作为毕业和升学参考。主科保留语文、数学、英语、物理、道法（开卷考）及体育，总分从670分降至510分。

改革目标：减轻学生机械记忆负担，聚焦核心学科能力，强化实践应用（如物理实验操作、道法综合素质评价）。

二、支持观点：减负与优化教育方向

1.缓解学业压力：减少需大量背诵的科目，学生可集中精力攻克主科，避免初二即进入“中考备战”状态。体育分值提升（70分）和道法开卷考，鼓励全面发展与灵活应用知识。

2.对接国家战略需求：物理分值提高（80分）体现对科技人才培养的重视，呼应“科技兴国”政策；弱化应试导向，推动教育回归能力培养（如实验操作、批判性思维）。

3.探索多元评价体系：等级评价减少“分分必争”的焦虑，为综合素质评价和特长生选拔留出空间。

三、争议与潜在风险

1.学科基础薄弱化初中阶段若轻视“小四门”，可能导致高中选科（如化学、历史）时知识断层，影响专业选择（如理工科需化学基础）。部分家长担忧“不考不学”，学生知识面变窄，人文与科学素养下降。

2.主科竞争加剧科目减少后，主科（尤其数学、物理）难度可能提升，高分竞争更激烈，课外培训需求或增加。总分降低但“1分差距拉大排名”，焦虑可能从多科分散转向少数科目集中。

3.评价公平性隐忧。等级评价标准模糊，可能滋生操作空间（如学校自主命题的公平性）。城乡教育资源差异下，主科强化可能拉大优势家庭与普通家庭学生的差距。

四、家长与学生的应对建议
1.理性看待“减负”
· 避免因科目减少彻底放弃“小四门”，需为高中学习打基础（如化学、历史）。
· 关注等级评价在升学中的潜在作用（如校额到校、自主招生可能参考等级）。
2.聚焦主科与能力培养
· 重视物理实验、英语听说等新增实践环节，提前规划训练。
· 道法开卷考注重观点论证，可通过社会热点讨论提升思辨能力。
3.平衡学业与兴趣
· 利用腾出的时间参与跨学科实践、体育锻炼或兴趣探索，避免沉迷娱乐。
· 家长减少焦虑传递，关注孩子心理健康与长期成长。

总结北京中考改革是教育转型的尝试，其核心矛盾在于“减负”与“选拔人才”的平衡。政策短期内可能缓解压力，但需警惕学科割裂、竞争转移等风险。对于学生而言，主动规划、夯实基础、全面发展仍是应对变局的关键。教育改革的效果需长期观察，家长和学生需保持灵活调整，避免被短期政策波动过度影响。

北京中考取消“小四门”，全国家长看法不一！

大语文教育 00后女老师

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