什么是迎春杯

迎春杯是发源于中国北京市的一项传统中小学数学赛事，因每年在春季来临之际举办而得名。它开始于1984年，首届杯赛是由北京市教育局基础教育研究部主持，由北京市数学会协助，中小学数学教学报承办，创立初期即在北京产生巨大影响，迅速成为北京市各大名校遴选人才的标准之一。

  “迎春杯”数学竞赛对激发学生学习数学的兴趣，发现优秀的数学特长生，推动中、小学数学教学改革等方面都起了很大的作用。随着中国中小学对数学水平的重视，“迎春杯”也慢慢走出北京，成为全中国各地学校衡量学生的数学能力、奥数思维、潜能的重要比赛。

  在40年的历史中，“迎春杯”经历过多次变更，先后称作“迎春杯”，“迎春杯数学科普日”（2001年，“迎春杯”数学竞赛更名为“迎春杯数学科普日”），“数学解题能力展示”，“数学花园探秘”（2013年更名为”数学花园探秘"科普活动）。随着这些改革与变化，迎春杯也被越来越广泛地推向更多学生。迎春杯不仅盛行在中国大陆，在澳门、澳大利亚、新西兰等地也广受欢迎。

迎春杯为什么倍受欢迎

 “迎春杯”的时间在每年年初，属于普及型竞赛，学生们可以自愿参加，竞赛不排名次，比赛的结果也不直接与升学挂钩。然而，在“迎春杯”中取得一个好成绩，各个中学都是很认可的。

  中国青年报报道，“迎春杯”被家长热捧，源自北京市小学升初中的改革。北京市于1998年实施了小学免试、就近升入初中的政策。虽然比赛的结果不直接与升学挂钩，但由于一些重点学校对在“迎春杯”等数学竞赛中获得好成绩的同学格外关注，所以能够在“迎春杯”中取得好成绩的学生，各个中学都是很认可的。这也是很多家长把“迎春杯”等杯赛作为孩子进入重点中学的重要途径的一大原因。

赛事相关

参赛年级：

1、小学低年级（一、二年级）学生，一年级为A1组，二年级为A2组。

2、小学中年级（三、四年级）学生，三年级为B1组，四年级为B2组。

3、小学高年级（五、六年级）的学生。五年级为C1组，六年级为C2组。

4、初一学生，D1组。

5、初二学生，D2组。

获奖同学将收获证书、奖品。

战略措施

第一阶段：了解自己

这个阶段必须把历年试题做一遍，了解“迎春杯”考试考什么，同时必须有一套系统的测试，了解自己知识点的缺陷；同时，必须在找出问题的同时在老师建议下补一下相关专题。

第二阶段：变为强项

通过第一阶段的学习，学生学习应该心里有数，就是知道考什么，自己缺什么。第二阶段主要就是把重点难点专题理一遍；这需要在老师的指导下有针对性的理。同时，最好能把《导引》上五六年级的题目做完，这样基本上就没有问题了。可惜能做到这一点的人已经不多了。

第三阶段：注重发挥

前两个阶段是靠实力的，但第三个阶段确需要凭技巧。

这部分工作包括：做模拟试题、学应试技巧、减轻心理压力。最终目的是能够以一种平静的心态面对竞赛，把自己应有的水平发挥出来，把该做对的题目做对，把该得到的分得到。

活动特色及作用

1、低年级夺奖难度降低：很多低年级家长并没有意识到竞争的压力，此时如果能够先人一步，在竞赛奖项上取得一些优异的成绩，不仅可以增加竞争的砝码，更重要的是可以增加孩子的学习信心，提高学习的兴趣，进而获得持续的进步空间。

2、迎春杯是很多重要比赛的资格赛：如去年参加的“华杯赛”两岸四地的精英邀请赛、走美的全国总决赛、日本算术奥林匹克等国内国际的比赛，其参赛标准就是需要获得迎春杯三等奖以上的成绩。

3、迎春杯的参赛经历有助于孩子积累比赛经验：参加迎春杯这样的竞赛，孩子可以在比赛中与其他同龄的优秀选手切磋交流，拓宽视野，提升解题技巧和应对压力的能力。此外，迎春杯的比赛题型丰富多样，孩子在备考和参赛的过程中能够接触到更多的题型，增强解题的灵活性和应变能力。

4、迎春杯有助于孩子树立目标意识：迎春杯作为一个具有权威性和影响力的竞赛，其奖项和荣誉对于孩子来说是一种激励和认可。孩子可以通过参加迎春杯来明确自己的学习目标，激发学习动力，进而在日常学习中更加努力和自律。

真题参考