小学校内成绩很不错，初中能够继续保持这个成绩吗？

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其实，无论最终大家到底是择校还是摇号，有一个问题是避不开的，那就是关于初中的学习。

不少对阳光行动“无感”或者说比较“支持”的家长，大多都是小学时候接触奥数比较少，本来也没有指望依靠奥数升学的。这个群体普遍存在一个疑惑，也是今天想拿出来重点说一说的，那就是：

小学校内成绩非常优秀，如果保持到初中，还能不能一直优秀？

这里指的“非常优秀”，基本上指的是小学校内六年级统考数学语文英语三科合一起295+的情况，甚至更高。大多是数学英语满分，语文看发挥扣个那么几分的情况。家长会觉得我小学虽然没学奥数，但是校内掌握的这么好，数学满分不提，语文英语也没有弱项，那保持住这个状态的话，到初中又没有数学竞赛，中考都是校内内容，应该也能学的很好吧？

答案是不是这样我们先放到一旁。

我们先来看看目前初中学习以及中考考试的情况。

首先，中考并不是进入重点学校，尤其是重点学校高中实验班的唯一标准。就跟高考也不是进入清华北大等重点大学唯一的标准一样。这些重点学校，除了中考之外，还会关注孩子初三一模的成绩，以及关注孩子这三年的成绩（如果孩子是在本校初中或者集团校初中的话）。

为何如此？

是因为中考的难度忽高忽低，低的时候居多，而一旦中考难度较低，那么对于重点校来说就没有什么区分度，要想招来好学生，自然就要参考一些别的成绩。

如果抛开难度比较起伏的中考不谈，整个初中孩子接触到学习内容，难度大致如下（仅以北京初中数学为例，其他的泽哥也不太了解）：

（1）校内课本：难度1星~2星

（2）校内练习册：根据不同区不同学校有所不同，平均在2星~3星，像人大附这种使用自己校本练习册的，难度会到4星。

（3）区里期末统考：难度1星~3星不等。但这次中考一模，各区的最难题基本上都达到了4星甚至5星的难度。

（4）校内测试：这里包含了学校自己出题的期中考试，以及重点校会在区期末统考的基础上有附加题。根据不同学校难度不一致。比较出成绩口碑好的重点初中，大约会到4星难度。

何谓初中的5星难度？

简单来说，就是大家看一些考试的压轴题，区里或者学校给的官方解答中，没有过程，只有一个答案的那种压轴题。为什么压轴题反而没过程？一般是三个原因，一是因为过程太长了写起来孩子会非常崩溃；二是因为想弄明白这道题的孩子太少，没必要为了这部分孩子再单独写个过程，这部分孩子想要弄懂就自己找老师去问就好；三是因为过程超纲不好写出来引发大家焦虑和吐槽。

所以到初中确实不需要通过数学竞赛升学，只看校内成绩就好，但要想取得一个很好的校内成绩，至少学课本难度是远远不够的，甚至对于一般校来说，学校内练习册和老师所教的内容，也是远远不够的。

所以当有家长说“我家孩子把初中数学都学完了”或者“我家孩子把初一数学都学完了”的时候，我一般会跟一句：怎么学的？要是自学的教材，那和没学没啥区别。没学考初一期末100分可能能答个20分，学了能答个50分，其实并没有本质的区别。

扯远了。

说回今天的主题。

所以当孩子在小学校内数学能考100分，尤其还是区里统考的难度能考100分的时候，充其量，是把小学校内的1星以及2星难度的题目都学明白了。而哪怕校内的3星4星（就是校内数学数学广角或者打星号的那些题目和章节）都不一定学明白了。所以以这个成绩来说孩子初中能到一个什么水平，是没办法说的。因为初中如果只能学明白1星2星，也就是课本难度的话，参加考试充其量也只能是一个及格的水平，还远远达不到优秀。

那小学没学奥数初中就完全没希望了吗？

完全不是，这是两回事。

我常跟家长说的一句话，是：

小学完全没学过奥数进入初中，总比小学奥数学的不怎么样进入初中，要好一些。因为，孩子的数学能力如何至少还是一个问号，而不是已经打上了“不行”的标签。

也就是说，因为小学校内的数学很容易，就跟初中数学课本一样，所以只学这些内容，是不能体现出孩子的数学学习能力和水平的。但奥数不是，奥数的难度较大，所以是能够反映出孩子在数学这门学科上的学习能力，也就是我们俗称的“天赋”。

所以小学为什么要学奥数，其实不仅仅是为了择校，也不是为了说提前学习初高中的数学内容，而是通过学奥数的过程，能够发现孩子在数学这门学科上今后的学习到底能够达到一个什么样的水平。

所以我把孩子分成了这么三类：

第一类：小学奥数学的很好的孩子。

这部分孩子有着比较好的数学天赋，相信在初高中的数学学习中能够取得一个不错的成绩。有兴趣的可以去搞竞赛，没兴趣的哪怕没搞竞赛就搞中高考数学，成绩也能不错。

第二类：校内数学不错，但小学奥数学的不太行的孩子。

建议家长及早调低对孩子数学成绩的预期，至少中考满分难度会有些大，把主要目标放在会做题能做对上，至于那些孩子死活不会做的题目，该放弃也就放弃吧，有可能实在是没那个能力。而且我看了这么多年，几乎不存在小学奥数学的不太行，但初高中数学学的非常好的孩子。至少我自己没见过。

第三类：校内数学不错，没学过小学奥数。

因为没有小学学奥数的检验，所以在初中数学的学习上其实就是个“开盲盒”。有的孩子本来数学水平很高，但是小学没接触过奥数，这样的孩子初高中有对应的环境（也就是有老师讲难题，学校里会练难题，或者家长给找了些难题），那么就能学出来。但有的孩子可能确实就做不了难题，那就做好自己能会做的那些吧。

所以千万别觉得小学校内好了，初中校内一定能好，这是两回事。

这就跟初中成绩好，但高中不一定成绩好，是一个道理。

真能看出来今后一直能成绩好的，只能是那些在每个阶段都能解决最高难度问题的那些人。因为他们理解能力超越了现在对他们的要求，所以当进入下一个阶段的时候才能够比较游刃有余。如果在现阶段只是卡着最低要求的话，那么当进入下一个阶段时，就会有力不从心的感觉。这也是泽哥为什么一直说小学不要太用力的原因，如果你是太用力进到了重点校重点班的话，那你的初高中学习，将会非常吃力。

最后，还是那句话。

学校到底能不能招生？到底用什么途径招生？到底什么时间招生？

这些问题都是我们家长和孩子无法操控的。我们能够操控的，就是调整好自己和孩子的心情，做好一切最坏的思想准备，然后通过自己的努力，把自己的实力最终展现出来。

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