说到华南师范大学附属外国语学校（简称“华师外校”，现更名为华外同文外国语学校），许多家长都表示，这所学校“课程好，丰富又有料”。

华师外校自2015年办学至今，用七年时间匠心研磨了一套学校独有的，成熟丰富的课程体系，取得了不错的教学成绩，获得了很好的家长口碑。

那么，华师外校究竟有怎样的一套课程体系呢？我们今天来一探究竟！

华外的课程体系，可以用一个词来形容，那就是丰富多元。

学校有CEP双语中小学部，I-EP中小学部、IHP国际高中部等三个学部，每个学部开设的课程略有不同，满足不同升学方向的学生需求。

我们以CEP双语中小学部为例，来看看华师外校的丰富的课程体系是如何架构的？

CEP双语中小学部的课程实行“1+X”的课程体系。“1”是中外融合的必修课程体系，包括语言与文化，科学与数学，体艺与健康，技术与实践，人文与社会五大领域，每个领域都包含基础课程，拓展课程，探究课程三类课程。

“X”指的是丰富的选修课程，分为学科知识类，体育竞技类，艺术培养类，科技创新类，素质拓展类等。比如说：

整个课程体系的设计考虑到学生成长的方方面面。

怎样提升学科成绩？除了国家基础课程，还有拓展课程帮助巩固，就像英语这门学科，除了常规的语言课，还有英语思维、英文泛读、国际理解等，而且这些都是必修课程。

怎样发展兴趣，实现全面发展？高达上百种（CEP双语小学部开设200多门，CEP双语中学部开设100多门）的选修课供学生选择，还有探究类课程让学生探索、发现、体验。

怎么保证学生的身心健康？有以中华礼文化、领导力、梦想教育、四心教育和劳动为主要内容的德育课程……

可以说，按照这样一套立体综合的，中外融合的课程体系成长起来的孩子，不仅是学术扎实、兴趣丰富的，更是身心健康的，综合能力全面发展的。

作为一所高起点、高品质、现代化、国际化的民办外国语学校，外语课程一直是华师外校的核心课程和特色课程，也是学校的王牌之一。学校的英语课程已经自成体系，构建了九年一贯的多维外语课程体系，包括基础课程(国家课程)、拓展课程（必修）、学科英语课程（必修）、选修课程（个性化）和各种主题活动。

在这样的课程体系下，学生的外语学习时间增多。CEP双语小学部外语类课程约占总数的30%。CEP中学外语特色课程的课时占课时总数的25%左右。I-EP小学部（IB课程）英文授课占比50%～60%，I-EP中学部（IB课程）英文授课占比60%～80%。

CEP双语小学部在英语方面，开展了一系列活动。比如“我是华外代言人”主题活动是全校中小学一条龙的综合英语运用能力展示活动，学生用视频、海报、宣传单、手抄报、才艺表演和专题演讲方式，用英语向世界讲述自己和中国的故事。又比如“国际文化节”，学校将世界文化引入校园，隆重举行“国际风情英语游园活动”，让学生对各国文化有更广泛的认识，在轻松欢快的氛围中体验各国文化，在“华外地球村”中环游世界。

CEP双语中学部在英语课程方面也同样精彩。双语中学部开设了英语演讲训练营、戏剧与情景剧表演、电影欣赏与配音、英语文学&创意写作等多元选修课程，这些课程对孩子英语口语的交流，以及英语综合运用能力，都是非常有帮助的。双语中学部也举办了一系列英语主题活动，比如“课外自主广泛阅读”，每学期提出一个新的主题，学生自主合作，边做边学，做中完成，成就自己。

得益于该套科学、系统的课程体系，学校取得了非常耀眼的外语成绩。学校的学生在初中毕业的时候，英语水平基本已经达到了高二的水平，其不仅仅是考试分数，还包括英语综合应用能力。在2019-2020学年级六年级期末教学质量抽测中，学校CEP六年级学生在英语学科考试中，以97.05的总平均分第四次蝉联全区第一。

这样丰富的课程，究竟是如何在华外落底的呢？接下来我们来仔细扒一扒学校的课堂教学。

首先来看国家基本课程。华外的CEP双语中小学部是走国内中考路线的，所以需要学校高质量完成国家课程，保证学生的升学。

为达到这一目标，学校组建了一支能很好地将课程进行落地的高质量教学团队。在教学团队中，硕士及博士占20%以上，以“211”和“985”师范类本科生和研究生为主，有许多教学经验丰厚的教师。

从教19年，先后在多所高端民办学校从事教育工作，被黄埔区教育研究院聘为物理学科中考备考研究组成员的李敏老师也是学校教学团队的一员。

李老师目前担任学校CEP 双语中学部的初中物理老师。他长期把关初三毕业班教学工作，专注于初中物理教育，熟悉初中物理教材，善于把握中考的命题方向、重难点及解题技巧等，曾培养出中考物理单科满分状元。

李老师的课堂是灵动有趣的。他常常会以生活中的问题为情境激发学生学习兴趣，将物理教学生活化，全面调动学生学习积极性，从而做到全面、快速、高效提高物理学习和应考的各项技能。学校同学说:“李老师的语言幽默风趣，让课堂有了灵动的气息，使浸没在枯燥文字中的我们“嗨”了起来。”

另外，他还很善于尊重学生个性，掌握学生心理，走进学生心里，与学生进行良好的沟通交流。“李老师在课后的时间十分关心学生的听课效果，时常会询问几位学生，问问今天听课效果怎么样啊？来了解学生的听课效果。同时也会接纳学生对课堂的建议，以便形成更好的课堂效果。”学校的同学告诉我们。

接下来听听英语课！

本科毕业于华南师范大学英语（师范）专业，后获得英国利兹大学TESOL英语教学硕士学位的洪婉婷老师是华外的第一批英语老师，现任CEP小学部英语老师。

她是华师外校的“教育教学能手”，曾获得首届“希沃名师杯”全国互动创新教学大赛荣获全国二等奖，全国小学英语牛津教材教学设计比赛一等奖，教学录像课比赛金奖等荣誉，多次指导学生获得国际英语比赛一等奖。

洪老师一直认为，教学中没有最好的方法，只有最合适的。因此，她会根据不同学生的特点，设计课堂学习内容，同时在课后设计个性化作业。还会利用信息技术来激发学生的英语学习兴趣，提高学生的学习专注力以及课堂参与度，实现高效教学。

此外，洪老师非常重视学生们的综合语言运用能力。对于低年段的孩子，她经常鼓励他们坚持听录音跟读课本内容，同时还会指导孩子们注意其中的语音语调，帮助他们在低年段建立一个较好的语音基础。而高年段的英语学习，需要更加注重学科知识的深度。因此，洪老师经常会告诉孩子，“知其然，更要知其所以然”，鼓励孩子自己来讲解一些题目，理顺思路，清晰表达。一方面是对孩子的思维能力的培养，另一方面也可以找出孩子们学习的薄弱之处，及时调整教学内容和方式。

前面我们也有提到华外是IB PYP&MYP认证学校。学校的I-EP（IB课程）中小学部采用中外教双班主任制，开展探究式教学。

▲I-EP（IB课程）中小学部课程设计

Ms. Loveless是华外I-EP中学部的课程协调员、英语语言习得教师。她有着十多年的教学管理经验，参加过多次IB工作坊和培训 ，获IB协调员的作用证明书、IB调查探究证书、TESL/TESOL资格证书等。

Ms. Loveless的课堂有几大特点。首先是课程设计新颖，她善于在课堂中穿插各种英语问答闯关小游戏，提高学生上课的积极性，激发学生对英语的学习兴趣。其次是全英式教学，可以培养学生的语音素养。另外，在教语言的同时，她也非常注重学生思维品质的培养，训练学生的听说能力和思维能力。

以“Antonym和Synonym（反义词和同义词）”的英语课堂学习为例。 当学生们来到Ms. Loveless的课堂时，他们首先会进行一系列的同义词和反义词小测试，通过测试，Ms. Loveless能清楚了解到每个学生对知识的掌握程度，随后学生会学习新的单词，但并不是采取传统的老师教、学生学的方式，Ms. Loveless会通过循环播放一段简单的音乐（音乐中多次出现新单词），让学生在轻快的节奏快速掌握新单词的发音与拼写，培养学生的语音素养。最后，Ms. Loveless还会通过游戏竞赛的方式，让学生在限定时间内完成与新知识相关的任务，看谁完成得又快又好，从而检验学生对这堂课的掌握程度。

华外的选修课程也是让人眼前一亮！

华外选修课具体是怎样上的呢？先来给大家介绍一门小学选修课：游戏小小工程师课程。

游戏小小工程师课程是教游戏编程的。以微软推出的Arcade游戏编辑器为工具，学生可以在闯关不同的场景里运用编程指令解决任务，还可以通过创作自己的游戏，从单纯的信息处理任务到灵活运用。

通过这门课程，学生会了解到Arcade游戏平台API的编程原理、可以灵活运用编程中的顺序、循环、分支三个基本结构，可以学习计算机存储和使用数据的基本形式等，在“玩游戏”的同时也可以收获很多干货。

IHP国际高中的选修课也非常有趣！

华师外校IHP国际高中作为美国顶尖公立特许学校得州国际领袖学校的广州校区，学生通过学习原汁原味的美高课程，获得美高毕业文凭，可以申请全球顶尖大学。学生从9年级至12年级，每年需要在英美文学、数学、科学、社会学科、中文、西班牙语、领导力和体育八大必修课类别里学习一门课程，并修读一门选修课程。在选修课程中，我们为学生提供全部AP课程，也提供包括音乐赏析、视觉艺术、编程等广受好评的课程。

这里介绍两门非常个性化的选修课程，一门是创业学。这门课程学生要系统地学习创业所需的企业组织学、市场营销学、会计及财务管理并设计出自己的创业计划，通过模拟风投路演的方式不断改进自己的计划。另一门是心理学。学生要系统地学习基础心理学、发展心理学、社会心理学、认知心理学等原理，通过丰富的活动和实践体验，对心理问题和干预形成初步认知，并学会缓解自身心理压力的方法。

华师外校的探究课程，也是一道风景。

下面，让我们一起来看看I-EP小学部的外出探究课程。这门课程，同学们都在学什么呢？

G1&G2的同学们以”我们如何组织自己“主题，带着各自的探究性线索和问题，走进梦多多小镇，了解并体验各式各样的职业体验课程和课程设施活动。

G3年级的同学以“我们身处什么时空”为主题，走进了帽峰山森林公园，置身于真实的森林地形中，去思考与发现。

G4年级同学以“共享地球”为主题，去参加了一场独特的手语分享讲座，来设身处地体会聋哑儿童将会面临的挑战。怀揣着一颗温暖的心，用身体去“倾听”，感受不一样的生活体验。

G5年级的同学以“我们怎么去展现自己”为主题，走进名人蜡像馆，找出他们所认识的名人，分析他们的特征以及特征事物背后的原因。

G6年级的同学同样以“我们怎么展现自己“为主题，走进了广东美术馆和陶艺工作坊，近距离观察各式各样的艺术品，并亲自体验了陶艺的制作过程。

学校将知识穿插在探究中，探究又与真实的世界紧密结合，让孩子能对自我和外界有真实了解的同时，也能让孩子将所学知识运用到真实世界中，将所学转化为应对一个个挑战的解决方案。

最后，我们把眼光放到户外，来看看华师外校的“坚毅之旅”。

“坚毅之旅”是以一项体验式的探究课程，通过精心设置的一系列情景，让学生主动去体会、去解决问题，在参与体验的过程中，让学生在不断的挑战中，启发思想，磨练意志，达到勇敢蜕变的目的。

我们先来看华师外校CEP小学部的坚毅少年主题探究课程。在训练营地上，同学们以小组为单位，进行“生命的托举”，很快形成了相互依赖、信任的团队合力。在团队合作下完成了“合力建塔”、“障碍越野赛”、“落棋无悔”等项目，展现了强大的团体力量和智慧。

▲合力建塔：全体同学手持绳子，在大家齐心协力之下，吊起地上的小模型方块，建造“高楼”。

▲障碍越野赛：在有限的条件下，全队人员要完成爬障碍网。

接下来，我们来看华师外校CEP中学部坚毅课程。坚毅之旅是CEP中学部践行体验教育的重要课程。自2016年以来，中学部已经组织700余名师生参加该课程。2021年5月，八年级同学开展了“阳朔坚毅之旅”，同学们离开高楼鳞次栉比的城市，走进充满未知的大自然，去探索一段为期4天的全新旅程。

▲同学们来到阳朔，开展坚毅之旅。

▲扎竹筏、飞拉达、毅行军徒步、攀岩、皮划艇、溶洞探险……每一项户外拓展活动，时时刻刻都在锻炼着同学们的坚毅品质。

▲攀岩很考验人的体力、耐力，还有勇气。让你克服自己心里的恐惧，让自己放松心情，释放内心的压力。

▲“坚毅”的意思是“坚持”与“毅力”，在徒步过程中，学生们深刻理解了“坚毅”的含义，也践行了“坚毅”。“坚毅”不止是一种感受，而是一种行动。

华师外校的课程体系

不仅丰富多元，又非常有料

如果你对学校的课程感兴趣

可以亲自去听听哦！

华外将于4月23日举行

线上教学体验开放日

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另外

“五一”假期期间

学校还有系列活动

供家长参加

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