3-5年级备考三公:数学竞赛怎么选?AMC8/袋鼠/思维100哪个更有含金量?

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上海小升初 这家伙很懒,还没有设置简介

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上海三公学校对数学的重视程度,相信各位家长应该都明白,在这里不多做赘述。3-5年级备考三公,数学竞赛该如何选择?AMC8、袋鼠、思维100哪个更有含金量,在这里帮大家做个分析。


思维100


上海早年间还有四大杯赛这类比较权威的数学竞赛,陆续被叫停之后,只有一个由“中环杯”衍生而来的思维100保留至今。


我们来看下官方对竞赛的介绍:

图片

(来自思维100网)


事实上,思维100已经不算是纯正的数学竞赛了,自从改变后,这项竞赛主要考察孩子的综合能力,加入了科技,编程等能力的考察。


参加对象:

三年级~六年级,共4个年级在校学生


活动方法:

1.活动分三、四、五、六4个年级组分别进行。

2.活动包含选拔赛、决赛、STEM应用能力总决赛三个阶段,其中选拔赛与决赛为线上进行,STEM应用能力总决赛为线下上机操作。


袋鼠数学竞赛


袋鼠数学竞赛(Math Kangaroo)是针对 1-12 年级的一项全球大规模青少年数学竞赛,起源 于澳大利亚著名数学家 Peter O’Halloran 发起的一场备受欢迎的数学竞赛,截止到 2019 年全球已经有超 630 万学生,每年超 3 万人参加该项竞赛。


袋鼠竞赛特点:

  1. 题目设计是非常有趣和生动、接近生活实际。赛事的目标是激发学生的学习兴趣和思维逻辑能力,提高学生面对问题及困难的能力。

  2.  学龄前、小学、初中、高中适用范围广


L0:学龄前儿童

L1:小学1至2年级

L2:小学3-4年级

L3:小学5-6年级

L4:中学7-8年级(初一、初二)

L5:中学9-10年级(初三、高一)

L6:中学11-12年级(高二、高三)

备注:L0和L1 在线考试提供中文读题功能,且有拼音



  3. 获奖比例大

全球奖项目

Math Kangaroo 成就奖

满分同学获得该奖项 

中国区奖项

超级金奖 Top Gold :排名前 3%

金奖 Gold Award:排名前 10%

银奖 Silver Award:排名前 20%

铜奖 Bronze Award: 排名前 35%

数学技能奖Profciency Award:各赛区除全国奖项之外前 25%

* 每个难度等级(不同年级)单独评奖



AMC8数学竞赛


AMC8竞赛是由美国数学协会(MAA)主办的一项全国性中学数学竞赛,它是主要针对八年级及以下学生的数学竞赛测试。这项竞赛始于1985年,于每年的1月举行,低至小学三年级,高至八年级考生均可参加。

⭐参赛年级:8年级及以下学生均可参加

⭐试卷构成:25道选择题

⭐考试时间:每年1月份

⭐考试时长:40分钟

⭐计分方式:满分25分,答对1题1分,答错题目不扣分。


⭐AMC8考察内容:

AMC8竞赛难度大致相当于国内小学六年级希望杯竞赛,考察的内容包括但不限于:计数和概率、估算、比例推理、包括勾股定理在内的基本几何、空间可视化、日常应用以及阅读解释图形和表格。


此外,AMC8竞赛压轴题涉及的一些问题可能包含线性或二次函数和方程、坐标几何以及初代数课程中涵盖的其他主题。


评判一个竞赛含金量,可以从得奖率、认可度来看:

1
得奖率

AMC8只有4个奖项:

满分、前1%、前5%和低年级荣誉奖(6年级以下获得15分)


前3个奖项加起来也仅有5%的同学可以获奖,其含金量还是非常高的。


低年级荣誉奖的含金量还是不能和前3个奖项相比,但对于小学生来说,想要拿到这个奖依旧需要系统学习才可以。


这个得奖率在澳洲AMC、袋鼠数学等等面前来说,难度真的提升了一大截,所以含金量在这几个低年级数学竞赛中也是杠杠的。

2
认可度


由于AMC8仅支持8年级以下的同学参加,所以认可度也普遍体现在小升初、申请中学方面。


在国内绝大多数国际学校入学时,都会考察数学和英语,而数学很大一部分题型和AMC8是相似的。并且入学申请也会把竞赛背景当做评判的一部分。


在国内部分地区申请私立学校,甚至公立学校时,也会参考AMC8的成绩。比如上海三公学校,在今年被录取的大部分同学都有着AMC8 19分甚至更高的成绩!

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3-5年级备考三公如何选择?


首先,从数学能力证明这方面而言,纯正的考察数学能力的AMC8含金量肯定是高于思维100的。3-5年级备考三公,证明数学能力,首选AMC8。


其次,从竞赛难度来看,AMC8难度远高于袋鼠,袋鼠竞赛可作为一二年级,或三年级数学兴趣入门。


3-5年级AMC8该如何准备?


在过去十余年的教育的经验中,我们总结了学生学习从懵懂无知,到熟练运用会经历的种种过程,帮助学生培养良好的习惯、获得更高的分数,主要分为以下三大学习阶段:


第一阶段:知识学习

学生通过老师点拨,认识到自己不清楚某个知识点,并学习相关概念、知识。


第二阶段:技巧训练

学生针对已经学到的知识点,进行刷题巩固练习,训练解题技巧。


第三阶段:习惯培养

学生通过不断总结,自我反馈,专项训练等方式将技巧内化,培养良好的学习习惯,综合提高自己的认知、阅读、解题、思维、表达等能力。



发布于 2024-05-01 22:33

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