在教育竞争日益激烈的今天，小升初简历的制作显得尤为重要。尤其是在TOP5%到TOP30%二等奖、三等奖的这部分孩子，是最需要制作简历的。因为这部分孩子，最为需要借助小升初简历或其他机会，不限于云课堂、 MK等使自己能在万千的竞争者中突出亮点，从而获取接下来的筛选机会。

这些孩子可能在某些领域有着出色的表现但表现不顶尖，因此，简历成为了展示自己独特优势的重要途径。

相对于二等奖、三等奖的孩子，一等奖获得者在简历投递上反倒不需要这么重视。这些孩子往往已经有了成绩和荣誉， 是非常优秀的。

这部分孩子基本上集中于核心教练的集训队体系之中，尖端教练的DZ渠道是其他渠道所比不了的。即便孩子不在这些核心教练手下，各大名校里负责招生的老师也会牵线搭桥，想方设法的与孩子联系。

对于大多数孩子来说，简历和赛事结果非常重要，能够直观地展示孩子的实力和潜力。但是比这些更为核心的是孩子的底层学习素养，包括批判性思维、创造力、团队合作能力等，这些是孩子未来成功的关键。

因此，家长们应该更加注重这些素养的培养，而不仅仅是追求表面的荣誉和成绩。

在深圳，本土关键性赛事不仅能够提供展示孩子能力的平台，还能够增加孩子简历的亮点。学校的招生老师以及愿意为孩子推荐DZ机会的老师，基本上只关注两项：其一，看孩子赛事荣誉的水准；其二，再瞧瞧孩子所在的学校以及在学校的学业成绩报告。

所以在简历制作中，家长应该关注孩子的核心内容，如学业成绩、特长、社会活动等，这些都是评价孩子综合能力的重要指标。

奥数、KET、PET等学习项目，对于孩子的学业发展有着积极的作用。然而，是否参与这些项目，需要根据孩子的实际情况来决定。

每个孩子的兴趣和能力都是不同的，家长应该根据孩子的特点来选择适合他们的学习项目，而不是盲目跟风。这样的选择不仅能够提高孩子的学习效率，还能够保护孩子的兴趣和热情。

对于小学中低段的孩子来说，参与数学思维的培养训练是非常有必要的。培养训练，不是一定指的纯粹的奥数竞赛体系，可以将其简单类比理解为书写方面的兴趣（如书法）、美术方面的兴趣（如画画）等等，也就是数学思维的拓展性学习。

数学不仅仅是一门学科，更是一种思维方式。无论国内的升学竞争，还是国际的升学竞争，数理思维的作用占比都比较的大，可以不是顶尖，但一定不要短板，否则后面择校或者择专业的选择，都会无比受限！