2月初，清华附小校长窦桂梅在《同上一堂课》直播现场，第一个站在镜头前，通过网络直播课的形式，为孩子们上了一堂生动的语文课。

清华附小校长窦桂梅在《同上一堂课》直播现场

近4个月的“同一堂课”，一共有233位清华附小的老师走进演播室，给在家上课的小学生直播了816节课。

清华附小老师们上课的部分课程安排

名校老师一出手，就知有没有！

有家长看了清华附小的语文课直播之后，惊叹道：

如果不是因为网上开学，我真的不知道同上一堂课的差别这么大。而且，我还因此挖到一个“宝藏”。

其实，几年前，清华附小的语文教研团已经联合广西师范大学出版社出版了这套《清华附小的语文课》，就是为了方便孩子，不受时空限制，和清华附小的学生一起系统性地学习语文。

校长窦桂梅和副校长王玲湘一起带领清华附小的语文教研团队，编写了这套《清华附小的语文课》。

紧跟课堂同步学习，一个学期一册

之所以为什么小编会介绍这款书？下面小编就具体说说这套书的出彩之处

很多家长都说，不知道怎么学语文，因为语文学习没有边界，包罗万象，涉及的面实在是广，而且，语文是zui容易拉开差距的一门学科。

很多孩子学习一篇新课文的时候，就是读读课文，写写生字，这一课到底在学什么？这一单元到底在学什么都不是很清楚。

就拿下学期即将学的二年级下册《语文》来说：

每一个单元都有这样的一个清晰的整体学习目标，还会一步步带着孩子进行学习。看起来简单，其实都是基础。比如学习目标里的“朗读课文，注意语气和重音”，我们看看在本单元的4篇课文里怎么一步步带着孩子学习的

（每个单元都有这样一个学习目标）

仅仅是朗读课文这一点，落实到每一篇，细化到节奏、重音和感情。

而这些都跟每一篇课文想要表达的主旨是密切相关的。

再来看学习目标中“借助插图，按顺序复述课文内容”这一点。

第五课《雷锋叔叔，你在哪里》这一课中，是让孩子根据资料卡来仿写，仿写的本质抓住核心信息，是复述的基础操作。

（用多种形式帮孩子学习复述，每一课都不一样）

而之后的第六课和第七课，分别用了配插图和结构导图的形式作为提示，让孩子练习复述。

（每一课都是不同的形式，帮孩子学习复述）

所以，《清华附小的语文课》让语文学习的每一个单元有了清晰的目标。

而这些目标又会分解到每一篇课文中，形成一个内在的体系。语文学习不再是凌乱的、散装的，模糊的，而是有了抓手和zhong点，形成一个整体，一张知识网。

zui重要的是，这样的一套书不是纯粹的刷题，也不是单纯是把字词句等知识点总结出来让孩子去背去记就好了，而是真的有科学的方法，可以达到让孩子更想学、更会学、学得多、学得有体系。

《清华附小的语文课》按照小学部编版教材编排，每一篇课文都跟zui新版的教材对标。

拿到书后具体怎么用呢？以二年级下第一课《古诗二首》来说说。

翻开第一课，上来有一个zhong点小汇总，分别是“识字写字”和“阅读与说话”。

（每一课的zhong点知识小汇总）

接下来进入这一课的正式学习：

第一步：预学

预学，也就是预习的部分。包括“识字加油站”和“问题万花筒”两个部分。

通过这样的方式预习，孩子首先把整个课文易错读音的部分解决掉了，比如“纸鸢”的“鸢”字，很多孩子爱读错，这里都把难点挑出来了。

zui亮眼的地方，是预习之后让孩子提一个问题，这样带着思考和疑问去听课，效果是不一样的。

第二步：共学

这个板块就是课堂上的正式学习了，孩子可以边听边思考书里的活动，边学边练，加深对课文的理解。

首先是让孩子整体感知，把诗里描写的景物都列举一下。

接着是借助卡片，帮助孩子进一步理解诗想要表达的意思。这里进一步介绍到了动静结合的写作手法、比喻设问这样的修辞手法。

第三部分就是纯粹的练习板块，包括写字，组词，写句子，阅读理解等，和考试的题型近似，帮孩子把基础打牢。特别是“我爱阅读”的板块，《忆江南》既是大语文延伸阅读，又是一道阅读理解题。量也不大，2-5道题孩子轻松完成不排斥。

第三步：延学

在掌握了课本的基本知识后，还会带孩子积累和拓展一些词语、成语、名言名句等相关知识。这个板块名字就叫做“日积月累”，增加孩子写作时用的好词好句。

“快乐读书吧”也是拓展阅读，都注有拼音孩子可以自主阅读。“识字小贴士”每一课都有，帮孩子字源识字，更好的理解字源和字意。

以上就是每篇课文的结构。每个单元学完之后，还会有一个主题学习单元“乐读单”或者“乐写单”。

“乐读单”的部分，是教孩子怎么精读，给了4本阅读书目，是建议孩子们课外阅读的，分别是《神笔马良》《七色花》《愿望的实现》《大头儿子和小头爸爸》。后面呢，就是每一本书的阅读单，帮孩子学习精读，让孩子带着问题进入阅读，阅读之后再总结和交流。

“乐写单”的部分是教孩子怎么写作的。比如给出一个主题“我的好朋友”，通过仿写例文、拆解写法、提炼写作技巧，一步步地引导孩子写作。这是在教孩子思考的方法和写作思路，为三年级写作文作准备。而其他的学习材料里，在这个阶段更多的是看图说话这样的写作形式。

通过介绍，大家可以了解这套书是以探究为主，是真正教孩子怎么学语文的，不走题海战术，做题不多，用时不长，就能跟着把课文吃透。

语文没有目标的盲目做题只会事倍功半。只有手握“目标”，才不会走偏，走歪，走冤枉路。

《清华附小的语文课》的每一课都能精准有效的掌握语文校内的知识。