做不动四、五星题?没事儿!聊点让普娃家长缓解焦虑的事儿 上海小升初 这家伙很懒,还没有设置简介 0 人点赞了该文章 · 131 浏览 我原以为类似的问题只存在于低难度的题目中,没想到,到了四、五星这个难度级别,这种问题依旧很普遍、很明显。不过这也挺好,大家了解清楚真相以后,对于孩子究竟能不能做四五星难题,完全可以释怀了!这事儿,还得从我开始录制《高思导引》四、五星课程开始讲。在录课时,我时常有个疑问,那就是这么难的题目,一个九岁、十岁左右的孩子,真的能独立搞定么?在现实中,我真的没见过有几个孩子能按照我的标准独立搞定这种级别的题目,但在网络上,三星题完全不够看,有能力搞定四五星题的孩子,不说乌央乌央遍地都是,那也绝对不是啥稀罕事儿。这种现实与网络的割裂让我一度觉得,是不是自己接触的圈子太低、太窄,如同井底之蛙一般,没见过世面所致。所以呢,很长一段时间里,咱也不敢吭声、不敢说话。直到我亲自录制讲解这个难度的题目后才百分百确定,网络疯传的那些结论根本不靠谱,哪怕是所谓牛娃,能独立搞定所有三星题已经很不错了,尤其是到了高年级。至于四星、五星,想从0到1独立找到解题思路太难太难,一讲里能独立搞定一两道、两三道已然是天赋型选手,三四年级的孩子几乎不可能独立搞定大多此难度的题目。(提前学方程求解一些应用题不算)一、我下这个结论是有充分理由的:下面三道题,出自三年级《高思导引》第10讲,这一讲总共就三道四、五星题,大家感兴趣不妨先独立做一做,看看有没有思路?这几道题,高思导引的答案很直接,很简单,几乎没啥讲解,就是一个结论了事儿。所以我很好奇其他老师会如何给孩子讲清楚这种难度的题目。于是,我把市面上能接触到的,不论收费的还是免费的相关课程都尽量看了一下,发现几乎都有相当明显地念答案的痕迹。尤其是第二题,明明是个五星题,明明是要说清楚为什么会有这么多种,但我所看到的所有课程,无一例外,都是直接给出11种的答案,让孩子直接记住141、231、222、33等类型,而不是讲清楚这11种怎么来的。这不胡闹么???至此,我明白了两件事儿:第一、网络上不少宣称孩子能够做四星题、五星题,和我认为的有“能力”做四五星题压根不是一码事儿。就像第一题,只要给我提供一个巧妙的思路,立马可以把这道难题变成一道简单的题目,但是,这题难就难在如何想到这个巧妙的思路,而不是知道了这个思路之后去解题。到了这个级别,训练和考察的是从0到1,创造性发掘思路的能力,而不是听完思路,知道这题怎么做。这就像,我说人工智能很难,指的是人工智能的技术是如何从无到有开发出来的,这个太难了;而有人说不难,指的是技术代码开源以后,顺着这个仿造出一套相似的低配版应用程序。更别提,正方体11种平面展开图,授课老师都是给的结论,孩子即便记住了又怎样,这算哪门子的会做?第二、四五星题是智力的天花板,包括成人,适龄孩子不用强求,搞定三星足矣!感兴趣的家长不妨到网上找找,免费的、收费的都可以,多看一些就不难发现,到了这个级别,授课老师的讲课过程不乏大量就题讲题的痕迹。稍微一打眼就能看出来,有些老师自己看完答案还是不懂,只能含含糊糊的讲一下拉倒。这里不是想说老师水,这里面不乏挂名顶尖机构、顶尖班型的名师。强调这个,是想让诸位家长冷静一下、清醒一下,敢把这些课拿出来卖的老师,少说也在这个领域混了不少年了。即便这样的资深老师,见过那么多难题的老师,对于这个级别的很多题目都有说不清、道不明,只能就答案讲答案的时候。指望一个同级的孩子去刷这个级别的难题,且实现从0到1的思维突破难度有多大,可想而知。因此,能够独立搞定全新的三星题真的就相当不错了!三、也许有人会说,干嘛要让孩子独立搞定0到1的过程,只要孩子能听懂老师讲的1,会做2、会做3不就行了么?不行!真的不行!这个级别只有0到1,没有2、3、4.....换句话说,到了这个难度级别,遇到相似题的可能性几乎为零,就拿上面那三道题来说,同属于第10讲,但长得差异实在太大了,解题思路也是完全不沾边。甭说听懂第一道能不能做第二道,就算听懂八百道,如果不深入到方法层面,遇到八百零一道照样可能趴窝!“思路不重要,思路怎么来的才重要”这句话在中低难度的题目体现的不是很明显,题目来来回回就那样,变化差异不大,做多了,总是可以搞定的;但到了这个难度级别,思路如何想到的真的是必须搞清楚、弄明白的事儿,否则学习的价值几乎是零蛋,有这时间,都不如出去遛娃晒太阳。
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