关注！北京一零一中学，高考成绩、入学途径、课程师资等大盘点
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梁老师
北京小升初老师～
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今天给大家带来的是北京一零一中学的情况介绍，包括入学方式，近年高考成绩、以及食堂、住宿、师资等，一起来看看吧。据了解，学校目前具有正高级、高级教师职称220余人，同时，具有博士后、博士及硕士学位的教师226人。特级教师25人，市区级学科带头人、骨干教师160余人，北京市“紫禁杯”优秀班主任27人，全国教育系统劳动模范、全国优秀教师、北京市劳动模范、北京市优秀教师13人。据家长透露的可靠数据，去年高考，101中2人进入北京市前20名（成绩被屏蔽），700分以上5人，650分以上160人，600分以上426人。钱学森实验班总分平均分高达670.5分。另外，语文最高分138，130分以上33人，120分以上188人；数学最高分147，135分以上84人，130分以上205人；英语最高分148，140分以上73人，135分以上204人；选考科目近百人次获得单科满分。（以上不含成绩屏蔽的2人）今年101中国际部申请同样迎来丰收。该校同学已获哈佛大学、哥伦比亚大学、芝加哥大学、康奈尔大学等世界顶级名校录取。美国前30大学录取率75%，前50大学录取率100%，英国前5大学录取率100%，加拿大前3大学录取率100%。2021年高考，北京一零一中40人左右进入清华和北大；文理科总平均分持续位居北京市和海淀区前列；每年来有近30名同学被哥伦比亚大学、杜克大学、牛剑等英美排名前三十的大学录取，占申请出国留学学生总数的80%。人文实验班、钱学森实验班、领军实验班、“北理工强基实验班”。人文实验班面向集团内以及北京市招生人数为60人，但是学校人文实验班有三个半体量的班，大概100人左右，剩下的人就是高一录取之后进行选拔，钱学森实验班一共是两个班，加起来90人左右，除了集团内直升，剩下的也是高一录取之后选拔，领军实验班绝大部分都是高一录取之后选拔的，高一录取完学生之后不看学生的来路，比如校额到校之类，一视同仁，按资源选择不同的实验班，学生都是有机会的。北京一零一中是北京市基础教育课程改革首批样板学校，国家级教育体制改革试点项目“开展高中特色发展试验项目学校”。学校落实自我教育理念，为学生未来幸福人生奠基。开展指向未来的生态智慧教育，构建了8大领域32个系列的学校课程体系，形成了多元开放、自主选择的课程模式。在构建学校课程体系、探索教学改革路径、改进评价方式、促进教师专业发展等领域探索出了可资借鉴的经验。学校特别注重创新人才的培养，成立“英才学院”，和清华大学、同济大学、北京理工大学、中国科学院大学、北京语言大学和中国科学院等高校和科研院所合作，对标国家重大需求，落实“强基计划”，以实验班、实验项目为载体，以创新课程为核心，以OMO学习模式，面向集团内一万多名学生开展创新人才培养。北京一零一中学入学途径有：公办初中登记入学、派位入学面向海淀全区招生，具有海淀学籍或已成功办理回海淀小升初手续的小学六年级学生可报名，在海淀区义务教育入学服务平台进行报名，报名后，电脑随机派位录取，与成绩无关，招生报名录取于5月-6月进行。2022年北京一零一中学公办初中登记入学计划招生140人清华附中上地小学、清华附小、北大附小(本部)等小学的六年级学生有机会通过派位进入一零一中学。通过表中可以看出，2021年北京一零一中的中考录取分数线为630分，区排名为1007名。2022年中考录取分数线为654分，对应的区排名为810名。相较之下区排名上升了近200名。众所周知，2022年北京中考人数暴增，几乎所有的高中校都进了扩招，所以相比2021年，今年北京高中的录取位次普遍降低，但是北京一零一中中考录取位次却逆势上升200名，可以看到其出色的办学成绩以及在家长心目中的热度。2023届中考生如果想通过中考考进北京一零一中，那么区排名最好在海淀区1000名之前。注：一零一中学近2年统招计划仅统计了01普通班招生计划，不包含101中学温泉校区、人文实验班及国际班、国际校。通过表中可以看出，北京一零一中2022统招计划相比2021年增加了50人。虽然相比去年增加了50人，但北京一零一中的录取分数不降反升。其次，北京一零一中2022年的市级统筹计划相比2021年没有变化。此外，今年一零一校额到校的招生人数相比2021年减少了7人。2022年一零一中学升学途径有校额到校、统一招生、市级统筹一，除了上述升学途径外，还可通过统招中的校内/集团内直升、国际班、国际校、特长生招生等途径考入一零一中学。需要注意的是，国际班、国际校需要将志愿填报在统招批次。高一入学时，毕业学长对我们说：“在这里，你可以享受到全北京最好的素质教育！”回顾高中三年，我认为确实如此。比如，语文课上，刘丹妮老师带着我们阅读各种名家文本，探讨生命、自我、连结、乡土等深刻的主题。至今仍记得高三的一节语文课上，激烈的讨论后，我们发现正是人与他人、与自然间的紧密联系才赋予人生意义。有时课间，丹妮老师让我们去学校里转转，“超脱”出繁忙的学习，专心体验自然的美好。我走在青翠的足球场上，春日橙黄色的日光穿过眼皮。在太阳温暖的拥抱中，我突然感受到了语文的重要意义——即使在繁忙的世界里，也能让我们感受到美和爱的力量。三年的学习生活，让我感觉这里是一个宽松、自由、充满启发性的校园，不仅重视知识的传授，更看重学生人格的培养。虽然已经高三了，春天百花怒放的时候，我和同学在大美校园里捡了许多桃花制成书签。刘丹妮老师看见后，没有责怪我们中午没好好学习，反而感叹“真好”，她对我们说，不要因为紧张的学习而错过身边的美好风景。我至今还记得躺在草地上看班里同学踢球的情景，那是十分珍贵的高三时光。现在回忆起我的高中生活，我得到的绝不仅仅是分数，还有多种能力。高二的时候我参加了研究践踏对草坪影响的课题，调查研究牵涉到很多人，我不仅要和同学建立良好的合作关系，还要面对现实中的很多问题——如何与人沟通、如何协调、推进，这些都让我的社交能力和思考能力得到了提高。
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