在第三届基础教育课程教学改革研讨会上，教育部相关人士表示：

当前，新教材还在紧锣密鼓编写中，预计要在2024年（今年）秋季可以投入使用。

近日，上海市教育委员会关于印发《2024年上海市教育委员会工作要点》的通知，布置了47项重要工作，其中就有“2024学年义务教育有关年级启用修订后的教材”这项工作。

为什么要修订新的教材？2022年教育部新修订的《义务教育课程设置实验方案》对课程方案、课程标准、课程内容、评价方式等均作了调整，涉及学前至九年级课程新变化。目前使用的教材多为2011版新课程标准的产物，已经不能适用于当前对培养未来具有正确的价值观、必备品格和关键能力的社会主义建设者和接班人。

三次重大教育改革

进入新世纪以来，我国经历了三次重大教育改革：

2001版的新课程标准：注重的是“双基”，基础知识和基本技能，以“育分”为主；

2011版的新课程标准：由“双基”到“四基”，由原来注重培养学生的分析问题、解决问题能力转变为培养学生“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的能力，以“育能”为主；

2022版的新课程标准：由“育分”“育能”向“育人”转换，提出了更高要求。

主要变化有：

1.音乐美术加重比例，但国家的目的只是为了让大家对综合素质引起重视，考核标准是让大部分的孩子合格，家长要有意识的给孩子培养，不能完全忽视。

2.语文比重加大，表现为文化自信、语言运用、思维能力和审美创造。

我们不再是让孩子死读书、死背书，是要加重阅读技巧和思辨性阅读思维的能力。这要求学生从小培养阅读习惯外，还要注重阅读的广度和深度。要重视群文阅读。

3.英语时间比重下降，但分数未变，考试要求增加。量化标准和掌握词汇量提高，写作中要求Criticalthinking，阅读写作听力难度加大，这点和语文阅读要求如出一辙。这几年我们经常听到一些声音，建议取消“英语主科的学习地位”，甚至不考英语。新课标的出现，确定了未来十年英语主科的学习地位依旧存在。读、看、听、思、说、写等六个方面要齐头并进。

4.科学创新和通识能力要求大大提高。这一点很好理解，以后国家需要的是具有创新能力的跨学科人才，普适教育现在已经基本实现，以后的方向一定是精英教育。一定要重视阅读素材的多样性，科普通识要在阅读中稳步积累。

新教材会更难吗

很多人听到新教材就开始担心发愁，但大家不要太过担心，因为本次上海争取到了新教材的编写权哦！

肯定会结合上海的考点和教学节奏进行改变的！不会改到面目全非的！

育人功能作用的改变，决定了新教材的改革方向。那更换后的新教材，难度会加大吗？

大概率是会增加，不过，也不要太过焦虑，教材是教材，考试是考试，考试试卷是由各地考试院出的，他们依据的都是2022版新课标，课标不变，考试就不会变！不过，培养孩子的方向一定要改变。以高中英语为例：就算把英文翻译成中文，让你阅读，你都不一定能读懂，更别说做对了，所以，要未雨绸缪，提前做好规划。

1.要培养孩子“乐于提问，敢于质疑、学会在真实情境中发现问题、解决问题，具有探究能力和创新精神”。

2.加大阅读量，加重阅读技巧和思辨性阅读思维的能力。注重阅读的广度和深度。

3.扩大见识和多学科知识，在具体的实践情境中，利用跨学科知识解决实际问题，家长要善于给学生制造不同的真实问题情境。

4.注重理科的学习，未来国家培养人才的方向，重点是要解决一些“卡脖子”问题的，得理科者得天下。

教材改革具体学科内容

01 语文

语文继续用统编版课本。

不过，据说有可能要调整一些细节，加重阅读技巧和思辨性阅读思维的能力。

02 数学

数学的调整如图所示，调整可以说是涵盖了初中所有年级。

主要变化

数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践这四个板块除了综合与实践没有单独成章外，其余三者在教材中都有很大的比重。主要的变化也许是弱化了代数里的方程部分，优化了数与式、函数部分，强化了几何和统计部分，加大空间观念与数据意识的关注。

1、被删除的章节：数的整除、分数。也许是放到小学阶段进行学习。

2、被删除的章节：代数方程。全国教材中本身就没有无理方程和二元二次方程组这两个知识点，它们被删很正常，现在的问题是分式方程是不学了吗，还是放在第21章一元二次方程一起学掉。总体来看方程相关的知识点有所减少，可能会对运算能力的培养提出挑战。

3、被删除的知识点：平面向量。这个知识点是直接推出历史舞台了，本来也是为了初高衔接，现在索性直接放给高中再好好学吧，我想也就高中物理老师可能会有点头大。

4、新加入的章节：简单的代数式。这样设计，可以更早引入用字母表示数的数学思想，以便更顺利地引入方程章节。

5、新加入的章节：圆柱与圆锥、投影与透视，但删除了“长方体再认识”，不过可以看出还是有加重立体几何学习的趋势，重在培养空间观念与几何直观。

6、新加入的章节：可能性与统计图表、抽样与数据分析，主要都是知识点的重新整合。关于统计与概率，明确增加了3条内容。

分别是：

（1）体会刻画数据离散程度的意义，会计算一组简单数据的离差平方和、方差；

（2）经历数据分类的活动，知道按照组内离差平方和最小的原则对数据进行分类的方法；

（3）会计算四分位数，了解四分位数与箱线图的关系，感悟百分位数的意义。”重在培养数据处理能力与数据分析素养。

7、关于函数，主要的变化在学生最早接触函数的时间点从八上调整为八下，二次函数调整为八下进行学习，反比例函数调整为九上进行学习。我也觉得反比例函数要比二次函数更难理解，所以放后面学也合理。

8、关于平面几何部分，变化不大，主要就是“锐角的三角比”改为“三角初步”，也许这是提前引入三角函数的一个契机。

9、关于细节，整式部分由一章扩充为三章（整式的加减、整式的乘除、因式分解）。有利于学生更好地消化这个七上难点。

10、关于细节，三角形部分由一章扩充为三章（三角形、等腰三角形、直角三角形）。有利于学生更好地消化这个平面几何难点。

03 英语

要换，小学一、二、三年级、初中六、七年级换，据说难度会更高。更多的原版材料，外文材料，原汁原味，提高应用能力。

2022英语新课标的主要变化：

（1）重运用：

生真实语境中考察语言运用的实际能力，多地中考开始考察英语口语

（2）重思维：

课程目标尤其重视思维品质的培养，主要通过对阅读和写作能力的考察来体现。

比如写信式的应用文增加三点要求：交际谈话、描述经历及事件特征、表达自己的观点。写作要求也更加灵活，不再要求模式化写作，而是要言之有物，有自己的想法和观点。

（3）重积累

原来来只要求中学生掌握1500的词汇量，现在飙升至2000；明确各种阅读技巧、策略和各年级的课外阅读量，重视听读原版素材，包括非虚构类。

（4）轻语法

全国卷取消了单纯考语法的选择题，换成大阅读、长完型和200字写作，主要通过大作文考察语法掌握情况。

有人说，“文章取材基本源自外文外刊”，“词汇量要求增大”、“文本掌握难度增大”。督促孩子认真对待“课外阅读拓展”，看外刊，来提前适应教材变化的节奏很有必要。对于即将小升初，或者原本就教材基础掌握不太好的学生来说，压力就更大了。

04 物理

初中物理改革方向~

1、原有内容教学顺序调整，难度有变

2、多处新增人教内容

3、跨学科实践紧跟高考改革

05 化学

最大的变化还是化学，初二开始就会学习化学了。

是不是因为历史已经调整到初三考了，把化学提前初二学，可以部分减轻初三的压力了，都是猜测。

据说目前初二，有学校已经开始上化学了。其实上海很多初中都是这样，调整以后，课时量会增加......

以上均为网传消息，各位家长仅供参考哦~

在9月改版之前，巩固好本学期的知识，预习、衔接好下学期原本的内容。这才是我们该做的事情。