其实袋鼠数学竞赛考察的内容整体来说不难，但是却对孩子们的知识量提出了考验。

数与代数、图形与几何、统计与概率、实践与应用几个板块也是全部有涉及到。

四大板块对应的核心数学能力，包括：数感、运算能力、符号意识、数据分析、空间、几何直观、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。

这些能力不仅是孩子在竞赛练习中需要去注意的，也是我们整个小学学习数学过程中需要不断提高的。

废话不多说，纯干货走起！

首先，有类题型是我们在幼小衔接课程中就非常强调的——视觉追踪题型，简单但需要孩子仔细，可以看看下面几个题。

例1：引导孩子运用逆向追踪就可以找到答案。

例2：需要孩子们按照箭头顺序跟着线条走一走，有的孩子会在线条交叉的地方找不到接下来是哪边，引导孩子这是一条顺滑的曲线。

例3：这题同样需要孩子动手画一画，有的孩子会直接数有6个线头，就说有六条线，引导孩子回忆生活场景或解释一条线有两端的知识。

例4：迷宫，动手画出路线，考验孩子手眼协调。

当然也有大部分的题型考查孩子的阅读理解能力。

从接触到低段的学生来看，大家对计算某个算式，理解知识点没有问题，但是却读不懂题，题目中的文字稍微长一些，就无法理解题目的意思了。

面对这一块，第一，家长一定要在阅读理解这一块带着孩子做提升，比如定期阅读课外书，阅读理解绘本等等。

阅读完之后，让孩子们学会表达自己的收获，所感所想。

第二，带着孩子在做题时有意识的勾划重点条件，整合题中所给信息。

如下面这些真题：

例1：孩子不仅要读懂这么多文字与箭头符号，还需要看懂下面的图形一一对应找到正确位置。

例2：蜗牛爬井类问题，换了一种形式还有那么多字对孩子的计算和阅读都是考验啊。

例3：好多孩子见到这种题摸不着头脑，读不懂题也缺乏常识，会以为一只鸟儿只能看到它面前的那只鸟儿。

例4：这个题需要孩子会计算，观察，比较，很综合非常考验能力。

例5：之前我们班上的学霸都被这个题绕晕过，可见划出条件，阅读理解有多重要。

例6：排队问题一定要在脑袋里建立起图像，或者画出图像，也就是我们常常说到的学习数学要from identification to imagination by language。

接下来是一一对应、图形观察类题型

例1：观察每一个选项，引导孩子仔细观察运用排除法解题。

例2：观察比较，判断出大于5小于7的数为6。

例3：补充图形，对应找到正确的形状，需要注意一下缺失图块的方向。

例4：读懂题目，按数字顺序用直线连接即可。

例5：判断六角星的环数，再找准三个不同六角星的相对位置。

其次是计数类，比较大小、简单计算类题型。

例1：需要孩子能够进行简单的运算，数清瓢虫的点数。

例2：注意标记，仔细观察此题就行了。

例3：简单计数，易错在重复数数，所以一定要养成良好的做题习惯（标记）。

例4：很多孩子易错在把四角星的四个角都数一遍，注意数一个角就可。

再看必考的等量代换类题型

例1：找准中间量进行缩倍或者扩倍，或者合理运用乘法原理。

例2：引导孩子寻找中间量，再对比判断应该缩倍还是扩倍。

例3：引导孩子寻找中间量，再对比判断应该缩倍还是扩倍。最后注意提问的形式。（很多孩子易错在换算一颗红宝石）。

例4：找到基础量进行转换，把另三个玩具转换成蛋糕，再进行比较。

考察空间观念和几何直观类题型

例1：必考的空间计数，有的地方也需要孩子在脑中自动构建图形。

例2：找到圆圈排列的规律，引导孩子画出图形简单推理。

例3：动起小手来，一定区分是手背面还是手掌面哦。

看完这些真题，可见确实能体现袋鼠强调的宗旨——

不同于传统数学奥赛的高难度和挑战性，而是用有趣生动、接近生活的题目，激发孩子们数学学习兴趣及自信，培养孩子们的数学思维，训练他们的阅读、理解、分析和解决问题的能力。