【常见失分点】

1. 信息点错误：学生回答了The man wants two glasses，关键词不对。

2. 语法-语序错误：学生颠倒了关键词语序，说成a water of glasses。

3. 发音不准确：学生把water/ˈwɔ:tə(r)/发音成了weater /ˈwetə(r)/。

应对策略：听到单词发音后，不要急于写答案，根据上下文逻辑判断（检验）所写单词的正确性。

应对策略：加强单词背诵与听写，做完后一定要检查一遍单词拼写。

应对策略：尽量使用原文听到的单词填空，原则上英美式拼写（如program和programme）、单词缩写（如bike和bicycle）均无影响，但是超过原文范围的替换词容易出错。

1. 信息缺失：学生没有听懂原文，无法转述原文内容。

2. 人称时态混乱：人称混淆（如he或she混用）、时态混乱。

3. 逻辑错误：故事逻辑混乱（如时间顺序或空间顺序等事件发展逻辑）。

【常见失分点】

1. 单词发音错误：学生在以下红色字体的单词中，均出现发音错误，包括读错、加音、吞音等，导致准确度和完整度扣分。

Alan is a student in a middle school. He is smart and hard-working. He does well in science. He likes asking all kinds of questions about science and wants to be a scientist.

2. 发音不够流畅：学生在重音、连读、意群停顿、节奏等方面把握不够，整理发音不流畅，导致流畅度扣分。

短文朗读满分技巧：

在准备的时候，可以先快读通读一遍，熟悉内容，尤其对于比较难或较长的单词，提前熟悉发音，如果遇到生词，应用自然拼读法尝试发音，不要停住。在朗读时，发音要饱满准确，语速适中，特别要注意升降调及意群停顿等节奏，同时要把握好录音朗读时间。

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