第一次英语听说考考到的单词

第1场

第3/4场

第五场

小编说：

以上内容来源于考生分享可供参考，第二次英语听说考3月26日举行（下周六） 

第二次英语题听说考注意事项

1、听后选择的最后一道题很可能是“总结题”，一定要注意听独白的开头和结尾。

2、听后回答尽量简洁，保证语法正确。

3、填关键信息时要注意以下关键点：①单复数要注意区分：bookstores② 动词三单:thinks③动词时态：decided、took④被动语态：stored⑤ 数字：数字尽量写阿拉伯数；

5、录音时，开头不要急着说话，空一两秒，结尾处也留点时间，声音要洪亮，发音要清楚，语速要适中，最好100个单词1分钟。

6、务必要想清楚整理好思路再开口，一次成文，中间不要间断。

英语题听说考各题型得分技巧

听后选择

①审清题意，预测内容。如果自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。

②捕捉信息，快速笔记。听录音时做好笔记，有助于记住所听内容。特别可防止对人名、地名、数字等听过即忘的现象。

有时即使听力理解的能力很强，不做笔记也难以记住长段对话或passage中的全部细节，或对需推理、运算的结果来不及做出反应。

③抓住重点，果断答题。答题时切不可因为一个词听不清，就停下来琢磨一阵。这样，等反应过来时，录音的播放已经过了好几句，弄得顾此失彼。

④分析推理，优化信息。测试时，并非所有的听力材料中的每个词、句子都能被自己听懂，这时同学们就要根据上下文或根据信息的前后联系来推理、分析、修正、判断、猜测词义或问题的答案。

⑤有目的地听第二遍。听第二遍时，注意及时核对尚未完全听清的选项，感到有把握的答案暂放一边。

听后回答

对于听后回答，考生存在的主要问题是发音不准确，表达中出现语法问题。

其实质是考查“能在听的过程中用适当方式做出反应”和“能根据话题进行情景对话”，其特点是能听得懂并说得出。

①在准备阶段，一定要利用空隙时间看清楚屏显的问题是什么，读懂所给问题中的信息，包括需要回答的内容、问题中的关键信息等，要有针对性的带着问题去听。

②在听力阶段，快速浏览给出的情景和提问/回答内容，根据前后文，锁定答案关键信息，并记录下来。

在答题的时候，注意疑问句型，根据疑问句型对应的回答方式，以及记录的关键信息，进行组句回答。回答时特别要注意信息点、发音及语法的准确性（例如时态），避免因粗心而失分。

③在答题阶段，考生要做的就是口齿清晰地把答案说出来了。这里要注意的是考生要用一个完整的句子回答，不能只答一半，这样会扣分。

重要提醒：

据考生和家长分享，听后回答增加了一道需要信息加工的题，针对这个变化，考生应该如何应对呢？Nancy老师来为大家支招↓↓↓

今年听后回答发生了变化，增加了一道听后需要加工信息的问题，这类题型一定要注意回答时三点结合，也就是形式+内容+发音。

发音就是指答案的读音要正确；再就是内容，它是指信息的获取，这当然是最核心和重 要的。下面给大家举几个我们在实际上课时错误率比较高的题。 一个是信息拆分的题。不仅要将拆分的信息“合”到一起，还要“合”地符合语法。

举例说明：

比如我们做过这样一道题，听力原文的内容是有关天气的，先说了下雨，用的是动词，It rained really heavily,隔几句话后又说风很大，用的是名词,the wind was so strong. 题干是问昨天晚上发生了什么 What happened yesterday。

我们做这题的时候首先要想着把风和雨都说上，再就是语法上要对，因为在讲的时候是一个用了动词一个用了名词. 通过这题我们知道其实听说考不只是考听力和口语，和语法真的是不分家的。

再举一个有关给出的答案要直接的例子我们做过这样一道题，一个人说她要去见她的朋友，要晚回来，父亲让她 10 点前回来， 她说是 Jenny 的生日，有一个 party，想再晚一点回来，父亲最后同意了 11 点回来，题干 问的是，她为什么要去见她的朋友。

我们不能只回答说因为 Jenny 的生日，要建立一种联系，回答要直接，要说成是因为她要去参加 Jenny 的生日 party。

这是我们做题中遇到的两个例子。另外需要自己组织语言的题还有很多，有关语法上人 称时态等要一致等等---诸如此类的题都是我们在实际上课过程中学生们比较集中出错的地方，大家一定要注意。

听后记录与转述

2022年听后转述增加了记叙文等新裁体，减少了表格信息，需要补充额外信息，考生应该如何应对呢？Nancy老师来为大家支招↓↓↓

表格内容的减少，也就是需要记得辅助信息多了。 如何记辅助信息，我们要学会记主谓宾，而草稿纸利用的好坏，直接决定了辅助信息是 否记得更“有效” 。

比如 4 个时间段的使用，草稿纸如何使用才能记出“有效辅助信息”，如何使用顺序词 才能减少出错等等。 我们以 4 个时间段的使用为例↓↓↓

另外听后记录在我们实际上课时反映出来的问题就是大家只靠耳朵，而不去管要填的词的词性和意思，比如 laugh 和 love，brain 和 bring，reach 和 rich，mean 和 main，本来是意思和词性相差非常大的词，结果同学因为自己本身发音不标准而造成区分不出来，结果就只相信耳朵，造成填错，一定要注意听力和词汇以及语法判断结合起来。 

短文朗读

短文朗读难度适中。屏显一篇100词左右的短文，考生有90秒准备时间，然后在2分钟内完成短文朗读并录音。

短文朗读主要考查考生对于语音、语调、节奏的把握，要求考生语音、语调基本清晰准确，允许有个别地方出现错误（1—2处）。

①读的时候注意时间限制，避免前松后紧。

②适当停顿是有必要的，如句与句之间、较长的句子中不同意群间可适当停顿。

③朗读短文之前，先在心理默读，会读的词尽量清晰的表述，不会读的词尽量根据所学拼读出来，无论这个词会读不会读，一定不能跳过去。

④在浏览短文时，将生词找出来并判断其读音。另外，尽可能多地将重音、连读标注出来。

考生要尽量做到朗读基本流畅，节奏感较强，只在个别地方有停顿。此外，还要注意如下方面：

① 要充分利用所给出的90秒浏览短文，提前读一遍文章。

② 阅读要覆盖所有内容。

③ 声音音量适中。

④ 语速适中，不要蹦词，也不要太快。

⑤ 发音准确、连贯，有语调。不要吞音，要有重读、弱读，有快有慢，有升有降。

⑥ 抑扬顿挫，充满感情。

⑦ 首句读好，先声夺人。

⑧ 阅读充满自信。

⑨ 遇到不会读的词，猜测读音，以平常的心态读出来。