海淀6所学校入围北京首批科技协作体成员校，有没有你的学校~

: 梁老师北京小升初老师～

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近日，北京市普通高中科技特色发展研究协作体启动会顺利召开。经过各区推荐、学校申报和最终审核，共有31所高中成为首批科技协作体成员校，其中海淀有6所学校，名单如下⬇⬇⬇

海淀各校是如何开展特色科技教育的？一起来看~

北京一零一中矿大分校

创客校园计划

在北京一零一中矿大分校能见到许多先进的硬件平台，比如智慧气象中心、人工智能中心、机械加工中心、数字加工中心、激光切割中心和展示交流中心等6个创意生成中心；创客空间、校园气象站、气象科普观测场、移动式天文台、燃料火箭发射场、地矿博物馆和航天育种基地等7个科技类研究场地。

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学校以“创客校园计划”为核心，构建了全员科技教育育人体系，根据培养目标对国家课程进行整合和开发，共开发出科技类校本课程33门，校外科技类实践课程11门，自编科技类校本教材11部，通过“基础型、研究型、拓展型、竞赛型”进阶式学习模式实施。

部分科技类校本课程

同时，矿大分校着力打造的科技后备人才培养平台“科技英才培养项目”，推出人工智能、生命科学、航空航天、地质勘探等23个学生科技工作室，7个学生创客社团，5个志愿者社团，2个记者站和7个与高校、科研院所的联合培养项目。还面向对科学有浓厚兴趣的周边小学高年级学生推出“小高科技英才培养项目”。

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近三年，矿大分校先后获评国际生态学校、中国科学院国家天文台“大创计划”培养基地校、全国STEM教育种子学校、全国示范校园气象站、全国气象科普教育基地、全国气象教育特色学校、全国航天特色学校、全国科学调查体验优秀活动示范学校、全国地学教育示范学校、全国生态环境教育百强学校、北京市中小学科技教育示范学校、北京青少年科技后备人才早期培养计划基地校、北京市科学调查体验活动优秀学校、北京市模型培训示范基地等多项科技荣誉称号。

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北京科技大学附属中学

力翰课程

北京科技大学附属中学的三级五类“鼎新”课程体系一体化融合，形成“人文奠基，工程见长”的卓越科技育人特色。

建立“乐知融合、鼎新力行”科学与技术课程群，开设力瀚科学项目课程、机器人创客课程、单片机控制课程、生物基因工程、植物分子组培等工程校本课程。

为了激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养学生的科学精神和实践创新能力，北京科技大学附属中学开展了开放性科学实践活动——力翰课程。

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每节课一个主题，体验一次动手制作，在这个过程中领悟到的科学道理自然会更加深刻，孩子们能够在寓教于乐的课程中快乐成长。

每次上课前，老师都会精心布置课堂，让同学们一进入课堂，就被桌子各式各样的有趣的教具吸引了目光，学习热情瞬间被点燃，学习兴趣瞬间被激发，跟随着老师风趣幽默的语言一起畅游科学海洋。

同时，协调顶尖师资资源为学校开展科技课程建设，特邀清华大学、北京科技大学、中科院等专家进行指导，联合学校专业科技教师组建师生团队，支持参加各级别的竞赛活动。

邀请博学鸿儒、各领域学术大师对话中学生，开展以《感悟科学人生，领略院士风采》为主题的“与院士面对面”系列活动。

北京市八一学校

军魂铸人、科技育人、生态立人

八一学校始终重视科技教育，坚持“军魂铸人、科技育人、生态立人”的办学特色。为进一步落实习近平总书记给“八一•少年行”小卫星研制团队学生回信的指示精神，学校积极开展科普活动，努力摸索新的教育教学模式，吸纳更多社会资源、创建协同育人方式，真正提升学生科技素养。

从2016年开始，八一学校每周开设航天科技课程。2017年初，八一学校牵头成立了“中国航天科技教育联盟”，把全国各地优质的航天科技教育资源整合起来，让航天科技教育“遍地开花”。八一小卫星发挥了启明星的作用，并在全国范围内掀起了航天科技教育的热潮。联盟成立以来，延续“中国首颗中学生科普卫星”模式，学校也持续参与中国青少年科普卫星星座工程，继续重视航天科技教育。

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2018年，学校建立了中学生科普卫星数据共享实验室和空间生命科学实验室；2019年6月，学校参与研制的首例中学生太空生物实验舱“方舟一号”发射成功；2020年7月，学生参与研制的科普卫星“西柏坡号”发射成功……联盟还进行了航天科技教育系列课程的开发和创客实验室建设，举办了中国青少年航天创客奥林匹克大赛，开展了科技教师航天科技教育培训等一系列活动。八一学校作为联盟理事单位，承担了课程开发与建设、竞赛平台搭建等实践任务。

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为进一步探索航天特色科技教育模式，学校依托中国航天科技集团、中科院力学所、中科院理化技术研究所、清华大学物理演示室、中科院自动化所融合创新中心等高校和科研机构，共同开发了基于学科的航天PBL课程，旨在激发同学们讲科学、爱科学、学科学、用科学的科学探索热情，并在航天真实项目的背景下，将学科知识融入到探究任务设计中，加深对抽象学科概念的理解与知识运用，提升系统思维及解决真实问题的能力。

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2021年10月，学校成立航天少年科学院，以星、箭、站、器四个航天实验室为载体，开展航天科普课程及实验研究，并引入航天专家资源，积极探索校内教师培养机制、课程开发模式及科技创新后备人才贯通式培养方式，努力提升青少年科学素质。在学校75岁生日之际，航天少年科学院2022年航天课程正式启动，同学们开启了新的航天知识探索之旅。

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除了学校的课程，八一学校也为同学们提供了很多了解航天知识的机会。2021年6月，神舟十二号发射，学校学子连线央视对话航天专家；10月，学校师生代表现场观看神舟十三号发射；12月，神舟号飞船首任总体副主任设计师李颐黎、太空授课科普专家组成员陈征博士，在八一学校航天特色实验室开设“天宫课堂”提高班，初二同学现场聆听……作为青少年，八一学子也在勤学探索，不断突破，奔赴星辰大海。

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北京市中关村中学

创·造实践课程

北京市中关村中学学校搭建了一体两翼的“雁翔”课程模型，建立了基础课程、科学课程与人文课程相结合的课程体系。作为“雁翔”课程模型的补充或完善，中关村中学的创·造实践课程以全国科技活动周重大科普示范活动为依托，开展“科技冬奥”“中华文明传承”“文化自信与可持续发展”“乡土中国绿色低碳”等主题实践活动，助力青少年在将科技与文化相结合的学习活动中，增强文化自信、热爱创新创造。

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学校以STEAM课程为抓手，开设“生态智能科考站”科学创造课程，“未来智慧长者中心”设计创新课程，“北斗创想”航天创意课程。通过开展系列科学与技术普及普惠STEAM课程, 激发青少年好奇心、想象力，增强科学兴趣和创新意识。学生在团队合作综合解决问题的过程中提升沟通协作能力，感受科学的严谨与技术的魅力，获得思维的培养与成功的喜悦。

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北京市海淀实验中学

“钱学森班”引领科技特色发展

北京市海淀实验中学于2005年创办全国中学首个“钱学森班”，自此，钱学森精神、中国航天精神、钱老“大成智慧”教育思想，引领学校走上创新发展之路。

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学校借助各类改革试验项目，着力在“科、工、文、艺”四大领域探索，建立“钱学森班”、统筹三“双培班”、“1+3试验班”、国学实验班特色班型，基于学校“海实智真”课程体系顶层设计，结合学科核心素养，围绕育人目标，初步形成钱学森班“科学与艺术教育课程群”，统筹三班“美学欣赏与艺术体验课程群”，1+3试验班“STEAM课程群”，国学实验班“经典文学与传统文化课程群”。学校着力打造具有“加速、贯通”特性的科技、人文一体化特色课程，形成“学科学习-专业选择-职业选择”的一体化培养模式，培养品学兼优，兼具科技、人文特长，具备报国志、事业心、学术精、技能新的社会主义建设者和接班人。

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海实在有限的校园不断开拓无限的知识边界，邀请各领域专家到校讲学，带领学子体验航天知识、生物科学、空间技术、心理学、传统国学等。 “钱学森班”师生参加“中国梦•航天情”主题践行系列综合课程，走进祖国四大卫星发射基地、各大科研院所、实验室、中国商用飞机有限责任公司、上海交通大学钱学森图书馆......海实学子在知行合一中将梦想指引向星辰大海的远方。

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北京市第十九中学

创新思维，启赋人生

北京市第十九中学是海淀区信息技术、业余电台、无线电测向、数码绘画基地校，北京市金鹏科技团电子与信息分团，致力于科技特色活动与课程，带动着全国、北京市、海淀区业余无线电活动的蓬勃发展。

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学校把STEM教育理念融入项目式教学，编写专题创新教材与创作相关的教具学具。针对青少年科技教育，开展课题研究，以点带面，逐步推广，以科学的发展观引领学校科技教育。为普及卫星活动，开展了设计航天器STEM课程、星际漫游科普课程、各类科普讲座，培养学生发现与注重研究身边的科学，探索学校科技课程与校外科技活动相结合的教学模式，积极为青少年搭建创新实践平台，形成学校科技教育的亮点和特色。

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针对无线电传统项目活动大胆创新，2010年学校利用我国第一颗青少年业余卫星“希望一号”完成了 “两岸四地”青少年业余无线电通联。2012年，学校把”希望一号”业余卫星通信比赛项目搬上全国赛场，在全国学校中掀起了一场卫星热，有条件的学校也纷纷启动青少年卫星项目活动。

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为在全校普及无线电科技特色活动，学校利用军训时间对新年级进行无线电测向、定向越野小班化培训；结合5.12防灾减灾日做模拟无线电搜救活动；举办不同主题的学生科技节活动，组织学生参加各种青少年科技竞赛和交流活动，提升科普传播与科技活动的水平。把防震减灾、应急疏散教育和业余无线电通讯活动相结合，创办了海淀区第一所“防震减灾科普示范学校”。同时，充分发挥“业余无线电”项目的优势和特点，与北京市盲人学校手拉手，为他们提供更多的学习交流的机会，体验科学乐趣。