这几天我的文章阅读量很低，已经超出正常波动了，可能我被限流了吧，唉。

周一发了一篇有关海淀的文章，被有关方面关注到了，很客气的建议我把文删了。

我自认为文章内容、观点都没问题，并且看法积极，很正向。别的公众号讲同样的话题都可以，为啥偏偏让我删呢？难道是我讲的最真实、最切中核心吗？难道我的影响力有那么大吗？唉。

算了，就这样吧。

以后我还是多讲学习本身，有些话题虽然家长关心但还是能规避就规避吧。

昨天晚上有位读者发私信问我数学学习有关计算的事，他说：

孩子成绩很好，就是计算速度慢，这次学校计算比赛没过初赛，问我要怎么提高计算速度。

计算是小孩子学数学的基本能力。

尤其是在小学阶段，计算能力要是太差简直是寸步难行。

到了初高中计算更抽象，融入在数学、物理、化学多个学科，小时候要是没学好，这个影响是非常深远的，因此计算基础就显得更为重要了。

那是不是小学阶段只要抓住孩子计算就万事大吉了呢？

并不是。

从现在的考察方向看，试卷中已经在有意压低纯计算的比例，更多考察孩子思维能力，比如理解、应用等，在应用的过程中考察计算。

也就是说计算只是工具，我们的目标不是学会使用锛凿斧锯，而是用锛凿斧锯做出小桌子、小板凳，甚至盖大楼。

咱们回到上面家长提出的问题，他问怎么提高计算速度，方法是有的，但在给家长讲方法的之前，我更愿意把我对计算的理解和要求一起讲给家长听。

1、速度和正确率先抓哪个？

正确率解决的是“会不会”的问题，速度解决的是“熟练度”的问题。

从表面上看，“会”比“熟练”重要得多，但是二者不可孤立，缺少了谁计算都会变得没有意义。

所以速度和正确率在平时训练的时候需要做到二者兼顾。

如果非要给速度和正确率排个顺序的话，我建议还是先抓正确率。

尤其对于低年级孩子，刚刚学习数学，先解决他会算、算对最重要。

对于中高年级，刚刚接触新的计算，比方说刚刚学习了小数、分数、百分数运算，咱们都可以先抓正确率。

把速度的问题先放一放，先算对，再慢慢提高速度，提高熟练度，这是一个必然的过程。

2、怎么抓正确率？

今天咱们不讲具体什么样的数怎么算，这是学校老师该教的，算理、算法老师在课堂上都会讲得明明白白。

孩子们在家要做的是把老师教的方法用会、用熟。

比方说，按进度一年级现在应该学到了100以内的加减法了，很多孩子孩子在练习与20以内的计算相比，正确率和速度一下子都下来了，家长着急，孩子也有挫败感。

这都是正常过程，一道100以内的题，至少相当于两道20以内的，孩子做错、做慢都正常。

我建议练习时一次给孩子10-20道口算题，先不计时，等孩子都做完，甚至可以给孩子一些自己检查的时间，然后咱们再看结果。如果孩子10个题全对或错1个，20个题错1-2个，这个正确率就算合格了。

一天这样练3-5组题，巩固他的正确率。

孩子的错题不要让他改完就得了，咱们要积累下来，看看有没有规律。

比方说看看孩子是不是关于哪个数的进退位时候常常错，是不是关于某个数的乘法口诀常常错。如果能找到这样的规律，咱们就要让孩子有重点地练有关这个数的题，重点突破一下。

所以说刷题也是有技巧的，不是量大一定能解决问题。

3、怎么提高速度？

正确率达到要求了之后，咱们就该提高孩子的运算速度了，提高速度必须计时，咱们可以做一分钟计时训练。

一页口算不管多少道题都不要紧，咱们只计时一分钟，看看一分钟能做多少道题。每天这样计时练5次就够了。

为了提高孩子积极性，我们可以把当天的最好成绩记下来，这样一周两周之后，让孩子看得见自己的进步，孩子会有成就感，这是学习的乐趣之一。

我们也可以用固定的题量练习，看看每次孩子用多长时间。两种方法交替用，孩子就不会觉得那么枯燥了。

在这我还得说一句，有的老师对孩子要求很高，5分钟要达到100题以上。我的很多学生也确实能达到这个标准，但这不应该是对全体孩子的要求啊。

我还是认为计算只是工具，就像我一直对我的学生及我儿的要求那样，得100分那当然好，但没必要非得追求100分，而消耗太多不必要的精力。

与其每天晚上死磕计算，提高速度达到极限标准，有那时间还不如读读书、做几道思维题呢。

4、达标标准是什么样的？

不管是几年级的孩子，50道口算题如果能在3分钟左右写完，不错或者错1-2个都可以算优秀，5分钟写完，错1-2个就可以说合格。如果用的时间再长，或错的更多就需要引起注意，适当加强练习。

咱们看是速度不合格还是正确率不合格，都要返回去有针对地练。

上面家长私信时我也回复他了，虽然他没有告诉我孩子具体几分钟能做多少题，但从孩子的成绩看，他的计算速度绝对够用，家长没必要担心。

有家长曾经问我，孩子天天练口算有进步，却看不到质的飞跃。

我不太明白这里所说的“质的飞跃”指的是什么，是正确率达到100%，还是速度特别快？

我觉得孩子即使再熟练，也不可能每次都100%正确，还有速度也是有上限的。

只要孩子能达到我说的优秀标准，每天继续坚持练习，保持热度，就够了。

5、每天要练多少？

从时间上讲，保持计算热度慢慢提高计算能力，每天5分钟或者50道口算题就够了。如果孩子迫切需要提高计算能力，每天也不要超过10分钟，不要超过100道题。

心急吃不了热豆腐，提高任何能力都不是一日之功，也没有什么捷径可走，都需要慢慢积累。

提高孩子计算能力除了练口算，每天做一些竖式脱式练习也很有必要。

人大附小从十多年前就开始给孩子布置“每日三题”的作业，每天写三道竖式题或脱式题。

这样再结合孩子每天在家的口算练习，孩子的计算能力就有保障了。

6、家长的一些其他疑问

我建议纸笔练习口算。

纸笔是眼脑手的结合，口答是耳脑口的结合，孩子们考试的时候更需要的还是前者，而且一问一答的也太费家长了。

学龄前的孩子用扑克牌，或者其他数学玩具练习口算，做数学启蒙都是很好的。但孩子上学之后练计算完全可以更直接一些。

练口算、计算不是高科技，重要的是坚持，所以虽然大家一直喊我，我也一直没有推荐。

您要买的话选择市面上配合孩子教材的就行，因为一些口算出题内容是结合孩子当时学习进度的。

多说一句，比方说三年级上册学习万以内数的加减法了，有的口算本就出这样的大数题。我觉得这样的题就不适合口算，咱们要是遇到可以让孩子跳过，然后当做竖式题做。

珠心算我个人不建议学，是我个人态度，原因我不讲，以免抬杠。还有巧算、速算那些脱离算理的技巧口诀对校内来讲必要性也不大。

很多方法都是规律总结，死方法，一不用过几天就忘了。对提高孩子的计算能力作用有限，不值得花那么大力气。