“PET成绩出来了，165分卓越！” 

收到小帆妈妈的微信，隔着屏幕，我也能感受到妈妈激动的心情。

5年级小帆，拿到PET165

官方成绩截图

另一个5年级拿到FCE优秀的孩子妈妈也说，平时学得挺轻松的，没想到有这么好的成绩！

我教了8年托福和PET、FCE青少英语，这些高分孩子身上有着相同的特点，备考的方法也相似。能力提升+考试规划同时进行，未来无论中高考还是留学，在英语上都不愁。

据我观察，那些因为英语学得好，成绩突出，被人大附、清华附、十一学校录取，最终考入清北的孩子。

在英语学习方法上，

都有4个值得学习的特点：

1

每天坚持背单词

每天20-30个单词，一周推进100个单词，无论是过生日还是全家出游，背单词都是雷打不动的任务，像PET卓越的小帆，每天背单词是基本习惯。

每周要完成100个单词的听写检查

背单词是学好英语的第一步。把单词背好，只是完成了前10%的任务，接下来才是句子和段落的分析，听力的练习，口语和写作的输出。如果一个孩子连单词都没办法克服，想要学好英语是不可能的。

一个有经验的老师，看一眼孩子背单词的状态就知道他能不能学好。 

有没有朗读，还是只是盯着看？做了几次回想和复习等等。

2

从小就强调精读和写作练习

即使在北京，孩子的读写能力也远落后于听说，在面对PET以及中高考这样的非对即错的考试时很难适应。

阅读和写作是孩子最难的两项，需要老师引导和推动，但现在很多青少机构过于强调有趣，实际上是对孩子学习力的破坏。

到了小学三、四年级，要做更专业、更严谨的练习，不能只泛读不精读，只跟外教对话，不做写作练习。

比如，高质量的精读需要4个步骤：查单词并摘抄，分析句子结构，理解句间逻辑，最后是复述。

只要没能完成其中的一个步骤，这个作业就不算完成。孩子在英语能力上的差别，最终会体现在对这些任务的完成上。

如果我们只是顺着孩子的喜好，不提要求，孩子是很难在学习上有进取心的。

3

每周学英语的频率至少三次

几乎每周孩子都会有英语课，虽然都在学习，但不是每个孩子的英语都有进步。 

区别在于，英语好的孩子不止上课，而是更重视课后的练习，他们真正明白英语学习的真相：高频率的技能练习。

课后每周至少很投入地做3次练习，包括精读、精听以及口语写作练习。

但很多孩子误以为只要进课堂，记了笔记，就是学好了英语。没有课后高频率的练习，孩子的英语是不会有明显改善的。

每次练习，我们都会反馈孩子需要提高的地方

4

越是高分牛娃，越有考试计划

有些家长担心考试给孩子的兴趣和动力造成破坏。需要明确的是，这些结果不是考试带来的，而是落后的学习方法，缺少合理规划，大量重复刷题造成的。

几乎每个英语超级好的孩子，都会有明确甚至很高的考试目标。这些孩子从小就习惯了每半年一个备考计划，用清晰的目标倒推每个季度和每个月的学习目标，用考试带动平时的学习。

这些家庭会非常关注孩子的每周英语学习计划和目标的实现，比如这周背了多少个单词，完成了几个段落的精读等。

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